化学必修1优化学案答案

化学必修1优化学案答案【篇一：必修一学案及同步测试试卷答案】>第1节走进化学科学夯实基础（一）原子分子（二）认识制造创造实用(三)化学元素氧化原子元素周期(四)原子新能源材料环境举一反三1.d解析化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。2.c解析：a不正确，试想：我们生活中的药物、化纤、塑料、电池、计算机芯片等，哪一项不是来自科学家的研究成果；b不正确，化学研究不只是认识分子，还能创造分子，化纤、塑料等高分子都是化学研究的成果，c项正确；d项过于悲观，相信化学一定能研究出对环境无害的化学用品和生活用品，通过对环境友好的方式及优化环境的途径来提高生活质量，人类不会毁灭在化学物质中。3.a解析：许多金属在自然界中都以化合态存在，人类在使用这种金属时首先要经过使这种金属由化合态到游离态的变化过程，所以青铜器、铁器的使用一定伴随着金属的冶炼化学过程，高分子材料，尤其是合成高分子材料的制备，使人类的生活大为改观，这都是化学制备的过程，只有石器制备是物理打磨的过程。4.c解析：我国科学家于1981年人工合成酵母氨酸转移核糖核酸，是世界上首次人工合成的核糖核酸，这项研究带动了多种核酸类药物包括抗肿瘤药物、抗病毒药物的研制和应用。5.b解析：题述四个选项中的科学家均为我国科学事业的发展做出了突出的贡献。其中，李四光是我国当代著名的地质学家；华罗更是著名的数学家；钱学森是著名的物理学家；候德榜被称为中国近代化学史上的第一颗明星，为中国化学工业发展做出卓越贡献，是中国近代化工工业的奠基人，他发明的联合制碱法为中华民族争得了荣誉。6.解析：(1)泼上汽油焚烧，浪费能源，并产生污染性气体；倾倒入江河中，会造成水污染；深埋于土壤中，会造成土壤污染和地下水污染；碾压粉碎后再回收利用可节约资源，实现循环利用，同时减少污染。(2)化学是一门具有创造性、实用性的科学。它的特征体现在认识分子和制造分子。答案(1)d(2)认识分子和制造分子7.解析：化合物中元素化合价的代数和为0，钾和氧的化合价分别是＋1和－2，故碘的化合价为＋5；活性炭具有强吸附性；食醋的主要成分是ch3cooh；天然气的主要成分是甲烷。答案(1)＋5(2)吸附性(3)ch3cooh(4)ch4两年模拟1.c解析：酸雨主要是二氧化硫污染导致。2.d解析：a、b、c选项都不符合化学与能源开发、环境保护、资源利用，垃圾利用好了也是一种能源，但需要分类回收利用。3.c解析：1803年英国科学家道尔顿提出了原子学说，为近代化学的发展奠定了基础，c项不正确。4.b解析：在农田中焚烧植物秸秆会导致环境污染，不利于环境保护。三年高考1.d解析：本题主要考查的知识点有是①化学物质与生活得关系、②绿色化学的概念、③化肥农药对人类生活的影响。a项，为了提高农作物的产量和质量，应研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留量；b项、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；c项，化石能源是有限的一次能源，为了长远的可持续发展，必须要开发新能源；d项，垃圾也是一项重要的资源。综上分析可知，本题选d项。2.d解析：本题考查化学与社会的关系；利用太阳能制氢，减少了化石燃料的使用，同时也减少了co2的排放,a项符合；火力发电消耗大量的煤炭资源，同时会排放出co2及有害气体，关停小火电企业，有利用节能减排，b项符合；举行“地球一小时”熄灯活动有效的节约的能源，c项符合;煤液化技术，提高了煤的利用率，但不能减少co2的排放，d项不符合。3.b解析：食品添加剂是用于改善食品品质，延长食品保存期，添加食品营养成分的一类化学合成或天然物质，所以含有食品添加剂的食物对人体的健康不一定有坏。第1节走进化学科学同步测试卷1.c解析：现代化学日益成为一门“中心科学”，和人们的生活息息相关。研究领域涉及微观世界、能源开发、材料研制、环境保护、生命科学等诸多领域。2．d解析：在溶洞的形成过程中，caco3变为ca(hco3)2，部分ca(hco3)2随水流走，部分ca(hco3)2又变为caco3，形成了石笋、石柱和钟乳石，是化学变化。物质的燃烧，一般是物质跟空气中的氧气发生的反应，有新的物质生成，属于化学变化。合成高分子材料属人工合成新物质，也是化学变化。矿石的粉碎过程中无新物质生成，属物理变化，不是化学变化。3．d解析：“神舟六号”的成功发射对增强我国的国防力量和提高我国的国际地位都具有重要意义。本题起点高，但落点较低，根据化学反应前后元素的种类不变，反应前有c、h、n、o四种元素，而反应后的已知生成物中只有c、h、o三种元素，故x中必须含有氮元素。4.b解析：造纸、印刷技术、火药、指南针、炼铜、炼铁、炼钢、人工合成牛胰岛素等都属于中国重大的发明和发现，对世界科学的发展做出了贡献。但印刷技术、指南针与化学关联不大。5．c解析：任何事物是相互联系的，现代化学的产生离不开古代的化学实践活动；1661年，在前人工作的基础上，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。而爱因斯坦是上一世纪的人物，他出生时，近代化学已诞生两个世纪了。6．c解析：爱因斯坦是物理学家，达尔文是生物学家，欧拉是数学家，居里夫人是唯一一位两次获得诺贝尔奖的化学家。c正确。7．b解析：青霉素是一种高效、低毒、临床应用广泛的重要抗生素。它的研制成功大大增强了人类抵抗细菌性感染的能力，带动了抗生素家族的诞生。8．d解析：矿泉水中一般含有ca2+、mg2+等多种离子，饮料中的水及其它营养成分都属于“化学物质”，氮、磷都是常量元素，a、b、c、错误。d正确。此题与人们的饮食保健密切相关，该学生以亲切感、新鲜感，解决此类题需要学生灵活运用所学知识，而不是靠死记硬背，这样有助于克服传统教学囿于传授书本知识的偏向，避免了“题海”带来的思维僵化，有助于学生懂得周围的科技环境，适应日益技术话的日常生活，应付不断进步的科技革新，有能力对科学技术、人类生存相关的社会问题发表意见并作出决策。9.d解析：本题利用初中学过的原子结构的有关知识，解决化学史上的有关问题，对学生能力有一定的要求。从现代的观点来看，原子还可以再分为质子、中子、电子，①不正确；同种元素原子核内质子数相等，但中子数不一定相等，性质也不一定完全相同，②错误；原子内有相对十分“广阔”的空间，③也是不对的。10.d解析：航空航天中的材料、燃料等与化学关系密切；合成新药物及食品检测中也一定用到化学原理；只有d项中内容与化学关系不大。所以应选d项。11.d解析：“创新百年”是指近100年来的一段时期，放射性元素的发展、现代量子化学理论的建立、化学工业的迅速发展都是在这段时期中完成的。远在新石器时代我们的祖先就已经能制造陶器，到唐宋时期，制陶水平已很高。所以应选选d项。：下列两个成语与我们所学的化学知识有关，12.c解析：原子—分子论的问世，标志着人们对化学的研究终于接近了化学反应的实质，从而化学才真正成为一门科学并取得较快的发展。13.b解析：“可燃冰”尚未开发，故a选项说法也正确；由于每0.lm3固体“可燃冰”可释放出20m3的甲烷气体故b选项说法不正确；甲烷是一种良好的燃料，c项说法正确；“可燃冰”主要存在于冻土层和海底大陆架中，故d选项说法也正确。所以应选选b项。14.b解析：“绿色化学”要求从根本上消灭污染，所以只有b项正确。15．b解析我国在1965年合成牛胰岛素，成为世界上首个成功合成具有生命活性蛋白质的国家；1981年又在全球首次合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸；黑火药更是妇孺皆知。而我国在20世纪50年代初期开始自己生产青霉素、链霉素，结束了它们全靠进口的历史。16．a解析：许多金属在自然界中都以化合态存在，人类在使用这种金属时首先要经过使这种金属由化合态到游离态的变化过程，所以青铜器、铁器的使用一定伴随着金属的冶炼化学过程，高分子材料，尤其是合成高分子材料的制备，使人类的生活大为改观，这都是化学制备的过程，只有石器制备是物理打磨的过程。17.d解析：a.b.c三项的措施，均能改善空气质量，利于“蓝天工程”的建设。答案：物理变化①②⑤⑥⑦⑨；化学变化③④⑧⑩。答案：a：捶打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变为钢。b：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。20.解析(1)泼上汽油焚烧，浪费能源，并产生污染性气体；倾倒入江河中，会造成水污染；深埋于土壤中，会造成土壤污染和地下水污染；碾压粉碎后再回收利用可节约资源，实现循环利用，同时减少污染。(2)化学是一门具有创造性、实用性的科学。它的特征体现在认识分子和制造分子。答案(1)d(2)认识分子和制造分子21.解析：（2）co与血红蛋白的结合能力远远强于o2，因此，co中毒的原理就是使人体缺氧。所以，现场抢救co中毒者，必须设法改善中毒者缺氧的状态。答案：（1）ch4＋2o2→co2＋2h2o（2）将co中毒者移至新鲜空气处，并设法改善中毒者缺氧的状态（例如人工呼吸等）。（3）这种只顾个人经济利益，而不顾工人安全的行径应该受到社会的谴责，法律的制裁。一方面，国家应该毫不手软地对小煤矿进行治理整顿，另一方面应对国民加强文化、道德教育，提高国民素质。第2节研究物质性质的方法和程序夯实基础（一）1.观察法实验法分类法比较法2.银白色小较低小3.4na+o2==2na2o2na+o22hc1+2na==2nacl+h2↑4.2na2o2+2h2o==4naoh+o2↑2na2o2+2co2==2na2co3+o2漂白（二）△2o22na+2h2o==2naoh+h2↑naoh1.观察预测实验结论【篇二：高一化学必修1(人教版)新新新学案(教案和课时练习含详解)第一章从实验学化学】目标（一）知识与能力1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势。2．了解化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究原子和分子、解开许多物质的构成之迷、合成与开发新物质、新材料。3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。4．了解化学学科的特点：①实验性较强；②有特定的概念和理论；③有独特的学科语言；④与生产、生活、社会联系密切。（二）过程与方法1．查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料（或观看录像），能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。2．通过讨论的方法，使学生了解化学史，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，知道化学已经成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。3．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，掌握化学学习的方法，培养良好的学习习惯。（三）情感态度与价值观1．通过化学在工农业及生活中的应用，激发学生对化学科学的学习兴趣，热爱化学这门学科。2．通过师生互动，增加师生感情。3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。4．培养学生在学习化学的过程中，重视实验，尊重实验事实的良好品质和认识化学实验在学习和研究化学中的作用。5．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关的社会问题，引领学生进入高中化学的学习。6．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。教学重点：调动学生学习化学的学习兴趣，激发学生学习化学的潜能，初步建立学习化学的学习思路和方法。教学难点：高中化学的知识特点以及学习和思维方法课时分配：1课时预习探究：（学生用）1．.化学是一门实用性很强的科学。化学不仅解开了许多物质的构成之谜，而且合成并开发了大量自然界并不存在的新物质、新材料。2．化学不仅支持了高新技术的快速发展，而且将为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题等提供更多的有效途径。3．化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，基础化学知识对于识别伪科学、判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。4．用近乎“抽象”的原子分子理论，运用像试管、烧杯、酒精灯一类的简单器具，就可以探索物质构成的奥秘；从颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的吸收和释放，以及所用试剂的化学式，就可以推断体系中的变化本质，并且能够用简单的符合来记录和传递其中的信息。5．学习化学和学习其他课程一样，要从基础开始。实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室。成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。6．高中化学新教材将由两个必修模块和六个选修模块教材组成，所涉及的内容基本覆盖了初等化学的所有领域。互动课堂（一）情景激思（教师用）【教师活动】播放一组现代化学与人类生活关系的图片。【引入】化学是一门充满神奇色彩的科学，从现在开始，我和同学们一道来探索化学的奥秘。【教师强调】本节课的课标是：了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系；了解化学科学的理论基础与研究方法。【板书】一、再说化学（二）合作探究（师生共用）【学生活动】阅读教材《引言》第一自然段并回答下面的问题。【问题1】dna(c、h、o、n)、病毒、计算机芯片（sio2）、氟氯代烷最基本的构成微粒是什么？【学生思考回答】【教师总结】它们都是由为数不多的化学元素的原子构成的。化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学。因此我们必须学好。【过渡】请同学们认真阅读教材第二、三自然段并演讲：化学在人类生产中的作用。【学生活动】学生主动演讲，其他同学补充。【教师活动】展示图片：化学与人类生活的关系。【教师总结】解开物质构成之迷，合成新物质、新材料，解决环境问题、能源问题、资源问题等都离不开化学。【教师活动】展示图片：化学与科技关系图【强调】“食品安全”是人们生活中的大事，食品是否变质也需要用化学知识去判断。如：食盐中是否含碘，可用食醋、碘化钾淀粉试纸检验。【板书】（投影）1、化学是一门应用性很强的科学；2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系；3、基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的；4、现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产的重要源泉；【教师讲解】现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保护环境、合成材料等等，都离不开化学。展望未来，化学一定会在综合开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索生命、海洋、空间的奥秘等方面更好的为人类服务。【问题2】那么到底什么是化学呢？【学生活动】思考、讨论并回答【师生共同总结并板书】二、化学的含义：化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。【过渡】化学既然是一门自然科学，那么在高中阶段我们主要学习那些内容呢？请同学们认真阅读教材第六自然段，并回答该问题。【板书】三、学习内容【学生活动】阅读思考并回答【教师总结】高中新教材体系架构：（1）必修模块（共两个）：①《化学1》、②《化学2》。（2）选修模块（共六个）：①《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识；②《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系；③《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用；④《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法；⑤《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系；⑥《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。【板书】高中化学课程分为必修和选修两部分。必修模块：化学i和化学ii选修模块：1、化学与生活2、化学与技术3、物质结构与性质4、化学反应原理5、有机化学基础6、实验化学【强调】高一我们将完成必修部分的化学i和化学ii，计4学分，高二开始根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分)，修满6学分后，高中化学结业，理式方向的考生，将从剩下的5个模块中选取2-3个模块，迎接升学考试，为今后的学习作准备。本学期我们将完成必修i的内容，本书共分为四章，从实验化学入手，围绕无机化学的基本理论和基本研究方法展开。【过渡】化学科学既然这样重要，那么它的理论及研究工具有哪些？怎样通过化学试验去判断变化本质？请同学们认真阅读第四、五、七自然段。【学生活动】阅读思考并回答【板书】四、学习特点【教师总结】初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。【板书】1、高中化学的特点【强调】学习困难的主要原因：1、思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯2、过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差3、不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节(如：预习、听课、复习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。)【过渡】好的开端是成功的一大半，我们又一次站在了新的起点。该怎么办？初三的化学学得怎么样对高中化学的学习没什么影响，有学好的想法，肯学，就一定能学好！要学好就要有自己良好的学习习惯和学习方法。大家应该更新学习方法，不能用初中的学习方法学高中的化学！那么我们怎样才能学好高中化学呢？【学生活动】分组讨论回答【强调并总结】我的几点要求：【板书】2、学好化学的三个基本要素：优化的知识结构、良好的智力结构和锲而不舍的探索精神。（1）重实验，培养良好的实验意识；（2）重视归纳总结；（3）注重学科间知识的联系；（4）注重自我总结，自我调整；（5）课前预习、专心听课、勤做笔记、课后复习；（6）开展研究性学习；（7）同学之间的相互协作学习。【篇三：高中化学.材料组成的优化学案苏教版选修-精】改变材料的组成?合金【教师提问】什么叫合金？【学生回答】两种或两种以上的金属(或金属跟非金属)熔合而成的具有金属特性的物质叫合金。【教师讲解】形成合金的一般条件是：存在一个温度t，在该温度下，其各组分金属都呈液态。【课堂练习】上表中金属难与表中其它金属形成二元合金的是：a、znb、fec、wd、ag【练习答案】a、c【教师提问】合金可分为哪三种基本类型？举例说明。【学生回答】①相互溶解，形成固溶体。如黄铜(cu-zn合金)，外观像黄金，旧称“伪黄金”。黄铜敲起来音响很好，可用于制作锣、钹、铃、号等乐器。②相互起化学作用，形成金属化合物。如al-ti合金，它的耐腐蚀性比不锈钢高100倍。③相互混合，形成机械混合物。如焊锡(sn-pb合金)【教师提问】你还能举出哪些合金？【学生回答】钢(fe-c合金)。是世界上最常见、用量最大的合金。生铁(fe-c合金)。生铁的含碳量比钢高。青铜(cu-sn合金)。我国商代的“司母戊大鼎”就是用青铜铸造的。钠钾合金。在常温下呈液态，是原子反应堆的导热剂。镁合金、铝合金。强度大，质量轻，用于飞机、汽车、轮船等制造业，也用于现代建筑。??【教师讲解】合金的硬度一般比组成它的各成分金属的大，熔点一般比组成它的各成分金属的低。【教师提问】稀土(周期表iiib族中的sc、y镧系元素，共17种)合金中的镧-镍合金(lani5)属于何种类型的合金(金属固溶体、金属化合物、机械混合物)？它有何应用？【学生回答】镧-镍合金(lani5)属于金属化合物。其主要应用有：-1②制造贮氢合金的空调器。③精制氢气。2、硅酸盐材料和特种陶瓷【课堂练习】用氧化物的形式表示下列硅酸盐的组成：①镁橄榄石mg2sio4②钠长石naalsi3o8③高岭土(瓷土)al2(si2o5)(oh)4④绿柱石be3al2si6o18【练习答案】(略)【教师提问】下列物质：①naoh(aq)；②hno3(aq)；③溴水；④na2s(aq)；⑤kmno4(aq)；⑥na2co3(aq)；⑦氢氟酸；⑧水玻璃；⑨石灰水；⑩汽油。其中不能用玻璃试剂瓶盛放的是；盛放时可用玻璃瓶，但不能用玻塞的是；盛放时可用玻璃瓶，但不能用橡皮塞的是。【学生回答】(略)【教师提问】常见的硅酸盐材料有哪些？【学生回答】水泥、玻璃、陶瓷等。?水泥【教师提问】生产水泥的原料是什么？【学生回答】石灰石和黏土(主要成分是高岭土)。【教师提问】水泥的主要成分是什么？【学生回答】水泥具有什么性质？【学生回答】水硬性(与胶体的性质有关)。【教师提问】水泥中为什么要加入石膏？【学生回答】调节水泥的硬化速率。?玻璃【教师提问】玻璃态物质结构特征是什么？玻璃态物质是混合物还是纯净物？有没有固定的熔点？【学生回答】短程有序，远程无序；混合物；没有。【教师提问】生产玻璃的原料是什么？【学生回答】纯碱、石灰石和石英。【课堂练习】写出生产玻璃的有关反应方程式。【学生板演】na2co3+sio2caco3+sio2na2sio3+co2↑casio3+co2↑【教师提问】普通玻璃的主要成分是什么？【学生回答】玻璃是纯净物还是混合物？是晶体还是非晶体？【学生回答】混合物。非晶体。【教师提问】普通玻璃一般呈淡绿色，这是为什么？【学生回答】这是因为原料中混有二价铁。【教师讲解】介绍几种特种玻璃：①钢化玻璃：把普通玻璃放在电炉里加热，使软化，然后急速冷却，得到钢化玻璃。用作汽车、火车的窗玻璃等。(钢化玻璃的成分与普通玻璃有无区别？)②石英玻璃：将石英加热熔化，然后迅速降温，使粒子“冻结”于无序状态，得到石英玻璃。用作化学仪器、高压水银灯的灯壳等。(石英玻璃是原子晶体吗？)④铅玻璃：原料中加入pbo，制得铅玻璃。铅玻璃折光率强，作光学玻璃。⑤有色玻璃：原料中加入氧化钴(co2o3)得蓝色玻璃，加氧化亚铜(cu2o)得红色玻璃。?陶瓷(陶器、瓷器)【教师提问】制造陶瓷的主要原料是什么？【学生回答】黏土。【教师提问】精细陶瓷的化学组成已远远超出了硅酸盐的范围。如高温结构陶瓷的化学组成是氮化硅。试写出氮化硅的化学式。【学生板演】si3n4【教师提问】氮化硅陶瓷被称为“像钢一样强，像金刚石一样硬，像铝一样轻”的新型陶瓷。试问氮化硅属于何种晶体类型？【学生回答】原子晶体。【教师提问】举例说明新型陶瓷的两大类型。【学生回答】新型陶瓷可分为结构陶瓷(工程陶瓷)和功能陶瓷。如氮化硅(si3n4)属于结构陶瓷，氧化铝、氧化锆生物陶瓷属于功能陶瓷。【教师提问】o合成氮化硅的方法有三种：①纯硅粉与纯氮气在1300c时直接反应；②sio2在n2中用碳还原氮化；③sicl4与nh3反应。试写出有关反应的化学方程式。【学生板演】①3si+2n2si3n4②3sio2+6