呵护小学生心理健康 论文

纯真的心灵—呵护学生的心理健康摘要：引一、心理健康的含义及标准二、小学生心理健康及标准三、小学生心理问题现状及产生原因四、促进小学生心理健康成长的策略1.学校环境一个良好的校园环境能直接影响学生的心理健康，从学生踏入校园开始，他的所见所感都会在心里埋下一颗种子。一所环境建设优秀完整的学校应该具备哪些素质呢？首先要求校园环境整洁，不仅仅是一眼能看到的地方，在一些班级角落里，垃圾桶旁边等这些容易忽视的地方更能决定学校环境是否整洁。农村学校里由于教学条件不够，可能仅仅能满足学生学习需求，校园环境不够优美，舒适，不能让学生全身心的投入到学习当中。学校环境应该做到整洁、明亮、优美、舒适，校园内布置充满生机的树木花朵，这样能激发学生的探索欲，对世界的好奇与探究，这种积极的行为从而影响他们的学习动力，让小学生主动学习，爱上学习。其次，在学校环境满足以上基本要求后，进而开展校园文化建设，引导学生心理健康成长。学校文化建设可以开设多种多样的课外文化活动，从艺术、体育、实践与探索等方面培养学生多种兴趣发展，学生在文化活动中与同学的交流中培养交际，与老师的相处中学到知识，心理压力得到释放。2.精神建设校园物质环境对学生的心理影响是直接的，而精神文化建设则是通过学校的校风、校训间接但深刻持久的影响学生。学校的精神文化建设应当是勤奋进取、积极向上、团结协作、严格要求的。这要求学校管理层是否积极倡导校风校训，校园风气在教师的教学工作中又进一步影响学生的学风。因此，校园风气要靠管理层，教师，学生共同体现，共同维护。3.榜样教育榜样示范教育在小学生阶段是重要且不可或缺的一种方式。都说父母是孩子的第一任老师，从孩子呱呱落地时他的一言一行都受到家长的行为方式的影响，父母的性格、思考方式、生活方式无一不在影响孩子。所以，家长想要对孩子产生积极健康的影响就要从自身做起。首先家长要养成良好的生活习惯，做事井井有条，爱干净，不乱放乱扔，孩子就会从小爱整洁，做事有条理。其次，家长要有良好的品德，生活中积极乐观，诚实守信，与人为善，遵守社会秩序，孩子也会慢慢形成良好的品德，有清晰的规则意识。最后家长应该营造良好的学习氛围，比如坚持阅读，活到老学到老，孩子在这样的学习氛围下，自然主动积极的学习。在校园里，老师也是许多学生心中的榜样，作为老师，应当严格要求自己的一言一行，仪表端正，因为教师的一举一动都有几十名学生的眼睛盯着，他们看在眼里，记在心里。教师要不断学习，做到博学多才，吸取新知识跟上时代发展的脚步，用高尚的品行，丰富的知识做好学生心中的榜样。4.思考能力人类的进步依托于不断地思考。一个没有思考能力的学生会慢慢失去对学习兴趣与动力，因此教师要逐步培养学生的思考能力。首先教师应当创建学习情境，把学生带入到问题情境当中，引导学生积极主动思考，动口动脑，从而获取知识。在不断地问题情境中，再次强调学生要灵活思考，用不同角度去想问题。培养学生思维能力的灵活性、敏捷性。具有良好的思考能力的学生在面对学习问题时，面对生活问题时会积极解决问题，而不是逃避问题。5.师爱无痕师爱就是教师对学生的爱，这种爱不求回报，是高尚纯洁的爱。师爱是师德的灵魂，也是师德的底线。什么是师爱呢？师爱是尊重每一位学生，公平对待每一位学生，不因为学生的成绩好坏决定他的人品，不因为学生的家庭条件决定自己的教学态度。师爱是有足够的耐心关怀每一位学生，教师要花大量的时间精力去了解学生，对学生充分的了解可以帮助教师用合适的方法去教育学生。教师对学生的爱，学生都能深深地感受到，学生在遇到困难时会主动向老师寻求帮助。学生在遇到挫折时教师的每一次鼓励都让学生心里开出美丽的花，这些花朵充盈在学生的心中，帮助他们走过挫折，勇敢生活。6.健康教育学生的心理认知不仅从外界环境获取，教师的道德教育也是塑造学生形成良好心理素质的重要途径。在教学过程中开展心理健康教育，不仅可以帮助小学生形成正确的价值观，识别生活中的美好与丑恶，甄别信息的好坏，还能帮助学生对社会集体中的人和事做出正确的判断，客观的评价自己与他人。所以教师在教学过程中开展心理健康教育是非常必要的。五、总结参