学校德育课题研究的构想与实施

学校德育研究课题的设想与实施广东教育学院教育系施铁如教授2021·12一、课题实施的根本流程

现状干预现状

结果

收集资料方法措施

描述性研究干预性研究做些什么？怎么做？〔自变量〕做得怎样？〔因变量〕课题研究三件事做什么——研究课题的选择，研究目标与内容确实定怎么做——到达目标的过程与手段，即研究的实施，包括方法步骤的选择做得怎么样——目标达成状况的了解、研究结果的认定4二、学校德育课题的选择围绕学校德育工作目标或课题考虑根据个人的工作经验、知识能力根底考虑结合课题指南的参考选题考虑学校德育研究课题的切入点：

课题与内容的分解6三、课题研究方案的制定教育研究方案是开展研究的蓝图和指南研究方案是研究课题申报的主要内容重点考虑课题论证71、本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。

答复为什么要进行这一研究，它有什么价值，它产生的背景是什么等问题。需要查阅国内外有关文献熟悉该研究领域，为研究的开展打下根底作为研究报告的构成局部82、解决的问题〔研究目标〕研究目标与学校培养目标有联系但有不同研究目标要具体、可到达常见的问题在定得太大太泛，难以到达93、研究内容研究内容也是研究问题，在大的研究中，也称研究工程。它答复研究什么问题，是对课题所提出的问题的细化和具体化。研究内容给课题规定了具体任务，防止太多太杂。具体研究内容间应有一定的逻辑联系细化出的研究内容可以成为子课题，其确定为课题分工打下根底研究内容的框架也成为研究报告的内容框架分解出的研究内容要有一定的逻辑联系

纵向结构：直线推进式?农村中小学辍学现象研究?辍学现象表现辍学现象影响辍学现象原因分析辍学现象对策

横向结构：平行并列式?以“家〞理念进行班级文化建设?构建班级物质文化研究健全班级制度文化研究开展班级活动文化研究114、课题研究的根本思路和方法研究方法主要是指教育研究方法。它答复如何研究的问题，学校课题研究中常用研究方法：文献研究法：获得对有关研究状况的了解和从中得到启发调查方法：获得研究对象的有关资料实验方法：探索事物的因果联系，技术要求高行动研究法：探索解决问题的有效方法思路要从课题实施的根本流程考虑125、预期研究成果要区分预期效果和课题研究成果课题研究成果以文本形式呈现研究周期长的课题，应分别有阶段成果和最终成果四、怎么做〔一〕探索有效教育措施1、通过文献查阅从他人经验中得到启发收集可能的解决问题的方法选择一种较好的方法尝试解决问题归纳成功的做法并形成体系2、通过目标—手段分析找到操作化的做法3、通过行动研究探索有效做法行动研究根本环节方案行动观察反思〔二〕创新德育活动

1、主题班会活动2、自主体验性活动3、叙事反思活动4、竞评活动五、做得怎样：如何收集资料效果要靠数据和事实说话效果是针对研究目标的具体数据和事实，而不是荣誉性的奖项1、数据性资料的收集问卷调查：了解研究对象的个人根本情况、观点、态度测量：了解研究对象的生理、心理素质状况。评价：采用设计好的评价表评价行为表现例1：“爱心“评价工程爱父母1、知道父母的生日、爱好2、主动帮助父母做力所能及的家务3、能体谅父母和家庭的困难，为父母分忧

爱老师、学校1、对老师有礼貌2、爱护学校的一草一木3、主动协助老师做好班或学校的事爱同学1、和同学容易友好相处2、不做有损同学的事3、见同学有困难会主动关心帮助4、能采取协商平和手段解决与同学的矛盾爱社会、国家1、积极参加社会公益活动（例如献爱心活动）2、关心国家大事例2：学习责任行为的评价责任心水平评价学习活动评价：作业与试卷的整洁度；自觉完成作业的人次百分比；预习情况检测分数行为习惯评分期末考试成绩2、情节性资料的收集

教师随笔、手记学生表现记录、观察记录学生日记、周记访谈：了解研究对象的经历、想法、感受等研讨活动的记录家长的意见与感受教育活动的总结22六、课题研究成果的考虑课题的研究成果是以文本材料展示。课题开始时就应该具有成果意识。23〔一〕学校研究课题成果的文章类型体系24〔二〕研究成果的根本内容1、想了什么：意图与思路2