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高中音乐教育的德育功能和实施摘要：传统的高中音乐教育教学过程中，教师会引导学生从欣赏的角度去审视音乐作品，夯实音乐知识基础，进行歌曲的演唱，往往不会关注音乐情感教育，音乐德育等板块，音乐教学中落实德育是不可绕开的教育话题。关键词：高中音乐；德育一、高中音乐教育与立德树人之间的逻辑关系教育教学中融入立德树人的理念，嵌入德育的元素，架构德育的情境。以实现的重要节点。二、立德树人背景下高中音乐教育中嵌入德育的策略无论是推动高中音乐教育事业的改革发展，还是实现学生德育素质的发展，点有：（一）深度挖掘高中音乐教材，架构情感教育情境学行为的优化：以多媒体来播放对应的歌曲，让学生初步感知歌曲渗透的情感。于1958年元旦献礼的相关情况进行介2/4d悟其中的民族自豪感，那是一种对于祖国昌盛的期盼之情。（二）在思想道德教育的历程中，渗透音乐德育的理念乐对于人们情绪、人们价值、人们思想的影响，继而确保学生能够对于正能量、音乐德育可以发挥其润物细无声的效果。结束语在当前立德树人的教育改革形势下，作为教育工作者不能忽视这个教育理人理念与音乐教育关联起来，在此过程中的渗透，需要从内容渗透的角度入手，落实于高中音乐教育过程，才能更好地培养学生的音乐艺术能力。参考文献[1]李灿.高中音乐教学与德育融合的策略[J].当代音乐,2019(1).[2]周晓梅.高中音乐教学的德育功能及实现途径[J].西部素质教育,2019(6).[3]钟子盈.如何把德育工作在核心素养背景下渗透到高中音乐教学中[J].北方音乐,2019(9).[4]张楠.高中

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