（中学）教育心理学复习备考题库（典型题版）

(中学)教育心理学复习备考题库(典型题版)哪个特征?()B、横向迁移C、负迁移A、场依存性D、惩罚A、8次C、12次59.根据埃里克森的人格发展理论6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是()A、迁移C、定势A、完形训练模式B、精细加工策略C、屈从A、智力技能97.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版B、动机A、教学监控能力A、作用眼点”,符合()。B、访谈法C、实验法A、社会意义A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、统计学标准23.元认知策略包括())A、外部归因A、正确B、错误B、错误开始逃学，不去学校，父母不闻不问。试用不同的动机理论(至少3种)解释小答案：(1)精选教材。选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材内容；(2)合理编排教学内容。从迁移的角有效的教材发挥功效的最直接的环节(4)教授学习策略，提高迁移意识。(再结合要点进行论述)答案：学习动机的培养(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机(2)利用直接发生途径和间接转换途径培养学习动机。学习动机的激发(1)创设问题情境，实施启发式教学(2)根据作业难度，恰当控制动机水平(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。改变其不合理信念。(1)从一典型事例入手，先找出激发事件A(中考);(2)询问来访者对这一事件(A)的感觉及反应，找出C(紧张焦虑、失眠);(3)询年期直到成年早期一直是在发展变化、日趋完备的，因而1答案：(1)行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假2)张明作为一个中学学生，身体健康，但喜欢打架，打完后知道不对，但改不4)对张明的教育应从情感人手，使他从心理上体会到打架的不对，对打架的行17.小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专答案：(1)学生思想品德的形成是知、情、意2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化问题。德育过程既是社会道德内4)学生思想品德的提高是一个长期、反复的过程。在德育过程中，教育者既要的方法。(5)经验总结法。经验总结法是教育心试教育),都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读答案：(一)初创时期(20世纪20年代以前)在心理学史上，从冯特(W.Wundt)1879年建立世界上第一个心理实验室到19世纪末，心理学的研究中心一直在欧洲。(二)发展时期(20世纪20年代到50年代末)这一时期的主要特点熟时期(20世纪60年代到70年代末)60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些新的变化和趋势。(四)完善时期(20世纪80东代以后)80魏某的进步大不大啊?”"大!”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的掌声对魏某的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自23.月月是某小学1年级的学生，近来老师发现她在上课期间表现出一些不良习27.试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提低级到高级顺序排列，填在下图表中，并着重分析一下最1)自我中心阶段(2~5)岁。2)权威阶段(6~8)岁，又称他律阶段。3)可逆阶段(9~10岁),又称自律阶段。处在这个阶段的儿童开始认识到规则是4)公正阶段(11~12岁)。这一阶段儿童与成人的关系，开始从权威性过渡到平1)道德发展与认识发展。①道德的发展是认识发展的一部分；②道德判断能力2)应用道德两难论方法可研究品德的发展。代表性的道德两难故事是“海因茨3)品德发展的三水平六阶段模式。①前习俗水平。包括两个阶段：第一阶段：35.当今建构主义学