小学体育-折返跑教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一指导思想以学生健康为宗旨，检查“立德树人，健康第一”的指导思想。本课通过多种形式练习方法和策略达成目标，在教学中以游戏为载体，让学生在游戏活动中体验运动带来的乐趣，从而激发学生学习的兴趣，使学生养成良好的运动习惯，培养终身体育精神。二教材分析本课依据新课程标准提出的以“健康第一”和“身体,心理，社会适应三思维健康理念”为指导思想，以学生发展为中心，注重学生的主体地位，从学生的兴趣和学习方式出发进行教学设计。通过改变教学策略，运用丰富的教学手段，帮忙学生掌握跑的能力，培养跑的兴趣。从而提高学生的综合素质能力。三学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发展不成熟，但具有性格活泼，好奇心强，勇于挑战困难的心理，体育活动参与意识,竞争意识,集体意识强。并对走和跑的方法有一定的认识，具有一定的奔跑的能力。所以在教学中给学生一个充分发挥自己能力的舞台，发挥学生的主动性，提高学生面对困难，解决问题的能力。四教学目标认知目标：激发学生兴趣，使学生以饱满的热情与同伴一起参与到活动和比赛中来，技能目标：使70%的学生在折返跑的过程中，能掌握放低重心，急停转身的动作技能，发展其灵敏协调等素质。情感目标：培养学生的思维判断能力，加强同伴间友好交往合作的意识。五教学重点与难点重点：重心放低，侧身急停难点：急停转身，控制身体平衡六折返跑教案教学内容折返跑

教学目标1.激发学生兴趣，使学生以饱满的热情与同伴一起参与到活动和比赛中来。2.使70%的学生在折返跑的过程中，能掌握放低重心、急停转身折返跑动作，发展其灵敏协调素质。3.培养学生的思维判断能力，加强其同伴间友好交往合作的意识。教学重点难点重点：重心放低，侧身急停。难点：急停转身，控制身体平衡。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式时间次数

准备部分（8分钟）

一、课堂常规1.整队2.师生问好3.讲解课的内容任务4.队列队形练习

二、准备活动a．热身跑

b．热身操

1.整队集合2.向学生问好3.布置课的内容4.教师口令引导学生练习

1.教师带领学生进行热身跑和热身操。2.语言提示法;提示学生转换动作并注意安全。3.口令指挥学生节奏。要求;口令清晰，声音洪亮，动作优美。

1.学生精神饱满，认真听讲2.向教师问好3.学生认真做练习

1.学生认真听讲，遵守课堂纪律。

2.听教师的口令，积极参与。

××××××××××××××××××××××××××××▲

要求：静、齐、快

四列横队成体操队形

3’

5’

1次

基本部分（28分钟）

基本部分（28分钟）

一．折返跑

1.学生用自己的方法尝试点“鞭炮”

2.分组尝试练习3．教师展示两种折返跑的动作，学生分辨哪个跑的更快

4.小组尝试练习，判断正确的动作要领5.侧身折返跑练习（巩固侧身、降重心的技术动作）a．站立式起跑触物折返跑b．短距离触物折返跑c．口令触物折返跑

二．游戏：“点花炮”

1.导入点鞭炮的情景

2.选学生上来展示点“鞭炮”的方法

3.教师做点评，小结1.教师讲解方法与要求2.教师指导学生练习3.小结

1.教师讲解方法与要求

2.教师哨音引导学生练习

3.教师纠错

4.教师讲解，组织比赛

1.学生认真听讲

2.学生积极认真展示

3.认真听小结1.学生听教师的讲解2.按照老师的要求认真参与练习3.学生认真听讲

1.学生认真听教师讲解方法

2.学生跟着教师的引导，认真做练习

3.认真听讲

4.学生认真比赛，折返时做到侧身，放低重心

1.学生认真听教师讲解游戏规则2.学生遵守规则，积极投入于游戏3.为同伴加油呐喊

××××××××××××××××××××××××××××▲

要求：侧身

××××××××××××××××××××××××××××

要求：遵守规则，积极比赛

要求：1.

遵守规则2.

互相加油3.

团结合作

3’

4’

6’

4’

5’

6’

7’

2次

1~2次

4~5次

2~3次

结束部分（4分钟）

一、放松活动

二、总结讲评

三、下课1.教师引导学生放松

2.讲评总结本课

3.跟学生再见1.学生在教师的引导下做放松练习

2．认真听讲

3向教师道别××××××××××××××××××××××××××××

▲

4’

1次场地器材篮球场标志盘40个，标志桶10个，塑料棒10个七安全措施1课前检查场地，布置器材2上课时检查学生服装3做好充分的热身活动，上课过程中认真听讲4教师仔细观察，巡视到位，及时有效预防和处理突发事件八运动负荷预计1预计练习密度：40%-50%2预计平均心率：110次/分左右学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发展不成熟，但具有性格活泼，好奇心强，勇于挑战困难的心理，体育活动参与意识,竞争意识,集体意识强。并对走和跑的方法有一定的认识，具有一定的奔跑的能力。所以在教学中给学生一个充分发挥自己能力的舞台，发挥学生的主动性，提高学生面对困难，解决问题的能力。效果分析利用道具，五彩缤纷的标志碟，学生学习兴趣特别高教材分析本课依据新课程标准提出的以“健康第一”和“身体,心理，社会适应三思维健康理念”为指导思想，以学生发展为中心，注重学生的主体地位，从学生的兴趣和学习方式出发进行教学设计。通过改变教学策略，运用丰富的教学手段，帮忙学生掌握跑的能力，培养跑的兴趣。从而提高学生的综合素质能力。评测练习一、内容:考核“点花炮”二、目标：检验折返跑的动作，测试跑的速度和动作规范性，展示跑的水平，发展快速变相折返的能力，培养学生合作意识。三、重难点与要求重难点：侧身下蹲急停，重心放低，控制身体平衡。要求：快速将自己小组内的标志碟搬运到对面区域。组织与实施：1讲解考核的要求和方法。2各组同时开始，最后排好名次。3反馈考核情况。课后反思由于五年级的学生兴趣广泛，自制力还是有点弱，其心理因素处于不稳定的阶段，这需要在教学中采用有趣性的组织教学方法、变换练习及要求等手段来吸引学生的注意力，激发学生兴趣、保证教学活动顺利进行。再加上本堂课设计密度高、强度大学生在练习过程中，不可避免会出现感觉累而失去练习