2022-2023学年部编版语文七年级下册6《老山界 》学案

2022-2023学年部编版语文七年级下册6《老山界》学案一、课文概述本课文为中国现代青少年文学作家李昂所写的中篇小说《老山界》。全文以少年儿童自然、纯真、朴素的视角展开述说，在细腻生动的叙述中，呈现了独特的山水地貌、民俗风情和人与自然的关系。文章的背景设定在中国的一个偏僻山区，描写了一群苗族少年在山林中度过的一个充满探险的暑假故事。通过主人公孙良和几个好友的经历，表现了在现代化进程中被遗忘和沉淀下来的民族文化和特色，同时表达了对生态环境的关注和保护。二、学习目标1.读懂文章，理解文章的内容和含义。2.从文章中了解苗族文化、传说和风情。3.学习用自然和环境描写的方法来描述事物和情感。4.体验自然和生命，关注生态环境和文化保护。三、阅读分析1.人物形象塑造主人公孙良和他的伙伴们是作者所塑造的一群充满活力和好奇心的少年儿童。孙良是一个顽皮、热情、机智和勇敢的孩子，他和伙伴们一起探寻自然、发现传说、体验成长。而身为苗族姑娘的小月，则是一个温柔、聪明、细心和好奇的女孩，她在文章中充当了一个重要的引导者和提醒者的角色。作者通过刻画这些人物形象，塑造了一幅色彩斑斓、充满活力和童真的形象画卷。2.环境描写《老山界》中的环境描写十分生动和精彩。作者通过对自然景观的描绘，在读者心目中勾勒了一幅山清水秀、风光旖旎的自然画卷。例如文章开头就有“呀！山梁到了！”这样的生动描写，读者随着主人公的足迹跋涉在苗山的悬崖峭壁、古树森林、乡村田野、密林溪谷、白云仙境等各种场景中感受传统山水画卷之美。同时，作者还将自然景观与人文景观巧妙融合，例如描写了“哪壶不开提哪壶”，乡村神话色彩浓郁的场景，以及“线雷”等传统民俗文化。3.情感描写在文章中，作者巧妙地通过自然景观的描绘，来表达人物的情感状态。例如，小月瞪大眼睛观察变化中的天空，孙良看着小月的细腻表情，都是情感描写的一个体现。每个角色通过与自然互动，表达出不同的情感，有愉悦和开心、有困惑和焦虑、有挫折和失落、有惊奇和喜悦。这些情感的描写，使得文章更加生动、丰富多彩、还原真实。四、学习拓展1.了解苗族传统文化苗族是中国的一个少数民族，分布广泛。学生不妨到图书馆或者网络上搜索有关苗族传统文化的介绍或者民俗风情的描述。了解苗族民俗文化，有助于更好地理解小说的情节和主题。2.发现身边的自然景色小说《老山界》中自然环境的描写生动细致，也是小学语文课上关于环保和自然保护教育的重点内容之一。学生可以通过自己的观察和体验，去寻找身边的自然美景。例如，可以记录花草树木的四季变化，描绘家门口的生态环境变化等等。3.进行自然探索让学生在自然中学习，这是小学语文中非常有趣且实用的教育形式之一。教师可以带领学生一起探索周边自然环境，例如去公园、山区、海滨等地探险。学生可以尝试捉捕昆虫、采集植物、辨别动植物品种等，以此来丰富自己的自然知识，在体验和感受中学习自然知识，加深对生态环境保护的关注和认识。五、拓展作业1.语文作文小学生写作可以通过模仿学过的课文来进行。请学生以《老山界》中的环境描写为素材，描述自己最喜欢的季节：它是如何的，有趣的活动是什么，自己喜欢的花卉植物是哪些，等等。2.自然调查请学生在自己所熟悉的城市街区或乡村地区进行美丽乡村或生态调查。例如，可以寻找当地自然美景，记录自然景观、服务设施、生态环境等方面的变化。然后，可以制作海报或者展板，介绍发现的美景和自然环境的变化情况，以此向社会推广环保理念。六、总结通过本文的学习，在语文学习的过程中，学生不仅扩充了自然知识和文化常识，而且还加深了对保护生态环境的理解和认识。通过深度的体验和感受自然，学会热