动物的运动依赖一定的结构

教学设计课程名称动物的运动依赖于一定的结构执教教师钱莉莉学校名称平顶山市第四十二中学学科生物学段初中一．内容分析（一）动物的运动结构1、多细胞动物的运动结构；2、单细胞动物的运动结构；3、以蚂蚁为例讲授动物的运动依靠一定的结构。（二）脊椎动物的运动系统1、脊椎动物运动系统的组成；2、关节结构及各部分的功能；3、动物运动的产生：骨骼肌在受到刺激时，会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕关节活动于是就产生了运动；4、人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。二．学情分析初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识，运用较为生动的语言和图片来激发学生的学习兴趣，让学生充分认识到生物就在我们身边。三．教学目标1.知识目标：通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点；通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。2.能力目标：通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系；通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。3.情感目标：从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。四．重点难点1.重点：使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。2.难点：使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。五．教学资源及环境准备多媒体课件。运动系统的模型。六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图活动1【导入】第十七章第二节动物运动依赖于一定的结构一、导入新课从上节课的学习中我们知道了生活在不同空间动物的运动形式是不同的，这是生物适应环境的一种表现，那么各种动物不同的运动形式依赖于什么呢？（一定的结构）今天，我们就和大家一起来学习、讨论《动物的运动依赖于一定的结构》。21世纪教学生从身边的实际问题，根据经验思考回答。激发学生主动探究的兴趣。活动2【讲授】（一）动物的运动二、新课教学（一）动物的运动结构1.师：播放多媒体不同动物的图片。2.师：（归纳）单细胞动物虽然个体微笑，但也有自己的运动结构；多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动。3.师：请同学们观察蚂蚁的身体结构，观看蚂蚁的有关视频，认识蚂蚁的运动器官及其运动方式。师：昆虫都有六条腿，但不是所有昆虫都用六条腿走路，例如螳螂，还有些昆虫翅也是它的运动器官，请同学们再来观看视频。w1.生：同学们思考它们的生活空间及主要的运动方式，同时请各组同学代表简要介绍它们的运动结构和运动器官。3.生：交流，讨论“蚂蚁有哪些运动器官？”足是蚂蚁等昆虫的运动器官，昆虫的足是分节的，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使足产生运动。通过思考和问答，了解动物的运动。活动3【讲授】（二）脊椎动物的运动系统（二）脊椎动物的运动系统1.师：我们了解了许多动物的运动方式，也知道了动物运动依赖于一定的结构。那么脊椎动物的运动系统是由哪些部分组成的呢？2.师：请同学们观察课本中的图（17-12），认识脊椎动物的骨骼。同时附着在骨骼上的肌内叫骨骼肌，又叫横纹肌。3.师：骨连接主要指的是关节，请同学们观察图（17-13），认识关节的结构。生：思考并举例人身体上有哪些关节？（肘关节，踝关节，肩关节，膝盖等等）。4.师：那么在脊椎动物运动的过程中，各部分是如何协调一致，完成运动的呢？再次观看人部运动的动画。5.师：当骨骼肌接受神经传来的兴奋刺激，骨骼肌能收缩变短，牵引骨绕关节转动而产生动作6.师：由于骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。那么在人屈肘和伸肘运动过程中所涉及到的肱二头肌和肱三头肌是如何变化的呢？7.师：请同学们看大屏幕分析下面几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？8.师：最后我们一起总结本节所学的内容。1.生：观看人部运动的动画，思考脊椎动物运动系统的组成。生：讨论、交流。脊椎动物的运动系统是由骨、骨骼肌、骨连接（关节）三部分构成。生：观察课件中人屈肘和伸肘运动。发现在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。7.生：思考、交流。师：无论是跳舞、打篮球、走路、跑步、吃东西等，这些运动都与骨、骨连接及骨骼肌的共同作用分不开。运动系统还需要其他系统的配合作用。例如：人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。通过学习了解脊椎动物的运动系统。课堂小活动：指导学生了解：运动主要是受到了神经系统的调控来完成的。

听命令做动作：学生根据教师的指令做出相应的动作，由其快速的反应；掌握运动主要是受到了神经系统的调控来完成的。总结：运动是受神经系统的调节，通过骨骼肌的收缩和舒张牵拉着所附着的骨，绕着骨连接来产生的。讨论、交流。学生练习：展示课件习题。完成练习。巩固知识。七、板书设计第二节动物的运动依赖于一定的结构一、动物的运动结构多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动单