《家乡文化生活现状调查》教学设计 统编版高中语文必修上册

家乡文化生活现状调查教学目标1.学习调查的程序和方法；2.选择自己感兴趣的调查主题，拟写调查规划，开展调查；3.学习调查报告的写法，完成调查汇报。教学重难点学习调查的程序和方法，完成调查报告。设计意图引导学生关注家乡文化生活状况，思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，深化对家乡的认识，辩证思考传统与现代的关系，提升当代文化参与意识。通过深化对家乡人、物的认知，进一步激发对家乡的热爱和报效家乡的情感。教学过程第1学时调查方法、步骤学习理清概念学习任务：明确文化生活概念，了解多样的文化形式，感知文化生活。视频资料：“河南中秋奇妙游”“活力河南新一天”网页资料：“河南文化网”文化生活：指阅读、写作、文娱、体育及其他艺术方面的活动。（来自“百度百科”）相关解释：1.什么是文化？文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。2.文化的形式有哪些？文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化。3.文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。（二）学习方法学习任务：明确、掌握调查方法、步骤和注意事项示例资料：《居民小区文化生活调查报告》一篇（选自百度文库）居民小区文化生活调查报告篇一：关于某居民小区的文化生活的调查如果让你对某居民小区的文化生活进行调查，你将怎样搜集资料？文化生活，顾名思义，就是对文化生活的普及程度，对于文化生活对人们的影响程度，文化生活对生活的渲染程度，我个人认为，要搜集资料，首先，应该着手一下几个方面：首先，理清调查方向。调查方向，顾名思义，就是要了解你要往哪方面做准备，我个人认为是教育生活，业余生活，工作生活，教育生活就是指的是平常受教育的程度，以及对于教育的继续深层次挖掘文化的价值，业余生活，就是指的是娱乐，而工作生活，就是指的是，工作生活中遇到的困难难题等。其次，理清调查内容。调查内容，教育生活，业余生活，工作生活里的具体内容，这个不必多说，包含范围很广泛，涉及年龄相当的广泛，应该分层次调查，分层次调查，就是分年龄段调查。然后，理清调查过程。这是最麻烦的一项过程，需要慢处理，细处理，稳处理。调查方式：1.小区网站；2.现实中调查；3.网络中调查。最后，理清调查审核。这个是简便的过程：问卷调查。设计问卷，入户发放，可采用随机抽样的方式。实地观察，比如在周末到该小区附近的广场，公园，活动中心实地观察，甚至切身感受其文化生活方式。访问调查法。设计访谈提纲，对居民的文化生活进行了解。周边对比。调查开始之前，要明确调查的要点和步骤，一般调查涉及七个方面：一是主题选择，即确定调查的大方向和基本内容，明确课题调查研究的目的、意义和要求；二是方案设计，科学设计调查方案，确定调查研究的类型和方式方法，制定调查方案和调查大纲等；三是工具编制与选取，比如设计调查问卷、制作调查工具等；四是对象确定，明确调查面对的人群或者事物，要具体到位；五是资料搜集，也就是进行调查的过程并详细记录调查数据；六是资料分析，对调查数据进行分析综合，得出调查结论；七是报告撰写，撰写调查报告或者制作演示文稿。注意事项：1.调查开始前一定要有充分的准备，明确选题，确保任务可实施可完成，方案设计合理，分工明确；2.调查中期应注意总结前阶段调查工作的经验与问题，提出新对策，确保后阶段的调查质量；3.调查阶段的后期，要对已有调查资料进行质量检查和初步整理工作，以便及时发现问题，就地补充调查；4.要注意对资料进行审核、整理与统计，区分真假，去除不准确、不真实的资料，以保证资料的真实、标准、准确和完整。调查方法一般有下列六种：1.问卷调查法：运用统一的问卷向被调查者了解情况或征询意见。是标准化的、书面的、抽样的。分为自填式问卷和代填式问卷。2.文献调查法：搜集各种文献资料、摘取有用信息的方法。3.实地观察法：调查者根据调查目的、运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知的方法。4.访问调查法：访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。5.集体访谈法：调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式了解社会情况或研究社会问题的调查方法。6.蹲点调查法：调查者深入到一个或几个基层单位持续一段较长时间，通过全面、深入调查研究，认识调查对象本质及其发展规律、探索解决社会问题途径的方法。（三）选题建议学习任务：了解文化生活调查方向，指导学生选择主题。开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。下面的题目可供参考：①家乡文化遗产保护传承情况调查；厚重的中原文化传承至今，依旧在河南大地上根深叶茂，探寻河南非遗项目的来源、发展、传承和保护现状，如梁祝、董永、花木兰等民间传说，唢呐、锣鼓等民间音乐，豫剧、曲剧等民间戏剧，少林拳、太极等民间体育，木板年画、泥塑等传统工艺，等等。②家乡群众性业余文化活动调查；家乡河南有哪些丰富的群众性业余文化活动？体育、艺术、文学等各占多大比例？由谁组织？活动人群如何构成？活动场馆或场地配套如何？活动形式都有哪些？有哪些日常活动？有哪些大型活动？群众参与热情如何？产生了哪些成果？③家乡图书室藏书与借阅情况调查；郑州是河南省省会，各级各类图书馆图书室资源比较丰富，有河南省图书馆、河南省少年儿童图书馆、郑州市图书馆、各区图书馆、各小学阅读中心，还有各种社区图书室，以及各种可以同时提供阅读和购书的网红书店等。这些图书馆图书室的藏书量、藏书类别如何？市民借阅都有哪些条件和途径？市民喜欢借阅的图书类型一般是哪些？④家乡商家招牌体现的商业文化调查；在市区有哪些经常出现的商家招牌？它们属于什么类别？商家招牌上最令人印象深刻的是什么？体现出什么样的商业文化？与郑州城市文化特征有什么样的联系？大家对商家招牌体现商业文化方面有什么样的期待和建议？⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查。家乡河南有哪些异于其他地方的文化习俗？有哪些独特的生活方式？比如河南民俗、河南民间艺术、河南方言、河南音乐与豫剧、河南饮食文化、河南民居、河南工艺美术、河南古都文化等等。要抓住变化，看看从古至今经历了什么演变。选题时要注意以下三点：①调查主题有意义调查主题要能够引导当代中学生思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，深化对家乡的认识，辩证思考传统与现代的关系，提升当代文化参与意识。 ②调查主题有创新要从自己的个人体验入手，筛选自己真正感兴趣、有体悟、有独特思考和一定发现的对象，力求有自己独到、新颖的地方。③调查主题有抓手切入点宜小不宜大；围绕明确主题，不蔓不枝。（四）课后作业请以“河南饮食文化的发展变化”为调查主题，组建小组，制作调查统计表，分工合作进行调查，记录好调查数据。第2学时调查报告指导与撰写调查报告的写作方法学习任务：在上一节课的基础上，学生自己进行调查报告试写作，教师进行指导。一篇调查报告一般包括以下几个组成部分：1.题目。一般通过凝炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如《豫剧传承的现状分析与对策建议》；二是类似公文标题的写法，如《郑州阅读中心使用情况的调查报告》；三是用正副标题的写法，如《篮子满，盘子丰——对河南饮食文化发展变化的调查与思考》。2.摘要。用简明清晰的语言，简要概括报告内容。以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。4.目录。列出报告主要包括哪几部分。5.引言。简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交待调查的步骤和方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。6.正文。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。最后要总结调查的主要内容，提出自己的看法，并简要提出解决问题的措施。7.参考资料。撰写调查报告也要有知识产权意识，对于文中引用的文献资料、他人调查分析的数据等要列出作者、书名、文章名、所发表的报刊杂志名等来源信息。（二）写作调查报告小组交流梳理调查记录，拟定调查报告的基本内容，组内分工进行调查报告的写作。（三）展示调查成果1.各小组选派代表，展示调查选题、调查过程照片，出示调查工具如调查问卷等，分析数据，展示调查结论等。2.其他同学进行点评，给出建议。（四）课后作业1.根据课堂上的建议，各组进行补充调查、调查报告完善等工作；2.把调查报告发到网络平台上，供同学们进一步讨论学习。第3学时分享交流，互评总结上节课学生完成一次调查报告的撰写任务，这节课请学生来分享一下各自的作品。分享作品，可利用班级电脑视频展台。教师指导评价：参考调查报告评价表调查报告评价表项目分值和评分要求标题