贵州省铜仁市玉屏县2022年部编版小升初语文试卷

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一、书写

1.抄写名言，展示你的书法水平。

莫道君行早，更有早行人。

_________________

二、填空题

2.根据拼音写出正确的词语。

追梦星辰大海，探索宇宙的mìmì_______永无止境。近期，我国的航天事业pínpín_______传来喜报。我们刚刚迎回了神舟十三号，2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射。zhóurán_______间，全国上下一片fèiténg_______从未有过的zhènhàn_______激荡在我们心头。yóuzhōng_______祝愿航天英雄kǎixuánguīlái_________，祝愿我们伟大的祖国fánróngchāngshèng_________。

3.查字典。

（1）我不知道“艘”字的读音，可以用_______查字法，先查_____部，再查_____画，这个汉字第十三画是_____，组词_______。我发现“艘、航、舱、舰”这些字都与_____有关。

（2）课外阅读中，我读到这样一段话：“这位瘦瘦小小的耄耋老人骨子里仍有股韧劲。”虽然“耄耋”这个词我不认识，但不用查字典我也能根据字形特点推断“耄耋”这个词在文段中的意思是___________。

三、选择题

4.下列加点字读音有误的一组是（）

A．由于疫情影响，这两批货物只好打折（zhé）销售，造成严重折（shé）本，她再也经不起折（zhē）腾了。

B．张老师出差（chāi）回来了，却出了点差（chā）池，忘记发票放哪儿了，好不容易找到后却叠放得参差（cī）不齐。

C．鱼拼命地挣扎（zhá），鱼刺扎（zā）破了他的手，他只随意地包扎（zhā）了一下。

D．我到姑姑家做客，她盛（shèng）情款待了我，吃饭时还帮我盛（chéng）饭。

5.下面书写完全正确的一项是（）

A．凄凉搅合粉碎不可思义

B．栖息冶炼恐怖念念有词

C．抵御暴燥沮丧大步流星

D．喧闹建树通宵见薇知著

6.下列句子标点符号运用错误的一项是（）

A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

B．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

C．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”

D．什么？爹！我瞪着眼睛问父亲。

7.填入下列语段中的关联词语，恰当的一项是（）

袁隆平爷爷______是中国人的骄傲，______是世界人民的福音。他投身杂交水稻研究，一干就是几十年，工作______很辛苦，______他却感受到无穷无尽的快乐。______袁隆平爷爷把生命付诸于事业，______他把造福人类作为自己毕生的追求。

A．不但……而且……既……又……之所以……是因为……

B．不仅……还……虽然……但是……之所以……是因为……

C．既……又……不是……而是……之所以……是因为……

D．不仅……还……虽然……但是……因为……所以……

8.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

C．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。

D．这块大石头好像是从天外飞来的一样，高大突兀，人们把它叫“飞来石”。

四、填空题

9.我能把成语补充完整，并将正确的成语填在括号里。全神_____注斩钉_____铁无独有__________空见惯万_____更新五_____四海

1）新冠肺炎疫情形势严峻，以钟南山院士为代表的来自_________的医生、护士支援武汉，战斗在最前线。

2）我的同学_________地告诉我，他对初中生活充满了信心。

10.填空。

（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。_____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”

（2）《两小儿辩日》中第一个小孩的观点是：____________________，他证明自己观点的依据是：____________________（用原文填空）

（3）在百花齐放、万紫千红的春季里，宋代诗人朱熹写下了“____________，万紫千红总是春。”的千古佳句。

（4）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》两首诗词都写了月夜的景色，同是明月，但诗词中表达的情感却完全不同。《宿建德江》表现了诗人一人在外游历时内心_______的情感，而《西江月·夜行黄沙道中》表达了词人_______的情感。

（5）学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。我就会想到名言：青，_____________。

（6）每一部名著都是独一无二的花朵，漫步在世界名著的花园中，我们结识了很多朋友。从《鲁滨逊漂流记》这本书中认识了鲁滨逊是一个_________的人，从《骑鹅旅行记》中了解到主人翁尼尔斯的性格特点是立体的，多面的，很多人觉得他是一个_________的孩子，但当我们读到尼尔斯心里所想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我们觉得其实他也是一个_________的孩子。

（7）我最喜欢的一句名言或诗句是：________________，喜欢的原因是：____________________。

五、判断题

判断对错，对的打“√”，错的打“×”

11．《九月九日忆山东兄弟》这首诗描写的传统节日是重阳节。_____

12．演讲时可以利用停顿、重复、或者辅以动作强调要点，增强表现力。_____

13．小学毕业典礼这一天的活动是同学们最难忘、最有意义的一天。_____

14．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这句诗表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈高尚品质。_____

15．过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。_____

六、填空题

16.语言运用。

（1）想一想句子加点部分的作用，仿写句子。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。

____________________

（2）读下面的句子，仔细思考加点字部分的特点，然后再从给出的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。高兴盼望安静难过生气厚饿

选择的词语：_______

仿写句子：____________________

七、现代文阅读

课内阅读。①去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？17．这篇文章选自课文《_______》，是________。

18．第一自然段中用了_______、_______、_______、_______等动词表示时间转瞬即逝。

19．请把句子补充完整，时间在不经意间流逝还体现在哪些方面。

洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；__________，日子___________，日子___________。

20．文章第二自然段使用了一连串的问句，说说表达了怎样的内心感受？你对时间的流逝有什么感触？

____________________

课外阅读。接受也是一种给予①那天我上完语文课走出教室，感觉后面拖了一条尾巴，猛地回头，发现童高被一帮男生簇拥着跟在后面。见我回头，童高立刻高举起什么东西：“老师，中秋节快乐！”②等他们走近了我才注意到，童高托着的是一个月饼，苏式的，饼皮脱落在手心里，不时有人踮起脚飞快地伸出手指捏一丁点儿碎屑，连同手指一起放进嘴里。③“老师，给您吃。”童高把月饼递过来。④“老师，这个月饼童高舔过。”一旁的曹一时咬着手指说，“您不能吃。”我很想笑。⑤“他胡说！”童高涨红了脸。⑥我腾出一只手摸摸童高的脑袋：“谢谢，你还是自己吃吧。”⑦童高一本正经地说：“老师放心，这个月饼绝对卫生，我保证没有舔过！”⑧我不喜欢吃月饼，更羞于吃学生的月饼。于是我再次推辞：“你们大家分着吃，老师吃过了。”⑨男生们高兴得跳起来，一哄而上抢月饼。童高翘起嘴巴闷闷不乐，把月饼藏到口袋里，说谁也不准吃。⑩下午放学的时候，童高的同桌跑过来告诉我，童高在座位上自己跟自己生气，不肯出来排队。⑪自己跟自己生气？我怀着好奇心走进教室，来到童高身边。他把书包撂在地板上，坐在椅子上低垂着头，一言不发）。⑫“你怎么啦？”我拍拍他的肩膀，“发生什么事了吗？”⑬童高抬起脸：“老师，今天是中秋节。”⑭“是啊，那你还不赶快排队回家和家人一起过节？妈妈在校门外等你呢。”我笑呵呵地把他从座位上拉起来，帮他把书包背上。⑮童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。⑯我目送他走过长廊，看见他对我做了一个拍口袋的动作。⑰第二天上午，在童高的作业本上，我看见这样一句话：“老师，你不相信我吗？那个月饼我真的没舔过，真的。”⑱我恍然大悟，原来他一直惦记着我没吃他的月饼。他不愿意回家，还朝我拍口袋，都是因为这个。⑲感动之余，我把童高找来，温和地对他说：“老师相信你没有舔过月饼。”⑳“那你为什么不吃？”他望着我，眼神干净透明。㉑“我从来没有怀疑过你的月饼不干净。”我俯身说，“我只是不好意思吃。你想啊，老师吃学生的东西，怎么好意思？”㉒童高浅浅地笑了，从口袋里掏出月饼，捧到我眼前：“老师，现在没别人，你吃吧。”㉓我愕然）。还是那块月饼，只不过因为又掉了一层饼皮而越发单薄了。他居然）藏了一天。㉔在他期待的目光里，我双手接过月饼，并且把它放在嘴边，轻轻咬下一口，“嗯，真甜！”㉕童高咧开嘴笑了，露出一对可爱的酒窝。㉖那一刻，从他率真的笑容里，我感受到了他的内心因受到信任和尊重所产生的满足感和幸福感。这一切不过是因为我接受了他的月饼。㉗原来，接受也是一种给予。21．我能联系上下文理解“闷闷不乐”的意思是：____________________

22．童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。句子中加点文字部分的意思可以用哪个成语表示：__________

23．请把文段中加与点词语意思相近的词写相应位置。

24．文中有大量的语言描写，请写出自己最喜欢的一处语言描写，说说从中你能感受到什么？

____________________

25．文章紧紧围绕“接受也是一种给予”这个中心来表达，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。

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