2023学年完整公开课版《下雨天真好》2

八年级语文上册下雨天,真好琦君

琦君

一、走近琦君琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。当代散文家。1949年去台湾，任职司法界。琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。琦君在自己写的大量散文中，尽情地抒发十分真挚热烈的感情，这里有对故乡山水和童年生活诗一样的回忆，有对父母师长挚友深沉的怀念，有对在台湾生活的叙写，又有对异国旅游的观感，此外是读书心得，创作杂谈，以及专给小读者写的小散文，但写的最好最多的，是怀乡思亲的散文。我来读魂牵梦萦（）

熹微（）黏溻溻（）摇曳（）

徜徉（

）西泠(）木樨（）花xītāchángyánglíngxīyèyíng我来读

湿漉漉（）静谧（）相和（）lùmìhè魂牵梦萦：

熹微：静谧：徜徉：我来说:形容思绪牵挂。阳光不强（多指清晨）。安宁、安静。闲游；安闲自在地步行。１、标出每个自然段序号

２、作者为什么喜欢下雨天？(用文中一句原文回答。)3、课文共写了几个年龄段的雨天故事？据此给课文划分段落层次。与课文对话——整体感知，自主学习

主旨句

好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。

赏析句子

优游，自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。

用比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对美好时光的回忆及雨天的感受，想象奇特，富有童趣。

童年3----10段少年11—12段青年13—15段同学对话--品味故事，感受雨趣朗读（3——15）段，前后桌为一小组，边读边归纳文中的故事，看哪个小组归纳的故事最多，最能体现雨天的情趣？

作者说：“下雨天，真好”，好在哪里？

句式：下雨天，可以

，真好！例：童年时期

下雨天，可以睡在母亲的手臂弯里听故事，真好！

说说“我”从童年到青年有几种不尽相同的雨天情趣。

母爱的温暖、自由的乐趣、热闹的情趣、独享的宁静、思念母爱、回忆父爱、思古幽情、知己之情

文中多次讲到逃避功课，为什么这反而成为值得回忆的往事？这会不会导致误解？

不会。因为这表现了少年儿童不受约束的自由天性，和作者怀念充满童心童趣的雨天情趣。思考课后练习三、第二题写小孩子的“坏心思”，很真实，富有童趣，更能展现情感之美、情趣之动人。

四、探究写法文章写了许多似乎毫不相干的人和事，但不显得杂乱，为什么呢？1、由雨天情趣贯串始终，线索明显。2、总领、过渡分明。3、按时间顺序写。

形散而神不散你觉得作者借回忆雨中的这些小事来表达什么感情？

对故乡、对父母、对童年生活无尽的思念和依恋。

五、概括主旨

本文以“雨天”为线索，按童年、少年、青年的顺序回忆往事，串起许多有趣、美好的时光，自然而然地流露出对童年、对父母、对故乡的怀念和依恋之情。走出课文--与生活对话读了琦君的朴素灵性的文字，也勾起了我们许多美好的回忆。请你用优美的语言写一写你自己关于雨天的趣事。与大家对话即兴吟诵古诗词中咏“雨”的名句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

仿写句子下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻轻唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润着人们的心灵；下雨天真好，因为

，

。课后练笔

请同学们仿照《下雨天，真好》一文，自己写一篇《

天，真好》，600字左右。再见知识与能力过程与方法情感与价值了解作者、探索她成长的足迹，体味童真、童趣。学习目标分析、探究文中作者回忆往事中所表现出的美好情趣。感受作者于人、事的描写中，留露出对自由欢乐童年生活及故乡的怀念、依恋之情。走近

琦君琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。当代散文家。1949年去台湾，任职司法界。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。琦君在自己写的大量散文中，尽情地抒发十分真挚热烈的感情，这里有对故乡山水和童年生活诗一样的回忆，有对父母师长挚友深沉的怀念，有对在台湾生活的叙写，又有对异国旅游的观感，此外是读书心得，创作杂谈，以及专给小读者写的小散文，但写的最好最多的，是怀乡思亲的散文。欣赏歌曲《童