2013年中考历史复习策略

一、新课标增加的内容，这些知识还没有经过充分的讨论，今年的中考不能考；二、实验稿有，但新课标已没有了的内容，国家已经不要求学了，所以，学了也不考。总之就是：新旧课标的共有部分。2013年山西省中考科目说明解读（2）“全面、到位、准确、规范”以中考科目说明为依据，对照教材，逐点落实基础知识。一.2013年中考前基本复习思路1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”以中考科目说明解读为依据，对照教材，逐点落实单元基础知识。本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写对。一.2013年中考前基本复习思路

学习1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”（2）“全面、到位、准确、规范”以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单元基础知识。本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写对。把握单元线索和阶段特征，科学、合理地建立单元知识结构。新课标的单元安排有相对独立性，要把一个单元作为一个整体，及时梳理知识，进行知识整

合。一.2013年中考前基本复习思路

学习1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”（2）“全面、到位、准确、规范”一.2013年中考前基本复习思路1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”(单元)时间：到二模检测之前2,二轮复习：“基于考纲，整合教材”(主题)时间：到三模检测之前总复习时需确定主题总复习时确定主题，关键是要找到知识点的内在联系。新课标取消了实验稿的“专题”，为的是突显教学中的“线”，即历史事实的发展过程，时间顺序。但并不意味着知识点之间除了时序之外，没有其他的内在的联系。事实上，知识点之间是存在内在联系的。在总复习的时候，非常有必要依据其内在联系，确定主题，以提升对知识的整体理解和认识。确定如下复习主题：中国古代史史前时期；夏、商、周时期；秦汉时期；三国两晋南北朝时期；隋唐时期；宋元时期、明清时期（文化归入各个时期里）中国近、现代史列强的侵略与中国民族危机的步步加深；中国近代救亡图存的探索；近代的社会进步；新民主主义革命的兴起；中华民族的抗日战

争；人民解放战争的胜利；近代文化名人；中华人民共和国的成立和巩固时期；社会主义道路的探索时期；改革开放新时期；社会主义建设的成就世界史上古人类文明；中古人类文明；西欧资本主义产生的条件；资产阶级革命；两次工业革命、近代科学文化；马克思主义的诞生、殖民地人民的抗争；资产阶级改革；第一次世界大战和战后世界新秩序的确立；20世纪前半期的苏联；民族独立斗争；凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界；第二次世界大战；二战后资本主义的发展；苏联的改革、东欧剧变、亚非拉的觉醒；冷战和冷战后世界的多极化趋势；现代人类社会的发展和挑战主题复习课标、考纲中要求的重大问题

初高中教材中均涉及的重大问题3．（12分）阅读下列材料：材料一

19世纪中叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。其生铁产量1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》材料二1865年至1900年，（在美国）被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。——电视片《大国崛起•美国》材料三空间技术包括电子技术、自动化技术等最新科学技术，并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等新领域。——《世界历史》九年级下册（中华书局版）三次科技革命结合所学知识，请回答：材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么？（1分）这一时期，为生铁产量变化提供动力的机器是什么？（1分）请写出当时英国工业生产的主要方

式。（1分）材料二认为美国“独占鳌头”的原因是什么？（1分）第二次工业革命时期，美国在电力应用和交通工具方面取得重大成就，请各举一项相关发明。（2分）材料三反映了第三次科技革命的哪一领域、哪一特点？（2分）这次科技革命的核心是什么？（1分）人类由此进入什么社会？（1分）综上所述，三次科技革命有何共同的积极影响？（2分）主题复习课标、考纲中要求的重大问题

初高中教材中均涉及的重大问题现实生活中的热点问题4．（10分）中国共产党自成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，走过了艰辛而辉煌的历程。一.2013年中考前基本复习思路一轮复习：“基于教材、立足考纲”(单元) 时间：到二模检测之前二轮复习：“基于考纲，整合教材”(主题) 时间：到三模检测之前二.2013年中考前学生解题能力的培养选择题解题思路和方法归纳做好选择题的关键——审题。审题的钥匙——正确解读“命题用语”明确题目结构，注意题干中的各要素注意题干中的关键词注意题干中的特殊要求注意区别题目中的比较固定的各种用语三.2012年中考前学生解题能力的培养（一）选择题（二）非选择题1.文字材料：文字材料是最常见的历史材料解析题，其材料有独段的，也有多段的。一般来说在阅读材料之前最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性比较强，而且节约时间。回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。《清明上河图》（局部）（2010年）上海世博会把《清明上河图》制作成多媒体长卷，用北宋繁华的都市风貌，辉映其“城市，让生活更美好”的主题。结合所学知识，请回答：（1）《清明上河图》是北宋哪位画家的不朽作品？描绘了哪一城市的繁荣景象？当时该城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？有很多供来往客人住宿的地方，叫作什么？达官贵人出行普遍乘坐哪一种交通工具？北宋时，四川地区出现的世界上最早的纸币是什么？政府在广州等主要港口设立什么机构管理海外贸易？结合上述问题，谈谈你对北宋城市经济生活的认识。（二）非选择题2.图片材料：有人把材料题称作信息题，那么图片就是一种有效的信息。做图片材料题要认真观察图片，最大限度地从图片中获取有效信息，同时要和书本上的知识密切地联系，思路要开阔些，但不要偏离题目的主题。二.2012年中考前学生解题能力的培养（一）选择题（2010年）南京是中国近代历史的缩影，见证了中华民族的屈辱与抗争。初二某班开展“图说近代南京”活动，请你结合所学知识，帮助完成图中配制的解说词。（每空1分）（二）非选择题题型1、简答题：在文字的准确性上要求很高2、材料题：依据材料回答问题3、材料分析题3、探究题：一个主题，三个任务从时政热点切入任务一梳理知识任务二解决问题，阐明观点主要考察学生的历史写作能力任务三思考感悟二.2012年中考前学生解题能力的培养探究题（9分）两千年的中华文明当然不仅仅指她的政治体制和传统文化，还有令人称道的封建经济。任务一

梳理知识（1）中国古代各个时期的经济发展情况。（4分）表现时期三国两晋南北朝时期（1分）隋唐时期（1分）宋元时期（1分）明清时期（1分）任务二

解决问题（4分）概述中国古代封建经济的发展。任务三

思考感悟（1分）中国古代封建经济发展中有哪些值得继承和借鉴的东西？例一：三国两晋南北朝时期，人口南迁等，江南地区得到开发（1分）。隋唐时期，唐三彩等，手工业得到发展（1分）。宋元时期，临安、泉州等，商业和海外贸易得到发展（1分）。明清时期，北京南京和机户机工，已出现了资本主义萌芽（1分）。例二：三国两晋南北朝时期，奠定经济重心南移的基础（1分）。隋唐时期，手工业为主的封建经济得到发展（1

分）。宋元时期，经济重心南移完成（1分）。明清时期，封建经济高度发展，已出现了资本主义萌芽（1分）。（3）重农亦重商，实用，注重人与自然的和谐，等等。例.集权制度和议会制度发展到今天已经是两种比较完善的政治体制了。你能说清它们分别是怎样的吗？任务一

梳理知识（8分）说出历史上实行过专制的典型国家3个。（3分）说出专制的实质（1分）说出历史上实行过民主制的典型国家3个。（3分）说出民主制的实质。（1分）任务二

解决问题（6分）以秦朝和唐朝为例，说明中国古代的中央集权制度是怎样的。（3分）以美国为例，说明三权分立政体是怎样的。（3分）任务三

思考感悟（1分）如何认识这两种政体？（1分）通读材料、明确主题分析问题、细读材料（很重要的环节）提取信息、加工整理审查提纲、流畅表达材料解析题解题思路和方法归纳三．2013年历史中考复习建议用好《2013年中考科目说明解读》准确理解考点，形成历史概念用好教材全面熟悉教材，在对教材文本的理解中掌握考点三．2013年历史中考复习建议1.用好《2013年中考科目说明解读》准确理解考点，形成历史概念用好教材全面熟悉教材，在对教材文本的理解中掌握考点用好试卷（中考卷、模考卷）加强试卷讲评课的针对性、有效性力求基础知识准确、全面、到位解决“会而不对，对而不全，答非所问”的问题历史学科有其自身的科学性，对专有名词、重要的人名、地名、文件名等历史概念有特定的要求。要加强学科规范要求，力求表述准确、科学、规范。三．2013年历史中考复习建议4.强化三个“要”要理清历史线索注意历史发展的阶段特点和内在联系要完善知识结构单元复习与主题复习相结合注意横向、纵向古今中外的比较