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文档简介

Word八年级历史教案-八年级历史下册《独立自主的和平外交》教案及教学反思二

教学目标

了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献

掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献

教学重点和平共处五项原则的形成

教学难点建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）

课堂教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)与方法设计导入新课

组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？

承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

学生根据第1页“导入框”，讨论回答：

1当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？

2那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？

·教师导入：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。

和平共处五项原则

1这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。）

A.新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）

B.首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）

C.当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）

·教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。

2周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？（缅甸、印度）

3和平共处五项原则的具体内容是什么？

4这些原则的意义怎么样？

周恩来出席万隆会议

1这次会议的主题是什么？

2遇到了什么困难？

3在上述情况下，周恩来作出什么贡献？

4根据74页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？

5指导学生综合71页“导言框”和75页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料，进一步体验周恩来的外交才干和人格魅力。谈谈“求同存异”方针的意义。

练习巩固

1.课本第74页“练一练”：填入互不侵犯、互不干涉内政、和平共处。

2.归纳周恩来在建国初期外交活动的主要贡献：a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；b.参加万拢会议，提出“求同存异”方针；c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。

3.提醒学生预习第16课《外交事业的发展》。请点击下载word版精品教案：八年级历史下册《独立自主的和平外交》教案及教学反思二

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