有趣的磁铁游戏

有趣的磁铁游戏教学内容:大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。教学目标:1.通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏，探究磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。教学重点:指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。教学难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。教学准备：1．教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。2．学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。教学过程：一．设疑自探1.创设情境，引入新课教师出示教具：一只花蝴蝶.问：同学们，老师手里拿的是什么啊？学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。【板书课题】看到课题，你有什么一问或想了解哪些知识......（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理）2.教师整理、补充学生所提问题，出示预设自探提示：=1\*GB3①磁铁具有哪些形状=2\*GB3②磁铁有哪些性质=3\*GB3③说一说，生活中那里用到了磁铁。二．解疑合探师:一提到磁铁,相信大家都玩过,你们平时都玩过什么样的磁铁呢?学生回答。师:同学们可真善于观察呀,课前老师也搜集了不少磁铁,想看吗?(课件出示)师:磁铁的种类可真多呀!下面我们就来认识一些常见的磁铁,你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗?(出示各种形状的磁铁的图片:蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒)师:上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有着相同之处,请同学们仔细观察一下,说说看。学生答:颜色不同,上边标的有不同的字母等。师:那么,我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极(也叫南极),把标有N的这一端叫做磁铁的N极(也叫北极)。师提问:磁铁有2极,它们分别是南极和北极。[生答,师板书。]师:同学们给磁铁起了非常恰当的名字,它们可开心了。瞧,它们正在开心地玩找朋友的游戏呢!同学们,你们猜一猜,哪些会是磁铁的朋友呢?(一生说),有不同的猜想吗?我们的猜想对不对呢?验证一下就知道了。下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。师:现在让我们开始第一个游戏—《磁铁找朋友》1.游戏一:磁铁找朋友师:每个小组的学具袋里都装有“活动一”的料,里面装有这些材料,【大屏幕出示】在做游戏之前,咱先说一下游戏的要求【课件出示】:所需材料:游戏(一)的材料包。活动要求:1.材料超市里有以下物品，猜一猜它们哪些是磁铁的朋友，哪些不是？书钉曲别针纸张泡沫毛线铝片螺丝帽塑料布大头针2.学生亲自动手操作,观察,总结。小组汇报实验结果。师小结:磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。师:那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢?(生猜想)师:试试看。生汇报,师课件出示。师:根据刚才的实验收获,请判断一下,下面哪些材料能被磁铁吸住?得出结论：磁铁能吸铁的物体2.游戏二:磁铁比力气师:我们现在已经知道了磁铁有磁性,那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗?(生说猜想)我们怎样才能证明呢?(做实验)师:对!只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。出示游戏要求:所需材料:游戏(二)的材料包。活动要求:1.先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针;再用中间去吸引大头针,看哪部分吸引的大头针多2.学生分组实验、汇报(课件出示实验结果)师板书实验结论:磁铁两端磁力大，中间小。3.游戏三:磁铁对对碰我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同,如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端,他们会一直友好地在一起吗?想知道答案吗?那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁对对碰”。出示游戏要求:所需材料:两块条形磁铁。活动要求:1.先拿一块磁铁的N极、S极分别去接近另一块磁铁的N极、S极。2.可以借用材料中的小车、小棒去做。做完后要及时整理相关材料。填好活动记录(课件出示实验结果)师:看看我们的实验记录,你发现了什么?(板书实验结论:同极相斥,异极相吸)4.游戏四:磁铁转转转师:还想玩游戏吗?还是先听游戏要求:把磁铁放在塑料盒里,然后把塑料盒轻轻的放在水槽里,再用手轻轻拨动塑料盒,等塑料盒静止不动时,磁铁会指示哪个方向?师:大胆的猜想一下,(生说猜想)我们教室里哪边是南?哪边是北?师:好,事实胜于雄辩,让我们做实验验证一下。注意轻拿轻放,尽量不要把水洒在桌子上。每小组做最少做三次实验。得出结论：磁铁指示南北方向三．质疑再探同学们，通过本节课的学习，你还有哪些疑问，提出来大家共同解决。引导学生质疑，并恰当处理学生的问题。四．运用拓展1.根据上面所学内容，你试着用适当的题型自编1-2道练习题，考考你的同桌，若认为你设计的题目有价值，可以展示出来，让大家共同联系，以巩固本节所学知识。2.教师预设练习题：如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好办法取出曲别针吗?3.课堂小结师:通过以上的4个游戏,你知道了磁铁的哪些知识?咱们知道了磁铁的性质,关键要学会利用所学的知识