2023年环保教育教案篇

2023年环保教育教案篇环保教化教案1

活动目标：

1、相识垃圾及其产生缘由，相识各种垃圾箱。

2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

3、了解垃圾与人们生活的关系，产生爱护环境的主动情感。

活动打算：

班内用的垃圾统计表一张，家庭用的`垃圾统计表若干

活动过程：

1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步相识垃圾及其产生缘由。

老师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方望见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。

2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？

老师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？

3、统计：我们制造的垃圾。

出示垃圾统计表，老师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。

4、活动延长：统计家庭中制造的垃圾。

请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长帮助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量

环保教化教案2

一、活动目的：

结合环保主题“我们的地球——居住地——家园”召开“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参加绿化，宣扬环保活动，人人争做环保小卫士。

二、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，爱护环境。

三、活动过程：

（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的漂亮家园，创建一个文明、干净的环境，爱护地球，爱惜地球是我们的责任。今日这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很焦急，那么我们人类更应当关注环保问题。

（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严峻的环境污染。主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的状况吧。

学生1：一些工厂的烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟充满。

主持人：所幸的'是“爱惜人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到爱护环境的行列中。

环保教化教案3

教学目标：知道噪声产生的缘由和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道削减噪声有那些措施。

教学重难点：噪声产生的缘由。

教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充溢朝气，使我们的生活丰富多彩。奇妙的乐声给人们带来了无穷的`快乐和享受。但是，刺耳的噪声却严峻危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

（4）建筑工地上要运用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化消遣场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越宁静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个宁静、舒适的环境，我们必需设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安静！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

（2）调查你所在地区为削减噪声实行了哪些措施？

（3）开一个探讨会，谈谈你对削减噪声的看法。

环保教化教案4

活动目标：

1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、激励幼儿质疑，发觉问题，解决问题。

3、培育幼儿严谨的科学看法，并在活动中让他们推理、推断，表达探究方法。

活动打算：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透亮胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透亮塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面究竟有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里究竟有什么？

3、嬉戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小挚友们捉迷藏，它究竟躲在哪里？请小挚友们找一找。

⑵老师提出嬉戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿嬉戏

⑷沟通发觉，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探究：

1、老师：空气到处都有，空气还有很多隐私，谁知道？

老师为小挚友打算了很多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么隐私，好吗？

2、分组探究：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜爱的材料探究，说一说自己怎么玩的，发觉了什么，把自己的发觉登记来，等一下告知小挚友和老师。

A组：供应蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

嬉戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的.手帕》

B组：供应毛线、吸管、气球

嬉戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可相互沟通发觉，由老师记录。

⑶幼儿交换嬉戏

激励幼儿大胆发觉问题，思索探讨找出解决的方法，激励幼儿质疑，发觉不同问题。

㈢幼儿沟通发觉，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做很多事，人和动植物都离不开空气。

环保教化教案5

环保教化主题班会课

一、时间：20xx

二、主题：善待环境共享蓝天

三、方法：讲解、探讨

四、目的：

1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；

2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

五、过程：

（一）出示美景图片，学生观赏谈感想。

（二）了解当前状况

了解我国当前的环境污染状况。老师引导：环保是一个热门的话题，也是一个燃眉之急的话题。说起环保，我们的很多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”??其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

（三）、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生探讨他们所知道的环境问题有哪些）

1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生缘由，请学生分别举诞生活中的相应例子。使学生相识到环境污染的严峻性、环境污染对人类生存和发展的'危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动

和气候改变等缘由，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和缘由。

（四）、面对这些问题，我们应当如何做（让学生探讨，得出结论）◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供应了丰富的淡水资源，塑造了富裕的冲积平原，滋润了土地，培育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成运用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、顺手关紧水龙头。

◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，须要耗费大量的煤、石油、自然气等大量不行再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少运用塑料制品现在我们运用的塑料包装袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量运用垃圾桶盛装垃圾而不运用塑料袋。

2、不运用不行降解的快餐盒。

3、不顺手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不运用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不运用一次性筷子我们每天运用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量运用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不运用一次性木筷。

◆爱护校内内的花草树木校内内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是爱护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4、向四周的亲友宣扬要爱护爱护环境??

◆节约粮食粮食的生产过程，须要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

（五）老师总结：通过我们今日的探讨，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保贡献出我们自己的力气。让我们大家都来关切环境，注意环保，共同建设我们的漂亮家园。

（六）齐唱环保拍手歌

环保教化教案6

教学目标

1、通过本课教学，使学生相识水是一种非常有限的重要资源，了解爱护水资源的意义和方法。

2、向学生进行环境教化，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。

教学打算

地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境爱护法》等有关法规图解、录像等。

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生了解水资源是非常有限的。

水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习《爱护水资源》。（板书课题）

2、引导学生探讨地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。

组织探讨：为什么说水是一种资源。

小结：水是一种重要的.资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能干脆利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？

师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以限制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农夫运用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物须要水，假如动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事务。

3、向学生进行环保宣扬，使学生了解《水法》。

（1）谈话：水污染严峻威逼着人民的健康，为了爱护人民的健康和水资源，我国政府于1988年特地颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

（2）了解《水法》有关法规。

①《水法》规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。

②水域旁边不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。

4、联系实际，进行爱护水资源的教化。

了解淮河、太湖污染严峻，急需整治。

①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况）

②讲解并描述：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。

（1）他们的行为对不对？为什么？

（2）你怎样来爱护水资源？学生探讨。

三、小结

你有哪些收获？以后怎样爱护水资源？

环保教化教案7

教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识。

2、启发引导学生在生活中主动实行节约的方法，从我做起，从身边小事做起。

3、转化思想、培育品质。

教学重、难点：树立节约意识

教学方法：小组合作、自主探究

教学打算：课件、资料

板书设计：

“煮鸡蛋”的思索

节约小妙法

节约资源的重要性

教学过程：

一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。

老师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和奢侈，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。

二、探究新知：

思索：

1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（老师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏养分成分，煮的'时间长，会有很多奢侈。）

2、现在生活好了还须要节约吗？

3、你知道哪些家庭节约小妙法？

4、节约资源的重要性

小组沟通。

全班沟通。

老师总结：我们的生命中，过1分钟就削减1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和奢侈，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，爱护水资源是每个公民的责任和义务。

3、“游动”的蒙古包

教学目的：

1、相识和理解游牧民的生活方式，。

2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的缘由，培育学生独立学习的实力。

3、深刻剖析环境问题产生的缘由，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确相识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境爱护意识。

教学重点：环境问题产生的主要缘由。

教学方法：阅读、分析、探讨、归纳

教学过程：

1、游牧民的生活方式

蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平常则以红、蓝色布缠头。他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。饮食方面，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面，牧区多住简单拆搭、便于搬运的蒙古包。这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相像的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。男女老幼都擅长乘骑，出行不论远近，均以马代步。

2、游牧民的居处

在宽阔的蒙古高原上，寒风咆哮，大地点缀着很多白色的帐篷。它们就是蒙古包。

蒙古包是很多蒙古人的日常居住地。大多数的蒙古人终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼找寻新的'牧场。蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。

古族传统民居。流行于内蒙古自治区等地牧区。一圆形天空，通烟气。包门小，朝南或朝东南。具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。

多用在族“家”、“屋”的意思。古时候称蒙古包为“穹庐”、“毡帐”或“毡房”等。

蒙古包呈圆形，有大有小，大者，可容纳600多人；小者可以容纳20个人。蒙古包的架设很简洁，一般是搭建在水草相宜的地方，依据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以起先根据圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花。现在一些家具电器也进了蒙古包，生活非常安逸快乐。

蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛、板。一顶蒙古包只须要40峰骆驼或10辆双轮牛车就可以运走，20小时就能搭盖起来。

蒙古包看起来外形虽小，但包内运用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，特别适合于常常转场放牧民族居住和运用。

3、游牧民的禁忌

内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭遇风蚀，表层土壤被吹走，渐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严峻，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。

（提问）1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思索：

目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？

2、阅读漫画“毁灭”，作者取名为“毁灭”的含义是什么？

3、探讨：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？

4、游牧民的环保意识

游牧民的思维观念与生态环境都有着亲密的关联，其以干脆或间接的方式作用于生态环境的爱护。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有着自然的亲和情感。对于生存在茫茫草原的游牧民来说，生态环境给予了他们以畜牧业为生计的主要手段，使他们为之倾注全部心血，情感，技术，期望，从而获得感情上的满意，精神上的享受，经济上的收获。因此，人在爱护生态环境的文明不仅仅落实到行动上，还要表现在意识与精神的寄予上。游牧民忌讳举杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品尝点心也必需是先敬天，敬地，敬祖先，否则他们认为这是“秃尾的驴，缺牙的猪，是牲畜。”众所周知蒙古族举起酒杯首先要用无名指引三遍酒盅里的酒来敬天，敬地，敬祖先。同样游牧民一日三餐的喝茶，吃饭，都必需先敬天，敬地，敬祖先。他们用此行动来进行意念的沟通。人类文明告知我们游牧民的孩子从诞生之日起就酷爱大自然，他们认为我生的土地像金子，培育我的水像神水。孩子们看着长者们以实际行动爱护环境的举动而长大成人。因此他们对苍天，对大地，对祖先有着一中感恩之情。一生一世不知不觉的为自然环保做着贡献。他们通过心理上的精细表述，再从形象上渗透到实际行动，年复一年，日复一日，在人们的心灵深处拨下了环保意识的种子。这也是蒙古高原的生态环境与大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素养，审美观念等所具有的特定感情。必定使其将崇拜苍天，崇拜大地，崇拜祖先，同样也是蒙古游牧民的民族精神，心理与审美价值取向的一个心灵象征。

由于人口素养的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，实行以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严峻的环境问题。

4、一次婚礼

教学目标：

1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们相识奢华的婚礼对环境的危害。

2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践实力。

3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教化，争做一名环保小卫士。

教学重点：相识奢华婚礼对环境的危害

教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任

课前打算：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费

教学过程：

一、导入新课

播放视频——豪华的婚礼喜宴。

师：你看了以后有什么感想？

生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很奢侈。

生2：我觉得他们这次婚礼给四周的'环境带来了还大的污染，我不提倡实行这样盛大的婚礼，应当本着勤俭节约的原则。

生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大的烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰富的喜宴等。

师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，当然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应当考虑到，我们的环境问题，可以实行简洁而富有意义的婚礼，这样可以一箭双雕。

二、探究新知：

组织学生对一次婚礼进行调查：

1、都会引起哪些环境污染？

2、通过访问的形式，算一算大约会奢侈多少钱？

3、有没有可以预防的好方法？

三、环保金点子

同学们在班内集体沟通，你们设想的一箭双雕的“意义婚礼”

组1、骑自行车的集体婚礼。避开汽车尾气污染。

组2、在网上下请柬。避开纸张奢侈。

组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”特别有意义。

四、课堂小结

通过这节课你有什么收获？

五、板书设计

一次婚礼

变奢侈、污染——节约、环保

5我的环境我爱惜

教学目标：

1、使学生懂得在环境爱护方面我国与日本的巨大差别。

2、列举身边不文明的现象，懂得环境爱护的紧迫性和必要性。

3、知道环境爱护重在行动。

4、增加学生的环境爱护意识，懂得自觉爱护环境。

教学打算：调查了解居住小区四周的环境状况；调查日本在爱护环境方面的策略。

教学方法：谈话、沟通

教学过程：

一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏干脆影响到人们的身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组沟通。

二、探求新知：

1、你信任是真的吗？老师阅读“生活在线”。

2、沟通：你调查了解到日本在爱护环境方面的有哪些好的做法？

3、阅读课本“绿色冲浪”。

4、沟通：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？

5、七嘴八舌：我们应当怎样爱护环境？

总结：通过这节课的`学习，对环境爱护问题有什么新的相识？

三、拓展延长

制一个家庭绿色旅游安排。

四、板书设计：

我的环境我爱惜

我们身边的不文明现象：

环保行动：

6、一张纸的“旅行

教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识,不奢侈纸张。

2、了解一张纸的来历。

2、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。

3、转化思想、培育品质。

教学重、难点：

树立节约意识、不奢侈纸张

教学方法：小组合作、自主探究

教学打算：课件、小学生用纸调查资料

教学过程：

一、小学生用纸调查

1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜爱的作业本运用。

2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。

3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。

4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。

5.用雪白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。

6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。

7.没有学生知道造纸的工序。

8.没有学生运用作业本背面演算或写字。

9.没有老师对学生进行节约用纸教化。

10.没有家长检查学生运用后的作业本。

二、对上述资料你有什么感想？

三、纸是怎样造出来的？说说看。

1、伐树做材料

2、裁切成适当的长度

3、剥去树皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、将薄片集中处理,运往造纸厂

7、以药水和蒸气做成纸浆

8、用药水冲洗

9、去除杂质

10、漂白纸浆

11、在纸浆中加入药水

12、用网子沥乾水分

13、放在毡子上吸水

14、以高温烘乾水分

15、以压光机做压光处理

16、做成纸卷

四、结合纸的来源和同学们用纸的状况你想说什么？思索沟通。

五、老师小结：节约用纸，珍惜资源

人的生存离不开大自然，一片白纸要经过很多人的'劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样须要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严峻的破坏，所以，我们小学生应当从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，奢侈纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对奢侈每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增加生态意识，坚决不再奢侈纸张。

节约纸张就是节约地球的资源.

六、板书设计：一张纸的“旅行”

纸的来源

节约用纸，珍惜资源

7、太阳是万物之源

教学目标：

1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解爱护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系???教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己探讨解答。（学生提出自己的想法时要赐予引导和激励。）

4.讲解并描述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类供应必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今日，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

（板书课题：太阳是万物之源）

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题视察：假如没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。

2.视察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论沟通。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益削减和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的'重视。

做个现代工程师，绽开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途？

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查运用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

8、绿色出行

教学目标：

1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、探讨、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培育学生的环保意识，养成科学的生活看法。

教学打算：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

活动过程：

一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。

1、“谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”

2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”

三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由

1、“同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式？”

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

五、请进行其次次选择

“假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”

小结：假如家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出很多的尾气，空气就会污染的更严峻了。我们可以选择骑自行车或是电动车，假如家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边欣赏风景，还可以熬炼我们的身体。假如要去的'地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小挚友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那假如乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那公路上就会有很多的汽车，排出的尾气也就更多了。假如这么多人都改乘一辆公共汽车，那就削减了许多尾气的排放，你们说对吗？

六、制作“绿色出行宣扬单”

爱护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们四周的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣扬单”，然后我们一起到社区向大家去宣扬“绿色出行”的学问，你们情愿吗

环保教化教案8

活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，爱护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清晰地相识到，假如人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

教学过程：

一、活动打算：

1．选定主持人，分组找材料。

2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。

二、活动程序

主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这里繁衍生息，（A）请爱惜我们的地球，（B）我们共同生活的环境。主持人（A）：地球是我们的母亲，是培育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼喊。

主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼喊，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。

主持人（A、B）：一（4）班环保主题班会现在起先。

主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。

节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的'故事》

调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

节目2：现在听听几位废气兄弟的争辩吧。

节目3：歌曲《绿茵》两人合唱

节目4：环保学问竞赛，看图理解

节目5：全球大气污染事务

节目6：垃圾寻出路

节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭受》

节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览

主持人：环保应当从我做起，从身边的小事做起，面对校内的环境，我们该怎么做？分组探讨，并汇总形成一（4）班环保志愿者职责。

环保应当从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发觉乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校内内吵闹喧哗，不节水节电，奢侈资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特别状况要刚好上报政教处。

各成员如发觉地上有纸屑、果皮应主动顺手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。依据环保志愿者平常表现的状况，期末要评出一名“环保小卫士”。

节目9：齐唱《爱我中华》

三、班主任总结

我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》《一个垃圾筒的遭受》等小品，全球十大污染事务、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严峻性，环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，挽救地球就是挽救将来，爱护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着漂亮的家园。环保应当从我做起，从身边做起！

环保教化教案9

活动目标：

1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增加环保意识。

2、在老师的指导下，英勇的展示并讲解自己制作的宣扬卡，体验相互沟通的乐趣。

活动打算：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1、播放环境爱护的儿歌。

2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。

（1）老师："我们生活的环境怎么样呢？"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

（2）提问：小挚友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有113个国家参与的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，探讨了爱护全世界环境的行动安排，为了纪念大会的.召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来留意爱护我们人类必需生存的环境。

3、观看视频，老师提问，幼儿探讨。

（1）老师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？"幼儿探讨。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

（2）老师出示环境爱护宣扬图片并讲解内容。

（3）老师："看到有哪些破坏环境的行为呢？"幼儿探讨。

（4）"有的人不知道这个节日，怎么爱护环境？"激励引导幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣扬卡的欲望。

4、制作宣扬卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把6月5日世界环境日写上。

5、幼儿制作宣扬卡，老师个别指导。

6、请幼儿展示宣扬卡并讲解，老师在一旁帮助幼儿。

7、儿歌结束。

活动延长：

1、请幼儿回家后告知父母和四周的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，爱护环境。

2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进行激励，激励幼儿争当环保小卫兵。

环保教化教案10

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确相识城市废弃物的同时，养成酷爱大自然、爱护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来详细联系生活实际，从而培育学生主动爱护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵扰。

三、解决和处理城市废弃物的详细方法途径：

1、积累法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度相识固体废弃物的危害，使学生争做酷爱环境的良好小公民。

空气与人的关系

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，爱护我们的学校，爱护我们的家园。教学打算：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有一般空气的塑料袋。教学过程：

1、师讲解并描述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的亲密和重要。但是，不是什么样的空气都有人所须要的人所须要的是干净的空气。人假如吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严峻的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的'空气对人类有干脆的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思索：我们怎样来削减污染，净化空气呢？四人小组探讨。同学们在探讨的时候，首先要弄清当前空气污染的缘由在哪里？

3、学生反馈：空气污染主要有两个缘由：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、老师给学生做一个试验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进一般空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封

塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么改变？

5、老师可以针对这个试验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅上升。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、留意力等，均有不良影响。6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

7、老师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类肯定会在碧空万里的蓝天下呼吸到干净的空气的。

环保教化教案11

一、活动目的

通过活动，培育学生从小树立“酷爱大自然，了解大自然，爱护大自然”的环保意识，了解肯定的自然环境学问，懂得肯定的爱护自然环境的方法，为爱护环境，美化家园，做出自己的贡献。

二、活动打算

1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2.对队员进行环保教化，了解环保学问和方法。

3.依据学校和队员的实际，结合环保排练小品。

4.打算有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。

三、活动过程：

(一)引入

甲：同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是休戚相关的。

乙：地球存在已有几十亿年的历史了，假如把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!

甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们须要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现很多问题。

甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。乙：因此，我们要爱护我们的地球，爱护我们的家园。

甲：这就须要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。

乙：了解大自然，做环保小卫士。

合：这样我们的地球就会越来越干净、漂亮。

(身穿绿袍，头戴博士帽的`“绿娃娃”上)

绿娃娃：哎，小主持，我也来参与你们的队会，欢迎吗?

甲、乙：请问，你是谁?

绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今日，我还给大家带来了一个新的挚友。(实物投影：出示绿色食品标记)

绿娃娃：(简介绿色食品标记)，大家喜爱这位挚友吗?为什么?(队员们说绿色食品的好处)

甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!

绿娃娃：(跳起来拍手)：太好了!太好了!

(二)设置情境

(一位导游装扮的同学，匆忙上来)

小导游：主持人，你们准备从什么内容起先?

甲“小导游，你有什么好的建议?

小导游：当然，我是小导游，今日我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教化都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗?

乙：(拍脑门)，对，对!应当的，应当的!

甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍起先吧!

(小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教化状况)

甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。

乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。

小导游：(连忙打断乙的话)，您别焦急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教化以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。

(三)环保学问小竞赛

甲、乙：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保学问学得怎么样?绿娃娃：这个办法不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢!(竞赛起先，分组抢答)

1、世界环境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面积?

3、野生动物有哪些濒灭临绝?

4、酸雨、臭氧层是怎么回事?

5、我们应当怎样从我做起，爱护环境?

(四)考察报告

小导游(竞赛完之后上)：小主持，我们的考察队员打算好了，现在起先给大家做汇报。

海洋资源考察小队做汇报

1、小品表演《绿色审判》

人物：

法官-----宇宙使者

原告-----森林代表、空气代表、动物代表、河流代表

法警-----月球、火星

被告-----人类代表

第三人-----风、细菌、沙漠

地点：太空第一审判大厅

争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严峻的生态失衡。

判决：依据《宇宙环境爱护法》判决人类败诉，并担当以下责任：

A停止滥砍伐森林

B停止对动物的侵害

C禁止运用有毒、有害的化学药品

D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习

2、学生谈感受

(五)活动总结：

同学们在以前的学习生活(尤其是校内生活)中缺乏与大自然的密切接触，缺少对大自然培育感情的温床，所以导致有些学生不注意环境爱护，不爱惜校内卫生，通过“爱护环境，爱我家园”这个综合实践活动来培育同学们擅长视察、擅长发觉的精神，同时增进他们对大自然的酷爱之情。并且要他们自觉地投入到爱护大自然的行动当中去。

环保教化教案12

教学目标：

1、在玩沙中让儿自由结伴，培育儿合作嬉戏的能呼。

2、培育儿初步的环保意识。

3、通过铲沙，拍沙等动作，促进儿上肢动的发展。

教学打算：

1、儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲沙工具(铲子、小桶))

3、每人自制插塑小树若干。

教学过程：

一、提问：

师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

提问树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

激发儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1.运用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举处太高，以免沙子扬起，落到小挚友身上。

2.沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

玩好以后要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。

(三)幼儿玩沙，老师指导

激励幼儿自由结伴，用不同的`工具玩。

想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会埸下来。

在造好的山上种树木，变成树林。

(四)结束部份

1、表扬幼儿的造林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理衣着回教室。

环保教化教案13

：人口发展——人与自然的协调发展

教学目标：使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的关系，限制人口增长，提高人口素养的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、探讨法、电教法。

教学过程：[学生活动]

收集最新有关人口的资料。

一、