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个性的舒展需要宽容摘容孩子，欣赏孩子。关键词：教育 心理 个性 宽容马那样加以训练；必须把人像花园中树木那样，照他喜欢的样子弄得歪歪扭扭。让个性得到发展，这就需要我们教育者拿出更多的耐心和宽容。我们班曾有一个个性非常强的学生。他叫陶健。他上课不认真听课、睡觉、改造他变成闻其过则暴跳如雷，到最后无可奈何、束手无策。有一次看到电视上一则新闻：有一位父亲在家长会后把孩子痛打一顿，孩子看一个孩子他能犯多大的错呢？没有什么不可饶恕的错呀！这样来看，我们根本不必恼。这并不是说不处罚他，而是我们要抱着一种平和、宽容的心态而不是愤怒的心态处罚他。同时我们大可不必紧盯着他的错误。总是批评他只能越来越对立，有时忽略也并不意味着纵容，学校毕竟不是军队，心。给以更多的宽容。这次运动会需要一名举牌手，当我告诉陶健我推荐他去时，他非常吃惊，似杜威曾指出教育即生长。教育除了让学生更好地生长以外没有任何目的。学生不能胜任学校的学习任务，他们也有权利追求美好的生活。来歧视、羞辱他人一样。教育的目的是让每一个人更好的深造发展。美国有《不让一个孩子掉队法的阴影下，战战兢兢，一刻不能放松，拼命地你追我赶，一代传一代。杜威指出教育有两个方面:一个是心理的，一个是社会的。心理学方面是基的、独断的。教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯。果运用到教学中，从心理学的角度研究学生学习特点，从而使学生更好的学习。更易于接受，学生更乐于接受。是一个必不可少的标准。

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