二年级下学期语文班主任家长会课件

长春市第一实验中海小学ChangchunFirstExperimentalZhonghaiPrimarySchool

让梦想发芽

短片中，妈妈面对女儿想自己种豆芽卖的这个想法给予充分的肯定，并且愿意用心呵护孩子的想法，帮她成就这个想法。在我们的生活中，很多时候，我们的孩子会有很多自己的想法。

比如：妈妈，我想学画画。有的妈妈会说：学画画没啥用，学英语吧，将来出国能用上，考试还能考好成绩，我是为你好。

1.尊重

再比如：孩子在写作业的时候画小人，多数妈妈会怒吼着撕掉，或者火冒三丈地数落孩子没出息不听话之类的话。其实此时我们更应该温和地帮孩子把画收起来，或者干脆陪他一起完成他的作品之后再继续写作业。因为我们这样尊重孩子，你才会跟孩子的心越来越近，否则，孩子对家长也只是表面的顺从。总有一天，他开始听不进去你的话。2.守护好奇心

短片中的女孩的创造力就来源于曾经对都豆芽的好奇。妈妈很好的保护了孩子的好奇心，并陪孩子一起探索实践，去揭开好奇背后的真相。创新来源于好奇。很多孩子的好奇心都被家长的各种担心给抹杀了。比如，小孩子玩蚂蚁、玩泥巴、拆坏家里的东西等等。其实这都是好奇心的驱使，都可能是孩子创造力的开端。只要孩子想法不违背法律、伦理、道德的约束，没有生命危险，就可以让他试一试。

短片中母女二人种豆芽的多次失败并没有让他们放弃，而是不断探索和改进，那份遇到挫折时坚定的信念，成了女孩儿日后成长中的动力。在我们生活中，特别缺少的就是孩子的挫折教育和受挫之后家长的带动力。比如生活中的某个场景：孩子算不出来某道题而开始抹眼泪。此时家长开始数落孩子，或者发火说这么简单都不会，上课你干啥了？等等愤怒的情绪都会爆发。其实，我们更应该学学短片中的那位妈妈，陪孩子一起再试试。那份对不可能的有力还击，一句“我们试试”，就有这么大的魔力。其实当个好父母，也是一种修炼。

3.面对挫折保持信念《论语》中说：行有余力，则以学文。短片中的妈妈就是在教会孩子并且陪伴孩子如何修炼自己的内心。当我们的孩子内心安稳了、坚定了、丰盈了，他自然就会成为一个敢于探索、勇于承担、善于学习的人，而绝不是一个动不动就痛哭、跳桥、玩失踪的脆弱的孩子。4.老师和家长的区别

作为老师，我听到比较多的话是：“老师，我不太会辅导，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”“孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十句。”

等等。所谓的管不了，是很多家长的烦恼。其实，很简单，你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。让孩子知道，你跟他共进退。这是老师无法完成的。还比如渴了喝，饿了吃，冷了穿，热了脱，没带作业被批评等，这都是孩子自己要完成和承受的，是家庭教育之中点点滴滴的积累，是家庭教育要完成的。

教育孩子，家长要做到的是遵循：内生论。在心理学上来讲就是遵循孩子的成长轨迹，帮孩子不断修正。学校教育是在此基础之上，坚持：外塑论。就是以规律、法则技巧等对孩子进行约束，教孩子如何成为一个合格的具备社会属性的人。三年级要求1.积累背诵的学习2.课外阅读的学习3.说话写话的学习背诵本身就是一种能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是背诵能力，可以转化成阅读能力、写作能力；转化成分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。1.积累背诵的学习语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。就低年级学生而言，一定的课外阅读，可以提高学生的识字量。课外获取知识的多少每个孩子都不同，所以在语文生字学习过程中会出现有的学生就很轻松，而有的很吃力的情况。这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，课外阅读量大的学生，不仅识字量大，学习生字的能力也强。2.课外阅读的学习

说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础。3.说话写话的学习阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”希望经过我们的努力，能让我们的孩子成为幸运的人。

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