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文档简介

关于普通高中通用技术教学实施若干问题的探讨学生的教育责任，确保学生在课程学习中有所收获和提升，实现学生技术素养、养的几点策略，以供广大教师参考。关键词：普通高中，通用技术，若干问题通用技术课堂。一、高中通用技术教学实施存在的若干问题1.教师专业素养不足术素养、技术行为能力也难以形成。2.教师教育理念偏差发展，忽略了学生的兴趣引领，严重限制了学生对通用技术学习的热情。3.教学流程较为单一当下高中通用技术教学中，大多数教师缺乏对有效教学模式、方法的专研，用技术课堂中真正有所收获。4.课程教学资源薄弱校，通用技术实验室设备的配置寥寥无几，甚至接近于空白。二、普通高中通用技术教学实施的有效策略1.明确教学目标，转变教育观念受到应试教育的影响，当代普通高中通用技术教师普遍对课程的重视度不高昂的兴趣去探究通用技术，只有在兴趣的驱动下，才能让学生乐于学习。2.注重趣味导入，激发学生的参与意识成、功能及技术手段进行全方位讲解，学生也会对手机技术形成正确的认知。3.注重游戏教学，激发学生的兴趣新教育理念注重“自主、参与”，强调以培养学生的兴趣为基点，以激发学课堂中，学习效果也会明显提升。4.运用信息技术，帮助学生汲取技术知识时代的迅速发展让信息化教学手段进入了高中通用技术课堂，为教师组织课将知识运用于实践，其技术素养得到大幅度提升。5.开展合作探究活动，发展学生的技术素养在新课程改革的不断深度下，积极落实合作探究式学习已成为当代教育的主旋律，一方面旨在转变学生的学习方式，另一方面则着重转变教师的教育理念。也能在此过程中形成较强的技术运用意识和素养。6.树立课程资源意识，加大课程资源的开发实现通用技术教学阵地和资源的拓展。三、总结中真正有所收获和成长，切实实现其技术素养的提高。参考文献[1]苏连哲.浅析高中通用技术教学中实施若干问题的探讨[J].高考,2020(08):82.[2]白莎出拉.浅议普通高中通用技术教学实施的若干问题[J].才智,2016(05):37.[3]周永科.关于普通高中通用技术教学实施若干问题的探讨[J].新课程(中学),2018(03):138.[4

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