教育学复习题

当代教育学试题一、选择题（每小题1分，共20分）1.当代教育重要是通过来实现。A．社会教育B．学校教育C．家庭教育D．自我教育2.个人本位论强调教育目的应当重视。A．社会需要B．人的需要C．人的情感D．人的个性3.学生的个性发展中，重要有：道德内化、知识内化、三种心理内化形式。A．行为内化B．思想内化C．智力内化D．语言内化4.教育方针的核心内容是。A．教育性质B．教育目的C．实现教育目的的途径D．培养目的5.我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全方面发展的、、社会主义当代化的建设者。A．个性自由发展B．含有开拓精神C．含有独立个性的D．含有发明才干6.人的发展是指人的的发展。A．社会性B．智力C．身体和心理D．个性7.“孟母三迁”的故事阐明了对人的发展含有重要影响的因素是。A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育8.“今天的教育就是十年后的经济”这句话体系了教育的性。A．永恒性B．长久性C．生产性D．相对独立性9.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。A．教育理论知识B．崇高的职业道德C．文化学科知识D．过硬的教学基本功10.“经验课程”的代表人物是。A．布鲁纳B．杜威C．赞科夫D．卢梭11.最基本的教学目的是。A．课程目的与学时目的B．课程目的与单元目的C．单元目的与学时目的D．教学目的与课程目的12.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者本身的威胁”的教学原则属于。A．非指导教学模式B．构造主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式13.我国社会主义的学校德育涉及三个构成部分：、政治教育、思想教育。A．道德品质教育B．自我批评教育C．道德规范教育D．道德情感教育14.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的。A．发明性B．示范性C．公共性D．含糊性15.学生在教学过程中的主体作用的最高体现形式是。A．发明性B．自觉性C．独立性D．发展性16.“十年树木，百年树人”阐明教师的工作含有的特点。A．教育性B．长久性C．示范性D．发明性17.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是。A．教师主体学生客体的关系B．学生主体教师客体的关系C．教师主导学生主体的关系D．教师与学生是交互主体的关系18.在教学活动中制订实施方案的过程是。A．教学原则B．教学方略C．教学设计D．教学模式19.皮亚杰认为小朋友的道德品质在很大程度上依赖于小朋友的。A.交往的发展B.个性的发展C.思维的发展D.情感的发展20.学校的一切教育、教学活动重要是通过来进行的。A．班级B．教研组C．年级D．学校二、名词解释（每小题4分，共20分）人的身心发展的次序性社会本位论学制发现法教学评价三、辨析题（每小题6分，共12分）1.人只有通过教育才干成为一种人，人是教育的产物。2.教育方针就是教育目的。四、简答题（每小题5分，共10分）1.教学过程的基本规律是什么？2.素质教育为什么对人的当代化起着巨大作用？这种作用体现在哪些方面？五、材料分析题（8分）一位青年教师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思想的野马，飞驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“你总钻些牛角尖，学习成绩会好吗?”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。请运用学过的课程与教学原理来分析该教师的行为与否妥当？并为他设计解决方法？六、叙述题（每小题15分，共30分）1.如何理解“为迁移而教”与“学会学习”？2.什么是良好的师生关系？联系实际谈谈如何建立良好的师生关系？参考答案一、选择题BBCBCCBDBBCAABABDCCA二、名词解释1.人的身心发展的次序性：小朋友从出生到成人，他们的身心发展是一种由低档到高级、由量变到质变的不停发展的过程，这一发展过程含有一定的次序的。如身体的发展是按着“从头部向下肢”和“从中心部位向全身的边沿方向”进行的。小朋友的思维总是有形象思维发展到抽象思维，他们的记忆总是从机械记忆发展到意义记忆。教育工作就要适应这种次序性，否则，就不能收到应有的效果。2.社会本位论：社会本位论也称国家本位论，主张教育目的要根据社会需要来拟定，个人的发展必须社会的需要。教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，是受教育者社会化，确保社会生活的稳定与延续。社会价值高于个人价值，个人的存在于发展必须依赖并附属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。3.学制：指学校教育制度，即一种国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。不同历史时期和不同的国家形成了不同的学校教育制度。4.发现法：是指根据教师所提供的材料和问题，通过学生自己主动的思维活动，亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的办法等的一种教学办法，含有主动性、开放性和发明性的特点。发现法是美国心理学家布鲁纳根据他的“认知---发现”说的学习理论提出来的，其重要特点是：有助于发展学生的智力；有助于激发学生的爱好；产生学习的内部动机；有助于培养学生发现问题、解决问题的办法和能力；有助于对知识的记忆。其重要缺点是：耗费时间长；不利于学生掌握系统知识，不利于学生加强基本技能的训练；缺少经验的教师难于随机应变地解决学生所发生的问题，难于控制教学时间。5.教学评价：是根据一定的客观原则，以收集有关信息为基础，运用科学的办法，对师生的教学活动及其效果进行评价判断的活动。教学评价为改善教学、提高教学质量提供科学可靠的根据，是教学工作的基本环节，是教学过程的一种重要活动。三、辨析题1.答：这是教育万能论的观点。人的发展是环境和教育共同的成果。（1）历史上许多教育家对教育在人的发展中的作用进行了具体的描述。例如，夸美纽斯高度评价教育的作用。他把教育看作是改造社会、建设国家的手段，多方面对比了有教养的名族和没有教养的名族之间的差别，以阐明教育对于开发自然资源、发展生产、增进人类幸福和加强国家实力的作用。另首先，夸美纽斯高度评价教育对人发展的作用。在他看来，只要接受合理的教育，任何人的智力都能够得到发展。（2）教育对人的发展含有二重性。教育对个体的发展同时含有规训奴役与启蒙超越的作用。首先，教育是“塑造”、“培养”人才最后的手段。人们能够根据自己的构想，通过“教育”塑造培养所需要的人才。另首先，教育能够启发人的智慧，使人成为主动认识世界、改造世界的主体。社会生产、政治经济制度、文化等其它社会环境都对个体的发展有重要的作用，但是，教育在人的发展中起主导作用。2.答：这是“方针即目的”论。教育目的与教育方针现有区别又有联系，不可等同起来看。首先，教育的目的有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人民通过教育活动使受教育着在身心诸方面发展如何的变化，或达成如何的预期效果，它存在于一切教育活动之中。狭义的教育目的重要是指学校教育目的。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向、教育目的和教育政策。它是国家、阶级或政党根据一定社会的政治、经济规定，为实现一定时期的教育目的而规定的教育发展的基本指导思想。教育目的着重是对人才培养规格作出的规定，是由社会团体或个人提出的，对教育实践能够不含有约束力；而教育方针是对教育事业发展方向所提出的规定，是由政府或政党提出的，对教育实践有强制性。教育目的是教育方针的一种构成部分，是教育方针中核心和基本的内容。两者都是一定社会、国家或地区各级各类教育在性质和方向上不得违反的根本原则，科学的教育目的观有助于制订科学有效的指导教育实践的教育方针。四、简答题1.答：教学过程的规律重要体现在教师引导下学生掌握知识过程的阶段上和教学过程内部某些因素之间的必然联系上。（1）学生掌握知识的基本阶段：引发求知欲；感知教材；理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识、技能和技巧。各个阶段有其独特的规律。(2)在教学过程中，它内部的多个因素之间互相依存、互相作用，形成了某些稳定的必然的联系：①间接经验与直接经验的必然联系；②掌握知识与发展能力的必然联系；③掌握知识与培养思想品德的必然联系；④智力活动与非智力活动的必然联系；⑤教师主导作用与学生主导性的必然联系。2.答：素质教育对人的当代化所起的巨大作用，是由素质教育的特点决定的。①素质教育含有极大的人为性和明确的目的性。②素质教育含有较强的计划性和系统性。③素质教育含有一定的终身性与开放性。这种作用体现在下列几个方面：①素质教育是实现主体发展目的的过程，是一种不停提高人的主体性，追求并实现人的价值抱负的过程。②素质教育是培养和提高人的素质的过程。③素质教育是完毕人对现实思想道德水平超越的重要手段。五、材料分析题答：该案例中教师体现出的行为，从课程、教学原理的角度分析，存在下列问题：（1）教师的解决办法简朴粗暴，伤害学生自尊。（2）教师仍然把自己视为教学活动中唯一的权威。（3）教师把传授教材内容当作教学唯一取向，无视学生反思、批判能力以及情感态度的培养。建议解决方略：激励学生爱思考的习惯；以此为契机与学生探讨文学语言的特点、比方的特点；运用教学的语言艺术启发学生思维，增进学生全方面人格的发展。六、叙述题1.答：“为迁移而教”和“学会学习”和教师和学生的不同规定。教师要通过学生的学习迁移而应用某些有效的教学方略；同时，学生在教学中具体的学会如何学习，将自我的学习和教师的教学结合起来。（1）对“为迁移而教”的理解“为迁移而教”是指学习为了增进学生知识和技能的有效迁移。具体内涵涉及下列几个方面：①应尽量使用那些含有较高概括性、包摄性和强有力的理解效应的基本概念和原理为教材的中心，使教材更适应学生学习，是增进迁移的有效途径。②重视对比练习，避免负面迁移。应将新旧知识与技能的不同目的、规定、条件和练习的方式、办法等，加以明确的分辨和对比，使学生对新旧知识和技能之间的联系与区别有清晰的认识与把握。③把握学习时间，强调规范训练。如果同时学习两种新的内容，应在纯熟的掌握一种知识或技能之后，再学习另一种知识或技能，才不会产生负迁移。（2）对“学会学习”的理解“学会学习”的过程就是掌握学习方略，应用学习方略的过程，学习方略能够通过训练来把握，学习方略训练的过程就是学会学习。在这一过程中应注意下列几点：①激活与保持良好的注意、情绪与动机状态。这一环节不仅要使心理处在觉醒与兴奋状态，更有激活与现在学习活动有关的因此因素与学习办法关系的意识。②分析学习情境。这一环节规定学生把握有关学什么、何时学、在何处学、为什么学和如何学的问题，预计自己的学习风格等，以提高选择学习办法的根据。③选择学习办法，制订学习计划。这一环节规定学生综合考虑学习情境的有关因素与学习办法的关系，拟定学习的时间安排表。把学习任务分为具体的几个部分，列出可能需要的学习办法。④执行学习计划，实际的使用学习办法，监控学习过程。这一环节规定学生监控性的检查自己的学习行为，不停的把握学习变量与所实施的学习计划、学习办法联系起来对照检查，以评价学习计划与学习办法所能达成的效果。⑤维持或更改已选用的学习办法和学习计划。这一环节规定学生对监控成果作出反映，如果成果令人满意，能够维持原有办法；反之，则重新评价或修改原有计划与办法。更改可能是调节部分内容，也可能是变化整个计划与办法。⑥总结性的评价选用的学习计划与办法所达成的效果，作为这次学习的反馈与下次学习的准备。这一环节规定学生对学习过程进行总结性评价，如果学习效果佳，阐明原有学习办法与多个学习因素互相适合的水平高。2.答：良好的师生关心是教育活动顺利进行和教育目的完毕的基本确保。建立良好的师生关系是教学活动的必然规定。（1）良好的师生关系良好的师生关系是师生主体间关系的优化，从其发生发展的过程及其成果来看，良好的师生关系含有下列三个基本特性：①尊师爱生尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和和教师的人格与尊严，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作。爱生就是爱惜学生，是教师对学生进行教育的感情基础，是教师的基本道德规定。“尊师爱生”是师生交往与沟通的情感基础，其目的是互相配合，顺利开展教育活动。②民族平等，和谐亲密民主平等体现了师生在教育过程中互相尊重人格和权利、互相开放、平等对话、互相理解、互相接纳等关系。③共享共创，教学相长共享就是教师和学生共同体验和分享教育中的愉快、成功、失望与不安。共创就是教师和学生在互相适应的基础上，互相启发，使师生的认识不停深化。（2）构建良好的师生关系的基本方略建立良好的师生关系要靠双方共同努力。对教师来说，有下列几个方略：①理解和研究学生。涉及理解学生的思想意识、道德品质、爱好、需要、知识水平、学习态度和办法、个性特点、身体状况和班级体的特点。②树立对的的学生观。学生含有主体性，学生有正当的权利和权益。③热爱、尊重学生，公平看待学生。教师要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，公平客观的解决问题。④主动与学生沟通。教师要掌握沟通与交往的技巧，经常与学生接触，及时化解双方的矛盾与冲突。⑤努力提高自我修养，健全人格。教师要使师生关系和谐，就必须通过自己崇高的抱负、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的爱好与爱好等来吸引学生。教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟题第44套（4月30日免费）本套试题单选题40题，填空题5题，多选题10题，案例分析1题，活动设计1题。一、单选题（本大题共40个小题，每小题1分，共40分）(1).学前小朋友记忆占优势的是()。A.无意记忆B.故意记忆C.语词记忆D.意义记忆参考答案:A【查看本题解析】(2).改善教育，提出“构造主义”并倡导“发现学习”的教育学家是()。A.皮亚斯B.布鲁纳C.卢梭D.苏霍姆林斯基参考答案:B【查看本题解析】(3).亲子关系普通被分为三种类型：民主型、专制型和()。A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型参考答案:A【查看本题解析】(4).下列选项中被称为感觉运动游戏的是()。A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉有关的活动C.与嗅觉有关的活动D.与味觉有关的活动参考答案:A【查看本题解析】(5).中国(上海)自贸实验区从3月1.E1起放开小额外币存款利率上限，在自贸区内，()美元下列外币存款利率上限将被放开。A.50万B.100万C.300万D.500万参考答案:C【查看本题解析】(6).苏苏今年3岁，她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充足体现了苏苏的()。A.观察力B.判断力C.发明力D.模仿力参考答案:C【查看本题解析】(7).个性心理特性涉及()。A.认知过程、情感过程和注意过程B.能力、气质和性格C.感知觉、记忆、想象和思维D.心理过程、心理状态和能力倾向参考答案:B【查看本题解析】(8).开办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”的是()。A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.卢梭D.洛克参考答案:B【查看本题解析】(9).幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是()所致。A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够参考答案:D【查看本题解析】(10).幼儿园课程判断的模式分为目的模式和过程模式，其中过程模式的代表人是()。A.罗伯特B.泰勒C.斯坦豪斯D.塔尔参考答案:C【查看本题解析】(11).眼手(视触)协调出现的重要标志是()。A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动参考答案:B【查看本题解析】(12).解决问题的最高体现形式是()。A.获得规则B.理解概念C.发明性D.知识迁移参考答案:C【查看本题解析】(13).幼儿教师的一项十分重要的基本功是()。A.绘画能力B.与幼儿交流的能力C.音乐能力D.观察理解小朋友的能力参考答案:D【查看本题解析】(14).《中华人民共和国教育法》是我国教育的()。A.单行法B.普通法C.基本法D.行政法参考答案:C【查看本题解析】(15).“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是()。A.活动课程B.核心课程C.分科课程D.广域课程参考答案:B【查看本题解析】(16).明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是()。A.依从性评价B.对自己的外部行为的评价C.对自己内在品质的评价D.对自己个别方面的评价参考答案:D【查看本题解析】(17).短时记忆的信息进入长时记忆的核心是()。A.复述方略B.精加工方略C.组织方略D.无认知方略参考答案:A【查看本题解析】(18).通过解说、谈话、讨论等方式向幼儿讲清某些简朴的道理，被称为()。A.驯服B.说服C.教育D.德育参考答案:D【查看本题解析】(19).按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处在思维发展的()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案:B【查看本题解析】(20).学前小朋友的意志过程往往体现为()。A.没有明确目的的意志行动B.直接外露的意志行动C.不能克服困难的意志行动D.不能自觉调节与控制的意志行动参考答案:B【查看本题解析】(21).通过分析幼儿的手工、绘画等去理解幼儿的心里，这种研究办法被称为()。A.调查法B.测验法C.说话法D.作品分析法参考答案:D【查看本题解析】(22).小朋友能分辨桔子和橙子，其使用的感知觉是()。A.视觉B.触觉C.感觉D.感知参考答案:C【查看本题解析】(23).看待3岁婴儿“口吃”的现象()。A.这是学话早期常见的正常现象，不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.因重复练习加以矫正D.应进行心理治疗参考答案:A【查看本题解析】(24).()是幼儿教师最惯用的和最普遍使用的教育教学办法。A.直观形象法B.语言法C.角色扮演法D.表彰激励法参考答案:B【查看本题解析】(25).接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，含有对应准驾车型()以上安全驾驶经历，近来3年内任一记分周期没有记满()统计，无致人伤亡的交通责任事故。A.1年3分B.2年6分C.2年12分D.3年12分参考答案:D【查看本题解析】(26).有助于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为()。A.分科课程B.核心课程C.模拟课程D.活动课程参考答案:B【查看本题解析】(27).教育史上第一种承认游戏的教育价值并系统地把游戏列入教育过程的教育家是()。A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果斯基参考答案:A【查看本题解析】(28).一种5岁的小朋友说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按所说的去画，阐明他的想象的特点是()。A.以无意想象为主B.随意的自由想象C.以故意想象为主D.有计划地，但想象内容零碎，缺少组织参考答案:D【查看本题解析】(29).下列不属于角色游戏的是()。A.“娃娃家”游戏B.“看医生”游戏C.“逛商店”游戏D.“造城堡”游戏参考答案:D【查看本题解析】(30).遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家()。A.高尔顿B.斯皮尔曼C.雷尔D.罗伯特参考答案:A【查看本题解析】(31).()不是幼儿班级管理的内容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理参考答案:C【查看本题解析】(32).幼儿语言领域中，老师应当更多的关注幼儿“能不能运用语言较好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是由于幼儿园教育活动含有()。A.生活性与启蒙性B.参加性与互动性C.活动性与多样性D.游戏性与情境性参考答案:A【查看本题解析】(33).十八大报告为全方面建成小康社会描绘了宏伟蓝图，其中，要实现比翻一番的两大经济指标是（）

①国内生产总值②人均国内生产总值③城乡居民人均收入④居民消费价格指数A.①②B.②③C.①③D.②④参考答案:C【查看本题解析】(34).根据世界贸易组织秘书处初步统计数据，中国已成为世界第()货品贸易大国。A.一B.二C.三D.四参考答案:A【查看本题解析】(35).人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的()进行想象，因此，想象是客观的反映。A.感觉B.直觉C.表象D.记忆参考答案:C【查看本题解析】(36).夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()。A.《夸美纽斯教育论著全集》B.《抱负国》C.《母育学校》D.《太阳城》参考答案:C【查看本题解析】(37).想象的两大特点()。A.形象性和新颖性B.生动性和新颖性C.生动性和形象性D.趣味性和形象性参考答案:A【查看本题解析】(38).幼儿的品质培养不涉及()。A.勇敢B.诚实C.坚强D.意志参考答案:D【查看本题解析】(39).幼儿期以()为主。A.随意想象B.不随意想象C.发明D.再造想象参考答案:D【查看本题解析】(40).下列说法错误的一项是()。A.德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程B.启发一词源于《论语》中的不愤不启，不悱不发C.当代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的构造主义学习理论、瓦根舍因的范例教学理论D.当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚参考答案:A【查看本题解析】三、填空题（本大题共5个小题，每空2分。共10分）(41).幼儿为了记住图片，每当看到一张图片时，就随即说出图片的名称。这应用了的记忆方略。参考答案:重复复述【查看本题解析】(42).幼儿园的教育内容是全方面的、启蒙的，能够相对划分为、语言、科学、社会、艺术等5个领域。参考答案:健康【查看本题解析】(43).《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实施年制义务教育制度。参考答案:九【查看本题解析】(44).人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的盼望和规定是教师的。参考答案:职业角色【查看本题解析】(45).《幼儿园教师专业原则(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本规定，是幼儿园教师开展保教活动的(基本规范)，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准人、培训、等工作的重要根据。参考答案:考核【查看本题解析】二、多选题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）(46).“三岁之魂，百岁之才”。小朋友发展到三岁，能够说完毕了人生第一种发展时期。下面对三岁小朋友特点的表述对的的是()。A.强烈的好奇心B.好模仿C.出现“第一对抗期”D.故意性行为开始发展参考答案:ABC【查看本题解析】(47).瑞吉欧教育体系的特色是()。A.弹性计划B.合作教学C.档案支持D.小组工作参考答案:ABCD【查看本题解析】(48).洛克提出教育的目的是培养绅士。绅士的基本特性是()。A.有精明的解决事务的才干B.有德行和勇敢精神C.含有文雅风度D.含有较高的地位参考答案:ABC【查看本题解析】(49).对学前小朋友最具影响力的精神环境涉及()。A.父母及家庭组员的表率B.家庭生活氛围C.幼儿园的园风D.社会风气参考答案:ABCD【查看本题解析】(50).皮亚杰认为，小朋友的游戏发展水平与智力发展相对应，重要有哪三种典型的游戏?()A.练习性游戏B.角色游戏C.象征性游戏D.有规则游戏E.构造游戏参考答案:ACD【查看本题解析】(51).幼儿园课程的种类能够分为()。A.公开的幼儿园课程B.隐蔽的幼儿园课程C.地方的幼儿园课程D.相对的幼儿园课程参考答案:AB【查看本题解析】(52).国家颁布的《幼儿园教师专业原则(试行)》中，基本理念涉及()。A.师德为先B.幼儿为本C.能力为重D.终身学习参考答案:ABCD【查看本题解析】(53).有关“多元智力理论”的表述对的的是()。A.美国霍华德?加德纳提出的B.智力不是一元的而是多元的C.美国布鲁纳提出的D.共有七项智能参考答案:AB【查看本题解析】(54).格赛尔通过大量观察，提出小朋友行为发展的基本原则涉及()。A.发展方向原则B.机能对称原则C.自我调节原则D.互相交错原则参考答案:ACD【查看本题解析】(55).活动教育法涉及()。A.游戏法B.观察法C.练习法D.操作法参考答案:ABCD【查看本题解析】四、案例分析（共一题，15分）(56).阅读下面案例,运用评价理论分析阐明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？

老师经常表彰我，我怕谁学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不用心，常捣乱，作业也经常完不成；下课后与同窗之间摩擦诸多，老师见了个个头痛，同窗对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想应当给他激励，让他建立自信，因此在这一年的时间里，效果果然明显，他对自己行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都让我陷入深思。一是有同窗向我报告，阳阳又出错误了，和诸多劝他的同窗吵上了，还说：“邱老师经常表彰我的，因此这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。”二是在一堂课上，他多次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去……本题自我评分:参考答案:参考解析：该老师以激励、表彰的方式对此学生进行教育，学生处在成长久，在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过分的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就情绪低落。这位教师只有激励表彰，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应当做什么，老师也应当让他认识到他的局限性，对局限性的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生理解。因此在开展激励性评价时，也不能无视指正性、否认性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏识”、“激励”，而无视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾说：“要尽

可能地尊重一种人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的规定。”新世纪的学生需要教师不停予以成功的激励，同时也不能无视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。固然．指正性、否认性评价要以尊重学生人格、不伤害其自信心为前提，谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最佳能给学生心理准备，批评时也要讲究艺术，事后还要进行谈心。这样，即使当时学生不理解，一段时间后学生也会体会到老师的良苦用心。

如上述现象发生后，我们应当控制自己的情绪，进行冷静的思考，认为对阳阳这样的学生多进行激励性评价应当是对的的，但也要分场合、有层次，该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心：“阳阳，老师经常表彰你是喜欢你、尊重你，但你也要学会尊重老师和同窗。只有会尊重别人的人才会真正得到别人长久的尊重和喜欢……”最后他点头道：“老师，我懂了。此后请您还要经常表彰我，退我管不住自己时，也但愿老师能及时批评我。”贯彻发挥主动因素与克服消极因素相结合原则的基本规定，全方面理解学生，既看到优点，也看到缺点；一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐心；把发扬优点作为教育的根据，激励甚至是微小的主动因素，借以克服消极因素；根据学生特点，发挥所长，培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。【查看本题解析】五、活动设计（共一题，15分）(57).请根据下面的内容设计一种小班的教学活动。

给妈妈的妈妈送甜蜜

小松鼠给妈妈准备了礼物，甜甜的糖、甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗？”

妈妈的妈妈？哦，小松鼠明白了，妈妈的妈妈就是外婆呀!

第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子，问：“送给外婆什么礼物呀？外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗？”

到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西，小松鼠想：外婆已有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才干让外婆甜甜地笑．甜到心里去呢？

妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上，外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到外婆最喜欢自己的吻，他贴着外婆的脸给了她一种甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了!”

规定：（1）从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；

（2）运用游戏化、活动化的教学方式：

（3）突出幼儿学习的自主性和主动性：

（4）在协助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。本题自我评分:参考答案:参考解析：活动名称：《给妈妈的妈妈送甜蜜》

一、活动目的：

1．理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关心是一种甜蜜的亲情。

2．学习用多个方式体现对亲人的爱。

3．从小培养幼儿关爱别人的好品质。

活动准备：长围巾、统计纸、挂图

二、活动过程：

1．谈话，引出课题。

师：小朋友们早上好，今天早上是谁送你们来幼儿园的？

幼：妈妈、父亲、奶奶、外婆……

师：不管是谁送我们来，后来我们都要记得说谢谢，谢谢他们抽时间送我们上学，这样才是懂礼貌的好孩子。今天老师给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？

师：（出示小松鼠玩具）今天老师给你们讲一种有关小松鼠的故事，故事的名字是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

刚刚有小朋友说了是妈妈送她来上学的，那你们懂得妈妈的妈妈是谁吗？

（引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆）你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送的甜蜜是什么呢？

幼：礼物、糖果、玩具……（教师用简笔画将孩子的回答做好统计，如：巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等）

2．老师声情并茂的讲述故事。规定幼儿认真听

师：刚刚小朋友们说了这样多的东西，老师已经帮你们记下来了，那我们一起来听听故事，看看小松鼠给她的外婆送的甜蜜是什么，看谁听得最认真，听完后告诉老师。

听完故事后，请幼儿回答下列问题“小松鼠给妈妈送的什么礼物？给妈妈的妈妈送的什么礼物？”对答对的幼儿进行表彰。

3．运用挂图，老师有表情地引导幼儿一起回想刚刚的故事，激励幼儿动脑回想，引导幼儿感受甜蜜也是一种亲情。

（1）边讲述边提问幼儿“小松鼠给妈妈送了什么礼物，妈妈觉得心里甜甜的”、“妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得如何？”（随着幼儿的回答出示长围巾）小松鼠要送给外婆什么礼物？外婆心里觉得如何？教师讲述故事时速度放慢，注意用语调语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。

（2）提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力这些甜甜的礼物，外婆为什么还那么愉快？根据幼儿的回答，老师做出小结：拥抱、亲吻、关心、一句甜蜜的话都是体现对亲人的爱。

（3）我们不仅能够向亲人体现爱，也能够向朋友体现，现在请大家对你身边的小朋友体现一下你们的爱。

4．拓展、迁移经验，激励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊!你们能够送给老师什么样的甜甜的爱呢？（激励幼儿给老师送甜蜜的礼物：一种拥抱，香甜的吻、说一句甜蜜温馨的话等）

（2）说一说：甜甜的爱还能够送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？（激励幼儿回家后向父亲妈妈、爷爷奶奶体现自己对他们的爱）

（3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。【查看本题解析】(1).社会主义社会的教育目的是“培养德智体美全方面发展的社会主义建设者和接班人。”体现了政治经济制度对教育目的有()。A.决定作用B.影响作用C.制约作用D.增进作用参考答案:A【查看本题解析】(2).小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期参考答案:B【查看本题解析】(3).自我意识的发展过程是()。A.从生理自我到社会自我，再到心理自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从心理自我到生理自我，再到社会自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我参考答案:A【查看本题解析】多选题(4).下列属于学习现象的是()。A.美国姑娘凯特会用筷子吃饭B.小白学会了归纳语文课文的中心思想C.小强模仿邻居大哥抽烟D.小丽切洋葱的时候流眼泪参考答案:ABC【查看本题解析】(5).下列活动属于动作技能的是()。A.赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B.邢文同窗在体育课上游泳C.钱琳琳给父亲织围巾D.刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿参考答案:BC【查看本题解析】(6).下列活动属于心智技能的是()。A.车老师在语文课上归纳了一篇文章的中心思想B.王星同窗用心算计算出今天在超市购置的五件食物的总价格C.李冬冬运用课余时间写小说D.颜红每天下班后跟着形体老师做瑜伽参考答案:ABC【查看本题解析】(7).青春期的自我意识飞速发展，高中生在心理上将自我分成了()。A.生理自我B.社会自我C.抱负自我D.现实自我参考答案:CD【查看本题解析】判断题(8).教育政策是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误(9).普通认为条件反射形成后如果得不到强化就会消退，这种消退是一次完毕的。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误(10).青春期是自我意识发展的第一种飞跃期。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误教师招聘考试真题专项演习第2期单元题(1).教师向学生随机呈现一种词表，并规定记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该办法记忆其它单词，根据加涅的观点属于()。A.言语信息的学习B.智力技能的学习C.认知方略的学习D.语义信息的学习参考答案:C【查看本题解析】(2).下列有关婴儿动作发展排序对的的是()。A.翻身、坐、昂首、站、走B.昂首、坐、翻身、站、走C.翻身、昂首、坐、站、走D.昂首、翻身、坐、站、走参考答案:D【查看本题解析】(3).下列属于晶体智力的是()。A.形成抽象概念的能力B.发现复杂关系的能力C.理解词汇能力D.知觉的速度参考答案:B【查看本题解析】(4).根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低档到高级的对的排序是()。A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D.生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要参考答案:B【查看本题解析】多选题(5).从众的类型涉及()。A.真从众B.权宜从众C.不从众D.服从参考答案:ABC【查看本题解析】(6).注意的功效涉及()。A.选择B.保持C.调节和监督D.指向和集中参考答案:ABC【查看本题解析】(7).干扰克制说认为遗忘是由于在学习和回想之间受到其它刺激的干扰所造成的，能够用()来证明。A.前摄克制B.倒摄克制C.主动遗忘D.被动遗忘参考答案:AB【查看本题解析】判断题(8).“范进中举”的体现是应激状态。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误(9).注意是一种单独的心理过程。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误(10).一种被同窗排斥的学生，参加不良帮派组织以获得更多的朋友，是自我防御机制的转移机制。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误(1).合作学习也是一种教学方略。它的特性是以学生的主动合作学习的方式替代()。A.教师的主导教学B.独立完毕作业C.家庭作业D.个别课堂练习参考答案:A【查看本题解析】(2).课程原则作为衡量教育质量的基本根据，其核心部分是()。A.课程内容B.课程目的C.课程构造D.课程理念参考答案:B【查看本题解析】(3).思想品德形成的基础是()。A.道德认识B.活动和交往C.道德情感D.道德意志参考答案:A【查看本题解析】(4).新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充参考答案:A【查看本题解析】(5).不属于我国中小学德育评价的是()。A.诊疗性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评定参考答案:D【查看本题解析】(6).德育办法诸多，楷模法是很重要的一种办法，能体现这种办法的是()。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之.无则加勉D.桃李不言，下自成蹊参考答案:D【查看本题解析】(7).下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》中规范教师应推行的义务的选项是()。A.恪守宪法、法律和职业道德.为人师表B.制止有害于学生的行为或其它侵犯学生正当权益的行为C.不停提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出建议和意见参考答案:D【查看本题解析】(8).思想品德培养是从学生的()出发的。A.认识B.情感C.行动D.实际参考答案:D【查看本题解析】(9).普通说来，有助于解决问题的动机强度是()。A.强烈B.较弱C.微弱D.中档参考答案:D【查看本题解析】(10).()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目的参考答案:C【查看本题解析】教师招聘考试真题专项演习第4期单选题(1).“时教必有正业，退息必有居学”体现的是()教育思想。A.课内与课外相结合B.因材施教C.教学相长D.启发式教学参考答案:A【查看本题解析】(2).下列属于意志行动的是()。A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射参考答案:B【查看本题解析】(3).只能进行自我中心思维的小朋友，其认知发展处在()。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案:A【查看本题解析】(4).只要给足了时间和合适的教学，几乎全部的学生对几乎全部的内容都能达成掌握的程度。这是()。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习参考答案:D【查看本题解析】判断题(5).新课程强调课程内容要亲密关注学生爱好和生活经验，并不意味着能够无视间接经验的学习。()参考答案:对的【查看本题解析】对的错误(6).德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()参考答案:对的【查看本题解析】对的错误(7).校本课程是符合校情而开设的活动课程。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误简答题(8).联系实际，谈谈现在我国课程改革的特点。本题自我评分:参考答案:【参考答案】

在课程构造方面九年一贯、整体设立义务教育课程。

（1）小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。

（2）从小学到高中设立综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课涉及四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

（3）农村中学课程强调为本地经济发展服务。在达成国家课程基本规定的状况下，农村中学可根据农业发展的状况因地制宜地设立符合本地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其它技术培训获得“双证”的做法。

（4）在课程原则方面，也提出某些适应我国现在国情的新规定。国家课程原则是教材编写、教学、评价和考试命题的根据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本规定。但由于我国现在发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地区与发展差别，因此在课程原则方面还要考虑这种差别，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。

【难度系数】★

【知识点】教育学-课程-新课程改革-新课改的特点【查看本题解析】(9).在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？本题自我评分:参考答案:【参考答案】

（1）完善学生的知识构造

（2）采用讨论法进行教学

（3）联系实际问题进行教学

（4）对学生进行必要的启发指导

（5）重视对学生学习过程的评价

【难度系数】★★

【知识点】教育学-教学-教学办法【查看本题解析】(10).影响学生身心发展的因素有哪些？本题自我评分:参考答案:【参考答案】

影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。

（1）遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的构造、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用：

1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

2）遗传素质的差别对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质含有可塑性。

3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年纪阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

（2）环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，涉及自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用：

1）环境为个体的发展提供了多个可能，涉及机遇、条件和对象。

2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人含有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着本身。因此，夸张环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的教师招聘考试真题专项演习第5期单选题(1).个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A.次序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差别性参考答案:B【查看本题解析】(2).安安平时比较踏实，遇事从容、冷静，但却比较死板，灵活性局限性。她应当属于()类型。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质参考答案:C【查看本题解析】(3).在学校工作中处在核心地位，起决定性作用的是()。A.少先队活动B.教学活动C.课外活动D.后勤工作参考答案:B【查看本题解析】(4).班主任在班级管理体制中的领导影响力重要体现在两个方面：一是职权影响力：二是()。A.年纪影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力参考答案:C【查看本题解析】(5).学生的说谎、盗窃和欺骗等属于()。A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍参考答案:D【查看本题解析】多选题(6).下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是()。A.教育目的的制订要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C.教育培养的个人是为社会服务的D.教育没有教育之外的其它目的E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量参考答案:ABE【查看本题解析】(7).根据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行()。A.社会生活指导B.职业训练教育C.考试辅导教育D.心理健康教育E.青春期教育参考答案:ADE【查看本题解析】(8).初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。这表明学生()。A.思维的间接性B.思维的直接性C.思维的概括性D.思维的抽象性E.思维的灵活性参考答案:AC【查看本题解析】判断题(9).教学有法，教无定法。()参考答案:对的【查看本题解析】对的错误(10).所谓过分学习，指在学习过程中，实际学习次数要合适超出刚好能够回想起来的次数。因此说，过分学习越多，保持效果越好，并且保持的时间也越长。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误教师招聘考试真题专项演习第6期单选题(1).班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用参考答案:C【查看本题解析】(2).遗传素质是人身心发展的()。A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力参考答案:C【查看本题解析】(3).《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目的，“两全”是指()。A.全方面普及义务教育，全方面扫除青壮年文盲B.全方面进行教育改革，全方面发展职业教育C.全方面改革政府包揽办学的格局.全方面深化教育体制改革D.全方面贯彻党的教育方针，全方面提高教育质量参考答案:A【查看本题解析】(4).德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育规定和受教育者已有的品德水平之间的矛盾参考答案:D【查看本题解析】多选题(5).课外活动根据参加学生的规模不同，其组织形式可分为()。A.群众性活动B.班级活动C.小组活动D.学科活动E.个人活动参考答案:ACE【查看本题解析】(6).依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格根据法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是()。A.截留学生的信件，偷看学生的日志B.大量代订复习资料并收取回扣C.为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D.为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假E.公开学生成绩并张贴红榜白榜参考答案:ABDE【查看本题解析】判断题(7).对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃：除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院根据法律规定的程序进行检查；或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其它监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。()参考答案:对的【查看本题解析】对的错误(8).理智感是人的一种特殊情绪状态。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误(9).教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。()参考答案:对的【查看本题解析】对的错误案例分析题(10).阅读下列材料，并回答下列问题。

在某学校发生了一件事。一年级新生张某，由于母亲工作忙，开学第一天来上学时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女老师发现张某的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看.把他作为典型，教育其它学生要爱清洁卫生。老师的这种粗心大意的做法，给张某幼小的心灵造成了很大的伤害。在这后来，每当上这位女老师的学时，张某就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵.感到抬不起头来。这种反常的心理妨碍了他集中精力听课，因此对女老师所教的算术和阅读课，张某都学得很差，女老师对自己的教育方法所产生的后果却丝毫没有察觉。她不理解张某的痛苦，反而把他学习不好的因素归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。成果，张某的数学和阅读只得了“2分”。张某终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校规定调换班级。学校领导在理解事实真相后.同意将张某调到其它班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的张某，到五、六年级时，在数学方面体现出极大的才干。

问题：结合我国教师必须承当的义务评析该教师的做法与否对的，为什么？本题自我评分:参考答案:【参考答案】

案例中老师的做法是不对的的，不符合《教师法》中对教师义务的规定。

《中华人民共和国教师法》第八条明确规定，教师应当推行下列义务：

（一）恪守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，恪守规章制度，执行学校的教学计划，推行教师聘约，完毕教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所拟定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱惜全体学生，尊重学生人格，增进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生正当权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不停提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

案例中，老师对学生张某的个人卫生状况当着全班同窗的面，指出批评，对张某幼小的心灵造成了伤害，老师的做法违反了恪守职业道德和为人师表的义务，同时也没有做到关心爱惜学生，没有尊重学生的人格，对学生造成的伤害巨大。

【难度系数】★★

【知识点】教育法律法规-《教师法》-第八条教师的义务教师招聘考试真题专项演习第7期单选题(1).教育发展的规模和速度重要是由()因素决定的。A.政治B.生产力C.文化D.军事参考答案:B【查看本题解析】(2).下列能代表高成就需要者的描述是()。A.喜欢对问题承当自己的责任B.宁愿担任专业工作而不肯做公司家C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳参考答案:A【查看本题解析】(3).教育学史上第一种正式提出的有关教育来源的学说是()A.神话来源说B.劳动来源说C.心理来源说D.生物来源说参考答案:D【查看本题解析】(4).人类最早的学校出现在()A.公元前10左右B.公元前15左右C.公元前左右D.公元前25左右参考答案:D【查看本题解析】(5).近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是()A.夸美纽斯B.培根C.康德D.洛克参考答案:A【查看本题解析】多选题(6).班主任的领导方式普通能够分为()。A.权威型B.民主型C.权变型D.情境型E.放任型参考答案:ABE【查看本题解析】(7).课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不停学习、改善、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价()。A.含有导向功效。能够增进课堂教学改革B.能激发学生高水准的思维能力和解题技能C.含有激励功效，能够加强教师之间的互相交流D.是增进教师专业发展的重要途径E.含有决策和鉴定功效，是学校管理工作的重要构成部分参考答案:ACDE【查看本题解析】判断题(8).练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的办法。()参考答案:对的【查看本题解析】对的错误(9).下位学习能够分为两种形式：一种是有关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一种例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入能够扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。()参考答案:错误【查看本题解析】对的错误案例分析题(10).阅读下列材料，并回答下列问题。

观赏“每一种”学生——刺丛中也有花

花园里，同窗们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它即使全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，并且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话立刻遭到同窗们的辩驳。

“你们就看到它的刺了！你认真看看人家刺中也有花。也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同窗们都不赞同他，便据理力求。

“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同窗们说：“李刚说得对。仙人掌即使浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能由于它刺多就不喜欢它的花。我们看待同窗也应像赏花同样，特别是对缺点多某些的同窗，更应当对的看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

问题：

(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之有关的教育观点？

(2)您认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？本题自我评分:参考答案:【参考答案】

（1）文中的“刺”是指学生身上的缺点，“花”是指学生身上的优点。在教学中，教师要认识到学生是发展的人，是有优缺点的，教育者要善于依靠、发扬学生本身的主动因素，调动学生自我教育的主动性，克服消极因素。

（2）对个别学生的转化，应当从下列方面着手：

1.教育者要用一分为二的观点，全方面分析，客观地评价学生的优点和局限性；

2.教育者要故意识地发明条件，将学生思想中的消极因素转化为主动因素；

3.教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

【难度系数】★★

【知识点】教育学-德育-德育原则-依靠主动因素、克服消极因素的原则教师招聘考试真题专项演习第8期单选题(1).从作用的呈现形式看，教育功效可分为()A.个体功效和社会功效B.正向功效和负向功效C.显性功效和隐性功效D.谋生功效和享用功效参考答案:C【查看本题解析】(2).我国正式实施的第一种当代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬戌学制参考答案:B【查看本题解析】(3).双轨学制最早产生于()A.西欧B.东亚C.北美D.南美参考答案:A【查看本题解析】(4).教师形象的核心是()A.文化形象B.道德形象C.蜡烛形象D.人格形象参考答案:A【查看本题解析】(5).教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到()A.循序渐进B.抓核心期C.因材施教D.面对学生整体身心参考答案:B【查看本题解析】(6).我国古代的“六艺”属于()A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.核心课程参考答案:C【查看本题解析】(7).班级管理方式属于()A.心理性隐性课程B.制度性隐性课程C.物质性隐性课程D.观念性隐性课程参考答案:B【查看本题解析】(8).在教育史上第一种提出小朋友成长过程的年纪分期的是()A.柏拉图B.苏格拉底C.昆体良D.亚里士多德参考答案:B【查看本题解析】(9).为反对学校主导目的、价值观而产生的失范行为属于()A.情感型失范行为B.目的型失范行为C.价值取向型失范行为D.传统型失范行为参考答案:C【查看本题解析】(10).贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为()A.导生制B.道尔顿制C.活动学时制D.特朗普制参考答案:A【查看本题解析】教师招聘考试真题专项演习第9期(1).教育是在一定社会背景下发生的()A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动参考答案:D【查看本题解析】(2).教育的心理来源说的代表人物是()A.孟禄B.利托尔诺C.沛西D.康德参考答案:A【查看本题解析】(3).农业社会教育的特性涉及()A.教育阶级性的弱化B.学校教育与生产劳动相脱离C.教育的公益性日益突出D.教育的国际化非常明显参考答案:B【查看本题解析】(4).按照马克思主义观点，培养全方面发展的人的唯一办法是()A.当代教育与当代政治的结合B.当代教育与当代文化的结合C.当代教育与当代大生产劳动的结合D.当代教育与当代科学