2021中考必备中考物理分类精粹二：声现象（含解析）

中考必备：中考物理分类精粹专题二：声现象

一.选择题（共21小题）

1.（•湘西州）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（）

A.mmB.cmC.dmD.dB

2.（•孝感）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.只要物体振动我们就能听到声音

B.一切正在发声的物体都在振动

C.声音在气体中的传播速度一定比在固体中大

D.市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声

3.（•宜昌）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量

B.声音在真空中的传播速度为340m/s

C."引吭高歌"中的"高"是指声音的音调高

D.只要物体振动，我们就能听到声音

4.（•西宁）下列关于声音的说法中正确的是（）

A."隔墙有耳”说明固体也能传声

B."震耳欲聋"主要说明明声音的音调高

C.北京天坛的丘，加快了声音的传播速度，从而使人听到的声音更加洪亮

D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息

5.（•无锡）在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（）

A.音色B.响度C.音调D.频率

6.（•天津）生活中常用"引吭国歌""低声细语"来形容声音。这里的"高""低"是指声音的（）

A.响度B.音调C.音色D.频率

7.（•淄博）年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。关于机器人的声音下列

说法正确的是（）

A.机器人的声音不是由振动产生的

B.机器人的声音可以在真空中传播

C.机器人的声音与运动员的声音音色不同

D.机器人的声音在空气中的传播速度约为3X108m/s

8.（•盐城）在公共场所“轻声"说话，在课堂上"大声"回答问题，这里的"轻声"和"大声"是指声音的

A.音调B.响度C.音色D.声速

9.（.・上海）男高音女高音是指声音的（）

A.音调B.响度C.音色D.以上均不正确

10.（•绵阳）在门窗关闭的空教室里.说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,

原因是（）

A.声音的响度大些B.声音的音调高些

C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了

11.（♦广元）关于声现象的描述，下列说法正确的是（）

11

ABCD

A.图中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息

B.图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同

C.图中敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的

D.图中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质

12.（•烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目

的是（）

A.发出"啊"的声音，用手指触摸喉咙处

B.一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端

C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面

D.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊

14.（•广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（

A.振幅一定更大B.振幅一定更小

C.振动频率一定更低D.每秒内振动次数一定更多

15.（•娄底）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的

A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关

C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播

15题16题17题

16.（•宜宾）如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（）

A.防止嗓声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱嗓声D.防止风吹到头部

17.（•眉山）如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）

A.敲打D瓶发出的声音传播得最快

B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高

C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高

D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳

18.（•山西）如图所示，号称"天下第一鼓”.的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声

的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）

A.手不能传播声

B.手吸收了声波

C.手使鼓面停止了振动

D.手把声音反射回去了

18题20题

19.（•枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿

城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些,

这些措施的共同目的是（）

A.减小噪声污染B.减小大气污染C.绿化美化环境D.减小水污染

20.（•安徽）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，

就可以发出"123.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确

的是（）

A.敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的

B.敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的

C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的

D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

21.（•长沙）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声

B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音

C.逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声

D.声音在真空中的传播速度是340m/s

二.填空题

22.（•吉林）小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在控制噪声；吉他声

是由琴弦的产生的.

23.（•西宁）笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使

其发声；这种笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的不同。

24.（•桂林）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于（选

填"噪声"或"乐音"），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了（选填"消声"，"吸声"或"隔

声"）的方法来减小干扰。

25.（•江西）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过传播到人耳中；为了不影响

考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从处减弱噪声。

26.（•盘锦）长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递,为此需要减

小声音的。

27.（•玉林）如图甲所示，蝙蝠靠发出发现昆虫•如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程

中铃声逐渐减小，此现象可推理得出不能传声。

28.（•阜新）如图所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在，小球被弹开的幅度越大,

越大。（选填"响度"或"音调"）

29.（•东营）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐

器发出声音的（选填"音调"、"响度"或"音色"）不同，分辨出是哪种乐器：琴师调节琴弦的松

紧是为了改变声音的（选填"音调"、"响度"或"音色。

三.实验探究题

30.（•青岛）实验探究

探究声音的产生与特性

过如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：

程①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由

结物体______产生的；

论②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体

的_______有关；

③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的_______有关。

参考答案与试题解析

一.选择题

1.D

2.B

（1）声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出

的声音不一定能听得见；

（2）音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关。物体振动频率越快，音调越高；振动频率越慢,

音调越低；

（3）响度指声音的强弱，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。

【解答】解：A、振动的物体都能够发声，但是不一定能听到，故A错误；

A、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确；

C、根据声音在不同介质中传播速度表可知：声音在固体中最快，液体次之，气体最慢，故C错误；

D、市区内禁止机动车高音鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误。

故选：Bo

3.【考点】93：声速；99：人耳感知声音的过程及听到声音的条件；91：音调、响度与音色的区分;

9N：声与能量.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】（1）声音能传递信息，声音能传递能量。

（2）声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的

传播速度为340m/s；

（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，

由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特

性；将声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念；

（4）声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出

的声音不一定能听得到。

【解答】解：A、用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量，故A正确；

B、声音在空气中的传播速度为340m/s,在真空中不能传声，故B错误；

C、“引吭高歌”中的高是指声音大，即指的是响度，故C错误；

D、振动的物体都能够发生，振动频率低于20Hz,或高于20000Hz,我们听不到，故D错误。

故选：Ao

4.【考点】92：声音的传播条件；96：回声；9F：响度；9N：声与能量.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】（1）声音可以在固体中进行传播，声音具有能量；音色反映了声音的品质与特色；

（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和振幅有关；

（3）从声音的三个特性、声音的反射、声音传播能量和信息、影响声速的因素等角度做出判断。

【解答】解：A、因为固体也可以传播声音，所以隔墙也可以听见声音，故A正确；

B、“震耳欲聋"主要说明声音的响度大，故B错误；

C、声音在传播时，遇到障碍物可发生反射。北京天坛的"回音壁"利用的是声音的反射，不是加快了

声音的传播速度，故c错误；

D、用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量，故D错误。

故选：Ao

5.【考点】9H：音色.

【专题】31：定性思想；43：推理法；511：声现象.

【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不

同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。

故选：Ao

6.【考点】91：音调、响度与音色的区分.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。

【解答】解："引吭高歌"中的"高"说明声音的响度大，"低声细语"中的"低"是指声音的响度小。

故选：A。

7.【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；93：声速；9H：音色.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；

（2）声音的传播需要介质，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；

（3）音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据；

（4）声音在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s。

【解答】解：

A、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A错误；

B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；

C、音色是由发声体的材料和结构决定的，不同的人或物体发出声音的音色不同，所以机器人的声音

与运动员的声音音色不同，故C正确；

D、声音在空气中的传播速度约为340m/s,故D错误。

故选：Co

8.【考点】9F：响度.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低,

由振动频率决.定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个

特性。

【解答】解：A、音调指声音的高低，由振动频率决定；"轻声"和"大声"不是改变音调；故A错误；

B、响度指声音的强弱或大小；这里的"轻声"和"大声"是指声音的响度。故B正确；

C、音色由发声体自身决定，"轻声"和"大声"不能改变音色；故C错误；

D、声速由介质决定，介质不变，声速不变；故；"轻声"和"大声"不能改变声速；故D错误；

故选：B。

9.【考点】9C：音调.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音

的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声

音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决

定的一个特性。

【解答】解：男高音女高音是指声音的音调。

故BCD错误：A正确：

故选：A。

10.【考点】96：回声.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的；

门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；

桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。

【解答】解：教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回

声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声

特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室.内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质

吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正

确。

故选：Do

11.【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9H：音色；9N：声与能量.

，【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】根据每个选项中所涉及到的声学知识，结合声学现象的不同特点可做出判断。

【解答】解：A、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，而不是传递信息，故A错误。

B、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故B错误；

C、声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，故C正确；

D、逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误;

故选：C。

12.【考点】91：声音的产生.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】(1)声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大,

质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关；

(2)物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。

【解答】解：

A、发出"啊"的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题

B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴.吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音

调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；

C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意;

D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合

题意。

故选：Bo

14.【考点】9D：频率及音调的关系.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；

物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。

【解答】解：绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，

音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故D正确。

故选：Do

15.【考点】92：声音的传播条件；9D：频率及音调的关系；9G：响度与振幅的关系.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低,

由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特

性。

【解答】解:

A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率

不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；

B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B

错误；

C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；

D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。

故选：A。

16.【考点】9L：防治噪声的途径.

【专题】511：声现象.

【分析】噪声的防治的途径有三种，即在声源处，在传播过程中，在人耳处。

【解答】解：在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，它是在人耳处减弱嗓声。

故选：Co

17.【考点】9D：频率及音调的关系.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。声速的大小与频率无关；声音的传播需要

介质。

【解答】解：

A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；

B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；

C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高,

故C错误；

D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。

故选：Bo

18.【考点】91：声音的产生.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

【解答】解：当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音

就消失了。

故选：Co

19.【考点】9L：防治噪声的途径.

【专题】31：定性思想；43：推理法；511：声现象.

【分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，

三是在接收处减弱。

【解答】解：

城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳

罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染。

故选：Ao

20.【考点】91：声音的产生.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动；

（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。

【解答】解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；

CD、往瓶中吹气也会听到声.音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。

故选：C。

21.【考点】92：声音的传播条件.

【专题】31：定性思想：511：声现象.

【分析】（1）防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在接收处减弱

噪声；

（2）声音的.传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；

（3）从物理角度来讲，噪声是指发声体做无规则振动产生的声音；但从环境保护角度来讲，打扰了

人们的休息和工作的声音，也属于噪声；

（4）声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度是340m/s；

【解答】解：A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故A错误；

B、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，故B

正确；

C、逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声，如果打扰了人们的休息，

就属于噪声，故C错误；

D、声音在空气中的传播速度约是340m/s,在真空中不能传播，故D错误。

故选：B。

二.填空题（共8小题）

22.【考点】91：声音的产生；9L：防治噪声的途径.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。

声音是由物体的振动产生的。

【解答】解：小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声；

声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。

故答案为：传播过程中；振动。

23.【考点】91：声音的产生；9H：音色.

【专题】12：应用题；511：声现象.

【分析】声音是由物体振动产生的，不同物体发出的声音音色是不同的。

【解答】解：经风一吹，笑树壳里的籽撞击壳壁，壳壁振动发声，因为不同物体发出的声音音色是不

同的，笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的音色不同。

故答案为：振动；音色。

24.【考点】9J：噪声及来源；9L：防治噪声的途径.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。

（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。

【解答】解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，

故属于噪声；

为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。

故答案为：噪声；隔声。

25.【考点】91：声音的产生；9L：防治噪声的途径.

【专题】31：定性思想；511：声现象.

【分析】（1）声音能够通过固体、液体和气体传播；

（2）减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱。

【解答】解：

（1）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵；

（2）听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。

故答案为：空气；声源。

26.【考点】9F：响度；9N：声与能量.

【专题】31：定性思想