《科学·技术·社会DNA指纹技术》教学设计(建设兵团市级优课)x-生物教案_第1页
《科学·技术·社会DNA指纹技术》教学设计(建设兵团市级优课)x-生物教案_第2页
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文档简介

科学·技术·社会DNA指纹技术教学设计一、教学目标1、知识目标：⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。⑵说明基因和遗传信息的关系。⑶理解基因的特异性和多样性。2、情感、态度、价值观目标：通过介绍DNA指纹技术，对学生进行科学价值观的教育。3、能力目标：⑴培养学生分析资料的能力。⑵通过课堂探究活动培养学生分析材料以及联系实际生活的能力。二、学情分析1、通过前面知识的学习，学生掌握了孟德尔发现的遗传规律、减数分裂、“基因在染色体上”等内容，同时还学习了基因是有遗传效应的DNA片段，对基因有了一定的了解。2、学生已经具备一定的学习的基本方法，如比较分析、简易推理等，而且应该能够地进行小组协作，通过联系实际，得出相应结论。4、对于DNA指纹技术，学生从平时生活的媒体信息中也都有所了解，在此基础上进行探究也并不陌生。三、重点难点1、教学重点：（1）、DNA指纹技术的原理（2）、DNA指纹技术在生活中的应用2、教学难点：（1）、DNA指纹技术的原理（2）、DNA指纹技术在生活中的应用四：教学设计

教学活动

活动1【导入】联系生活【活动一】：联系生活，引入新课：（1）、生活当中是通过哪些方式来进行个体识别的?答：姓名，容貌，声音，指纹，虹膜等（2）、比较常见且准确的识别方式有哪些？答：指纹识别【活动二】：指纹技术通过动画片段，介绍指纹识别的相关概念和日常应用。提高学生的学习兴趣。并针对相关内容进行讨论。（1）、提问：指纹识别过程中是否会存在误差或者漏洞.答：有的，通过某些方式可以伪造联系所学知识，引入DNA指纹技术。【活动三】：DNA指纹技术通过提问，回顾DNA及基因的相关知识。播放动画片段，简单介绍DNA指纹技术。（1）DNA指纹技术的特点（2）DNA指纹技术的操作方法（3）DNA指纹技术的应用【活动四】小结：1、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是

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