2022-2023学年部编版语文七年级下册第五单元第21课《望岳》 教学设计_第1页
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2022-2023学年部编版语文七年级下册第五单元第21课《望岳》教学设计一、教学目标知识目标掌握古体诗的特点和基本结构；熟练掌握古诗《望岳》的基本内容；理解《望岳》中“壮志而不困，悲愤而不燥”等诗句的含义。能力目标提高学生文学鉴赏能力和审美水平；培养学生学习文学的兴趣和爱好。情感目标增强学生的民族自豪感和文化自信心；培养学生向伟大的祖国英雄学习的精神。二、教学重难点教学重点掌握古体诗的特点和基本结构；熟练掌握古诗《望岳》的基本内容；理解《望岳》中“壮志而不困，悲愤而不燥”等诗句的含义。教学难点提高学生文学鉴赏能力和审美水平；培养学生学习文学的兴趣和爱好。三、教学方法教师讲解学生阅读学生独立思考学生合作探究四、教学过程1.导入教师在课前准备好自己写的《望岳》诗歌，让学生听一下。然后问学生这首诗歌有哪些特点?学生可回答出《望岳》是一首五言古诗，这首诗歌有很强的个人情感，通过这首诗歌可以感受到作者杜甫深厚的爱国情怀。2.大声朗读让学生跟着老师一起大声朗读《望岳》这首古诗，重点是让学生明确每句话的意思和背后所表达的情感。3.组织学生小组听写让学生按小组来完成一波听写，老师应该给出充足的时间让学生们互相检查答案。4.学生个人批阅学生小组听写完之后，每一位学生应该看看自己的小组中完成听写任务的同学所做的答案是否正确，有错可以指出，只有要求同学改正。5.教师讲解诗歌中的典故这是个重点，在教学这个环节中，老师可以为学生解读每句话背后的含义，让学生可以知道杜甫所表达的情感是从何而来，为什么他写出来的《望岳》会让人感到深深地感动。6.学生合作讨论让学生按小组完成一波讨论，旨在让学生讨论老师讲解过的诗歌中的内容，然后由小组代表来分享已经得出的内容。7.老师总结老师在本节课的最后一环节中，可以对本节课的内容进行总结。老师可以向学生提出一些问题，看看学生对本节课所学内容的掌握情况。五、教学评价学生能掌握古体诗的特点和基本结构；学生能熟练掌握古诗《望岳》的基本内容；学生能理解《望岳》中“壮志而不困，悲愤而不燥”等诗

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