《演唱甘洒热血写春秋》教学设计(安徽省市级优课)-四年级音乐教案_第1页
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文档简介

人民音乐出版社四年级上册《甘洒热血写春秋》教学设计参赛教师：黄云惠学校：芜湖县实验学校《甘洒热血写春秋》教学设计指导思想：本节课在教材中所处的地位和作用人音版音乐的第八课，根据《大纲》要求，激发、培养、发展学生对京剧的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现能力，从而掌握鉴赏京剧艺术的知识和技能，认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展历史及主要的代表人物，掌握基本的鉴赏知识。教学目标：一、情感态度与价值观目标：通过聆听《甘洒热血写春秋》，能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。能认真聆听《唱脸谱》，体验京剧音乐的风格韵味。二、过程与方法目标：用学生爱听的流行音乐范唱导入法，引导学生进入本课，用文字、图片、视频、学唱和模仿等多种形式欣赏《甘洒热血写春秋》。三、知识与技能目标：能了解并掌握京剧的基本知识，并能热爱我国的国粹并传承。教学重难点：能用京剧的唱腔和艺术特征来表演《甘洒热血写春秋》。初步理解京剧的艺术特点,掌握京剧的基本知识。教学课时：一课时教学用具：多媒体课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、师生问好做个自我介绍向老师问好拉近和学生的距离二、创设情境、激兴导入1、师播放《梨花颂》并设问这是什么音乐体裁？1、认真听并积极回答。选择学生较为熟悉和喜爱的流行音乐，有利于学生学习兴趣的激发，暗示着本课的教学内容，并为导入部分做好铺垫。三、新课教学1、同学们对京剧了解吗？现在给大家五分钟的时间阅读这一课内容初步的去了解京剧的知识。2、播放课件，问学生最感兴趣的是京剧哪一个方面的知识（起源、行当、脸唱腔、艺术特征和表演艺术家）3、学唱《甘洒热血写春秋》1、自学课本上京剧的音乐知识。2、提出自己感兴趣并想了解的部分，并认真学，动手模仿。3、模唱歌曲让学生自主学习，再通过文字、图片、视频、学唱和模仿等不同的方式让学生进一步的了解京剧的魅力。四、表演用京剧的艺术形式来表演歌曲。积极表演并用高兴、激昂的情绪唱出歌曲用京剧的表演艺术形式来加深学生对京剧的掌握。五、课堂延伸、1、欣赏现代的一些流行歌曲，里面都有京剧的元素。1、仔细听，都在哪些地方加入了京剧拓展流行音乐里的京剧元素，让学生们在课后多加关注我国的民族音乐。六、德育教育、课

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