《我说你做》教学设计(安徽省市级优课)-一年级数学教案_第1页
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文档简介

《认识图形》教学设计裕安区青山乡黄大桥小学程丹丹教学目标：1.在愉快的教学氛围中，通过有趣的活动和游戏使学生对长方体，正方体，圆柱，球有一定的感性认识。2.培养学生初步观察，想象和表达的能力。3.在活动中培养学生探讨与人合作的意识。重点难点：1.认识物体，培养学生的观察探索能力。2.会区分长方体和正方体。教学准备：正方体，长方体，圆柱及球类物品。教学过程：情境导入，谈话引入出示多媒体课件：机器人和八宝箱师：同学们，今天机器人乐乐来到我们一年级和我们一起学习，大家看一看它给我们带来了什么东西？哇！是八宝箱呀！你们想知道里面装了是什么东西吗？师播放八宝箱里的物品，并让学生一起说出名字。新授互动师：你们能把这些物品进行分类吗？学生互相说一说，并指名学生回答。认识图形名称及特征长方体：长长方方的，有六个面，相对的面是相同的。正方体：方方正正的，六个面一样大。圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的。球：圆圆的，能滚动的。游戏互动猜谜语圆圆鼓鼓淘气包，（2）正正方方6张脸，滚动起来不费力。平平滑滑都一样。（3）上上下下一样粗，（4）长长方方一物体，放倒一推就滚动。平平稳稳随处见。摸一摸，猜一猜师拿出准备好的袋子和物品。闭上眼睛，从布袋里摸一个图形，然后说出它的名称。巩固练习找朋友（把物体和所对应的形状连起来）填一填（学生独立完成后指名回答，并点评）搭一搭（小小建筑师）指导学生用物体搭建一个自己喜欢的东西。小结大家想一想这节课我们学习了什么？课后同学们还可以找找生活中是的物品，并与同伴说一说，或介绍给你的爸爸妈妈。布置作业同步练习《认识图形》六．板书设计认识图形长方体：长长方方一物体，正方体：正正方方6张脸，平平稳稳随处见。平平滑滑都一样。圆柱：上上下下一样粗，球：圆圆的，能滚动。放倒一推就滚动。教学反思：认识图形这节课是对长方体，正方体，圆柱和球的初步认识，要求学生能够在实际情景中识别这些图形，但不要求学生准确表述这些特征。“数学来源于生活，服务于生活”，所以在教学时我从学生实际出发，让学生通过观察图形，动手摸一摸的游戏中，感受每个图形的形状。本节课教学比较好的方面：在导入时，我设计了机器人“乐乐”和八宝箱，激发了学生的好奇心，我通过让学生认识，观察生活中经常见到的物体让学生进行分类，并且通过摸一摸游戏活动，让学生初步认识这些图形。不足之处：（1）上课

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