高三语文每日专练课时作业412

高三语文每日专练课时作业（第412练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。而一旦一种图书畅销，类似的选题便①，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕。好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻、厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。读者找到一本适合自己的书，好比②，难度很大。面对如此庞大数量的图书，书店即使面积再大，书架再多，也难以承载。据说，目前一本新书的动销时间大概是3个月。这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。在畅销书排行榜上，劣书驱逐良书的案例③。在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演。这是市场的选择。虽然很多书店具备公益机构的某些性质，不少书店还主打文化情怀，但归根结底，无论网络书店还是实体书店，都是一门生意，首先需要通过买和卖来保证自身的生存。1.请在文中横线处填入恰当的成语。①②③2.请将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。3.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要说明并分析其表达效果。阅读下面的文字，完成4-5题。时代造就青年，盛世成就青年。国家好，①。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期。②，从有衣穿到穿得时尚、穿出个性，从吃饱饭到吃得丰富、吃出健康，中国青年拥有了更高质量的生活；在人生选择上，从平等的受教育机会，到职业选择日益市场化、多元化、自主化，③；在政策保障上，从全面构筑保障青年受教育权的完备法治环境，到出台《中长期青年发展规划（2016—2025年）》，中国青年拥有了更坚实的保障。可以说，（）。4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这是一个伟大的时代，这是一群进步的青年B.这个时代在突飞猛进地发展，这群青年在不懈努力成长C.中国青年正在这个伟大的时代健康成长D.这个伟大时代为青年成长成才提供了丰厚馈赠和丰富滋养5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力，谁于高处领天根。须信平生为基址，基址牢时德业尊。6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌起笔于登临之事，收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯，语言晓畅。B．诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登临慈恩绝顶一事，呼应题目。C．颔联以比喻说理，表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。D．颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。7．杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟了“为学”的哪些心得？请简要概括。三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：“__________________，__________________。”（2）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“__________________，__________________。”（3）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难，揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：“__________________，__________________？”【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。魔鬼（节选）莫泊桑这个农民面对大夫，站在临终女人的床前。床上的老太婆很平静，她认命了，但神志还清醒，望着两个男人，听他们交谈。她快要死了，但并不抗争，她已经活到九十二岁了，她的寿数已尽。七月的阳光，从敞开的门窗投射进来。田野的气味，也随着灼热的熏风涌进屋里。大夫提高嗓门说道：“奥诺雷，您不能丢下您母亲一个人，她这种状态，随时都可能过去！”这农民愁眉苦脸，反复说道：“可我还得把麦子收回来，撂在地里的时间太长了。现在正逢好天气。你说呢，妈妈？”可是，大夫却火了，跺着脚说道：“你真是个畜生，你给我听着，我不准你这么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麦不可，那就请拉佩太太来……”这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算……拉佩太太是个老太婆，专给人熨衣服，还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。她像头年的苹果，满脸皱纹，而生性狠毒。奥诺雷•本唐走进她家，见她正在调靛蓝水，好为村里的妇女染细布皱领。他招呼一声：“嘿！您好，拉佩大妈，一切都如意吧？”大妈朝他转过头去，答道：“还可以吧。您家呢，都好吧？”“唔！我嘛，倒挺顺心的，可是我母亲，快要不行了。”“您母亲不行了？”“对，我母亲不行了。”“您母亲怎么啦？”“她快翻白眼儿了！”她突然以同情的语气问道：“怎么到了这一步了？”“大夫说她挺不过下午。”“那她肯定就不行了！”奥诺雷还犹豫不决，他想不出要说什么，就干脆开门见山：“您去守护我母亲，一直到咽气，您向我要多少钱？您也清楚，我根本不是有钱的主儿，连一个女佣的工钱都付不起。正因为这样，我那可怜的母亲太操劳，太累了，才卧床不起。别看她九十二岁了，干起活儿来还像个十岁的孩子。她那身子骨，谁也比不了！……”拉佩太太一本正经地解释：“有两种价钱：若是有钱人家，那就白天四十苏，夜晚三法郎（一法郎等于二十苏）；其他人家，白天二十苏，夜晚四十苏。您就给我二十苏和四十苏吧。”这个农民心里嘀咕起来。他非常了解自己的母亲，知道她特别能折腾。大夫说她不行了，可她还可能挺上一个星期。他果断地说道：“不，我还是愿意您要个一口价，守护到我母亲咽气的价钱。咱们双方都碰碰运气。大夫说她眼看就不行了。如果真是这样，您就算捡了便宜，我就算吃了亏。如果她还能拖到明天，或者拖更长时间，那便宜了我，您倒了霉！”看护婆十分惊诧，注视着这个男人。以这种承包的方式给人送终，她从来没有先例，不免犹豫不决，但她倒真想碰碰运气。继而，她又怀疑对方想要耍弄她。“我还没有见到您母亲，这之前我还不能说什么。”老太婆回答说。“那就去我家看看她。”老太婆擦了擦手，随即跟他走了。快要到他家时，奥诺雷•本唐咕哝道：“也有可能，万一她死了呢？”然而，老太婆并没有死。拉佩太太走到床前，仔细察看要死的女人……她已经判定，老太婆挺不过当天夜晚。奥诺雷也跟着出来，问道：“怎么样？”看护婆妇答道：“怎么样，她要拖两天，或许三天，全算上，您就付我六法郎吧。”“六法郎！六法郎！您敢情疯了？我跟您说了，我母亲这样，只有五六个钟头了，不会再长了!”两个人讨价还价，激烈争论了好久。奥诺雷终于同意了，说道：“好吧，就这么定了，六法郎，全算上，直到入殓。”“说定了，六法郎。”…………夜幕降临，奥诺雷回来，走到床前，看看母亲还活着，就问了一声：“怎么样？”就像从前母亲身体不舒服时那样问道。然后，他打发拉佩太太回去，还叮嘱一句：“明天，五点钟。”她回答道：“明天五点钟。”天刚亮，她果然就来了。奥诺雷自己做了汤，喝完好下地。看护婆问道：“怎么样，您母亲过去了吗？”他眼角狡黠地眨一下，回答说：“倒是稍微见好。”说罢，他就走了。拉佩太太心头一紧，不安起来，到床前瞧了瞧，看到垂危的老太婆还是老样子。看护婆心下明白，这种状态还可能延续两天、四天，乃至一星期。于是，一阵惊恐突袭了她这个吝啬鬼的心，她不由得怒火中烧，怨恨这个耍弄了她的狡猾的家伙，也怨恨这个不肯咽气的老太婆。她还是干起活计，等待着，眼睛一直盯住本唐大妈皱皱巴巴的脸。奥诺雷回家吃午饭，他那样子挺高兴，几乎带点嘲笑的意味。吃完饭，他又去干活了。显而易见，他的麦子都收回来了，收得干净利落。拉佩太太真是气急败坏，现在每过一分钟，都好像是窃取她的时间，也就等于窃取她的金钱。她渴望，疯狂地渴望掐住这头老母驴，只要稍微卡紧些，就能制止住窃取她的时间、窃取她的金钱的这股微弱而急促的气息。接着，她考虑到这样干的危险，于是头脑里又闪现出别的念头。她又凑至床前。她问道：“您见过魔鬼了吗？”本唐大妈咕哝道：“没有。”于是，看护婆便讲起来，给生命垂危的老太婆讲故事，以便恫吓她那虚弱的灵魂。……垂危的老人惊慌失措，眼神惶恐，使出超人的力气想要爬起来逃走。她的双臂和胸口甚至都挪出了被窝，接着她却长叹一声，倒了下去。人已经咽气了。奥诺雷回到家，已是傍晚时分，他看到拉佩老太婆在祷告，立即算出她多赚了二十苏，因为她只看守了三天一夜，一共应付五法郎，而他又不得不给她六法郎。（有删改）1．下列对小说内容的理解，正确的一项是（）A．在九十二岁的本唐大妈临终时，她的儿子奥诺雷•本唐却不听从医生的建议，毫不犹豫地选择去收割地里的庄稼。B．奥诺雷•本唐很了解母亲，他虽然与拉佩太太讨价还价，但是心里很清楚母亲活不过三天，因此答应支付六法郎。C．拉佩太太身兼多职，不仅给人烫衣物，还帮人家看守死者或者临终之人，她做事讲规矩，守诚信，但不愿意吃亏。D．本唐大妈最终在惶恐中咽气了，奥诺雷回家时看到拉佩太太在祷告，算出她多赚了二十苏，但不得不给她六法郎。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开头写天气很好，为奥诺雷•本唐丢下自己临终的母亲而去收割麦子做了铺垫。B．“心里正七上八下……反复盘算”，心理描写很生动，表现了奥诺雷•本唐的形象。C．“她像头年的苹果”运用比拟修辞，形象地刻画出了拉佩太太年老色衰的外貌特征。D．小说虽是节选，但情节内容相对完整，小说人物关系和情节简单却有波澜，引人深思。3．请结合小说内容简要分析拉佩太太的性格特点。4．有评论认为，莫泊桑的小说《魔鬼》塑造的人物形象不多，但表现的矛盾冲突很突出。请简要分析选文部分的矛盾冲突。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。材料一：道者，万物之始，是非之纪①也。是以明君守始以知万物之源，治纪以知善败之端。故虚静以待，虚则知实之情，静则知动者正。故曰：君无见其所欲，君见其所欲，臣自将雕琢；君无见其意，君见其意，臣将自表异②。故曰：去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备。故有智而不以虑，使万物知其处；有贤而不以行，观臣下之所因；有勇而不以怒，使群臣尽其武。君臣守职，百官有常，因能而使之，是谓习常。明君之道，使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智；贤者勃其材，君因而任之，故君不穷于能。（节选自《韩非子·主道》）材料二：观听不参则诚不闻，听有门户则臣壅塞。鲁哀公问于孔子曰：“鄙谚曰：‘莫众而迷。’今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？”孔子对曰：“明主之问臣，一人知之一人不知也。如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同轨乎季孙者举鲁国尽化为一君虽问境内之人犹不免于乱也。”张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆偃兵。二人争之。群臣左右皆为张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定，惠子入见。王言曰：“先生毋言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑也者，诚疑以为可者半，以为不可者半。今一国尽以为可，是王亡半也。劫主者，固亡其半者一也。”（节选自《韩非子·内储说上七术》）【注】①纪，纲领，纲纪。②表异，表现违背正常情况，即伪装。5.材料二画波浪线的部分有三处需要加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线上。今群臣A无不一辞B同轨乎C季孙者D举鲁国E尽化为一F君虽问G境内之人H犹不免于乱也。6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.道，文中指万物本原，与《师说》中“吾师道也”的“道”词义不同。B.素，本义是未经加工丝织品，引申为本色，与文中的“雕琢”相对。C.门户，指派别、门派等，文中指一家之言，与“门户之见”意思相同。D.偃兵，指停止战争，其中的“偃”与“偃仰啸歌”的“偃”意思相同。7.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.韩非子主张用道来指导君主治国，认为圣明的君主只要把握了“道”这一本原和准则，就能够探知万物的本原、成败的原因。B.君主不表现出自己的好恶，并去掉自己的成见与智巧，臣下才会各守其职、各尽其能，而不伪装自己去逢迎君主。C.正如谚语所说的，不听取众人的想法就会迷惑，君主如果只听信某一个人的话，那么就可能会被臣下蒙蔽。D.惠子劝说君王要明察臣子的进言，如果攻打齐、楚确实有利，国人也都认为有利的话，这肯定有问题，因为普通人不会都这么聪明。8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智。（2）今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？9.材料一强调君主要虚静无为，而材料二强调君主要主动察言，两者是否矛盾？请简要说明。2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第412练）【基础训练】1.①蜂拥而至②海底捞针③屡见不鲜【解析】第一空，蜂拥而至，像蜜蜂一样一拥而来。形容许多人乱哄哄地同时来到。也作“蜂拥而来”。语境是用拟人化的写法，说一种图书畅销，类似的选题便纷纷跟风出版，故填“蜂拥而至”；第二空，海底捞针：比喻极难找到。语境是说“读者找到一本适合自己的书”很难，故填“海底捞针”。第三空，屡见不鲜：形容现象看见多次不会觉得新奇。语境强调“劣书驱逐良书的案例”多，让人感觉不到新奇，故填“屡见不鲜”。其他答案，合乎语境亦可得分。2.示例：当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。【解析】长句改短句，首先分析句子构成，划分出句子主干和修饰成分，然后把它们修改成一系列短句即可。注意适当增删字词，调整好语序，语句要简洁流畅。3.拟人。“生命就宣告终结了”运用了拟人的手法，赋予新书以人的动作行为、生命活力。生动形象地写出了新书因少人问津，都将下架回仓的事实，以及抒发出作者对新书的惋惜之情。读来富有新意而亲切之感。【解析】图书“生命就宣告终结”运用拟人，图书没有生命，本句赋予图书以人的特征。根据前文可知，本句生动形象地写出一本新书如果3个月还无人问津，就意味着该图书将下架回仓的事实，表达了作者对新书无人问津的惋惜之情。4.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。材料从几个重点阐述了这个时代的优势，而且这些优势更利于青年人的成长，这个时代为青年人成长提供丰富的养料，这是这段文字的中心思想。括号里文字应是承接句、总结句、主题句，主语为“时代”，排除C项；AB项不合主题。5.①青年才会好②在物质条件上③中国青年拥有了更广阔的舞台【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，上句“时代造就青年，盛世成就青年”说的是时代和青年之间的关系，所以“国家好”是青年好的前提条件，可填：青年才会好。第②处，根据分号后的“在人生选择上，从……到……”可知，此处句式应与其相同，“从有衣穿到穿得时尚、穿出个性，从吃饱饭到吃得丰富、吃出健康”这是讲物质条件，可填：在物质条件上。第③处，此处与“中国青年拥有了更高质量的生活”“中国青年拥有了更坚实的保障”为并列关系，故句式应相同，“职业选择日益市场化、多元化、自主化”是说人生舞台更广阔，可填：中国青年拥有了更广阔的舞台。6．D【解析】D项“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、勇往直前、拼搏向上之情。7．①要寻根究底，学深学透；②要渊博学识，博古通今；③要不惧困难，勇攀高峰；④要牢固基础，德业俱尊。【解析】（1）首句“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源，意在劝谏鼓励自己应该深入求学，寻根究底。（2）颔联“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山，江水开阔可以容纳巨浪的喧腾，以此启示为学也该像高塔阔江一样，不断向高处攀登，并拓宽视野和见闻，博古通今。（3）颈联“人每中登难脚力，谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过程中必然遇到重重困难，只有不惧危险的人才能登上绝顶、山巅触摸星辰。（4）尾联“须信平生为基址，基址牢时德业尊”直抒胸臆，强调为学也该重视筑牢基础，唯此才能实现德艺双馨、德高位尊。8.【答案】（1）万里悲秋常作客百年多病独登台（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙【综合训练】1．D【解析】本题考查对本文相关内容的理解能力。A项“毫不犹豫”分析不当，根据原文“这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算”可知，奥诺雷•本唐也经过了一番心理斗争，并不是“毫不犹豫”。B项“但是心里很清楚母亲活不过三天”不合文意，原文是“他非常了解自己的母亲，知道她特别能折腾。大夫说她不行了，可她还可能挺上一个星期”。C项“做事讲规矩，守诚信，但不愿意吃亏”理解错误，结合文本内容可知，拉佩太太最后以恐吓的方法让临终者死亡，从而缩短了自己看护时间，应是“做事斤斤计较，不愿意让自己吃一点亏”。2．C【解析】本题考查对本文艺术特色的分析鉴赏能力。C项“比拟”错误，句中把脸喻为发皱的苹果，这里运用的是“比喻”。3．①精于算计。拉佩太太前往奥诺雷•本唐家，走到床前，仔细察看要死的女人，再谈酬金。②吝啬贪婪。拉佩太太判定老太婆挺不过当天夜晚，却坚持要三天的酬金——六法郎，分文不让。③生性狠毒。见本唐大妈迟迟不死，拉佩太太气急败坏，最终以“魔鬼”的故事恫吓她，致其提前死亡。【解析】本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。①根据原文“我还没有见到您母亲，这之前我还不能说什么”“拉佩太太走到床前，仔细察看要死的女人”可知，拉佩太太前往奥诺雷•本唐家，走到床前，仔细察看本唐大妈，再谈酬金。体现了她精于算计。②根据原文“她已经判定，老太婆挺不过当天夜晚……您就付我六法郎吧……两个人讨价还价，激烈争论了好久。奥诺雷终于同意了”可知，拉佩太太判定老太婆挺不过当天夜晚，却坚持要三天的酬金——六法郎，分文不让。体现了她吝啬贪婪。③根据原文“拉佩太太真是气急败坏，现在每过一分钟，都好像是窃取她的时间……她渴望，疯狂地渴望掐住这头老母驴……接着，她考虑到这样干的危险，于是头脑里又闪现出别的念头……于是，看护婆便讲起来，给生命垂危的老太婆讲故事，以便恫吓她那虚弱的灵魂……垂危的老人惊慌失措……人已经咽气了”可知，见本唐大妈迟迟不死，拉佩太太气急败坏，最终以“魔鬼”故事恫吓，致其提前死亡。体现了她生性狠毒。4．①奥诺雷•本唐自身的矛盾。在是收割麦子还是守护母亲的选择上，他的内心进行了挣扎和博弈，最终选择雇佣拉佩太太来看护母亲，自己去收割麦子。②奥诺雷•本唐与拉佩太太的矛盾冲突。在佣金和本唐大妈的死期上，奥诺雷•本唐和拉佩太太进行了一场“盘算”。奥诺雷以为自己能“赚”，可母亲提前去世，倒让拉佩太太多赚了二十苏。③拉佩太太与本唐大妈的矛盾冲突。本唐大妈迟迟不死，触及拉佩太太的利益，拉佩太太选择了恫吓，使本唐大妈提前去世。【解析】本题考查鉴赏作品的矛盾冲突的能力。①根据原文“这农民愁眉苦脸，反复说道：‘可我还得把麦子收回来，撂在地里的时间太长了。现在正逢好天气。你说呢，妈妈？’”“这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算”“说定了，六法郎”可知，奥诺雷•本唐自身的矛盾是：在是收割麦子还是守护母亲的选择上，他的内心进行了挣扎和博弈，最终选择雇佣拉佩太太来看护母亲，自己去收割麦子。②根据原文“这个农民心里嘀咕起来。他非常了解自己的母亲，知道她特别能折腾。大夫说她不行了，可她还可能挺上一个星期”“他果断地说道：‘不，我还是愿意您要个一口价，守护到我母亲咽气的价钱。咱们双方都碰碰运气。大夫说她眼看就不行了。如果真是这样，您就算捡了便宜，我就算吃了亏。如果她还能拖到明天，或者拖更长时间，那便宜了我，您倒了霉！’”“奥诺雷回到家，已是傍晚时分，他看到拉佩老太婆在祷告，立即算出她多赚了二十苏，因为她只看守了三天一夜，一共应付五法郎，而他又不得不给她六法郎”可知，奥诺雷•本唐与拉佩太太的矛盾冲突是：在佣金和本唐大妈的死期上，奥诺雷•本唐和拉佩太太进行了一场“盘算”。奥诺雷以为自己能“赚”，可母亲提前去世，倒让拉佩太太多赚了二十苏。③根据原文“拉佩太太真是气急败坏，现在每过一分钟，都好像是窃取她的时间，也就等于窃取她的金钱”“接着，她考虑到这样干的危险，于是头脑里又闪现出别的念头。她又凑至床前。她问道：‘您见过魔鬼了吗？’本唐大妈咕哝道：‘没有。’于是，看护婆便讲起来，给生命垂危的老太婆讲故事，以便恫吓她那虚弱的灵魂。……垂危的老人惊慌失措……人已经咽气了”可知，拉佩太太与本唐大妈的矛盾冲突是：本唐大妈迟迟不死，触及拉佩太太的利益，拉佩太太选择了恫吓，使本唐大妈提前去世。5.DFH【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国都变成了一个人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱。“今群臣无不一辞同轨乎季孙者”为状语后置句，“群臣”是主语，“无不”是状语，“一辞同轨”是谓语，“乎季孙”是后置状语，中间不断开，“者”一般用在上句末尾，“者”后D处断开；“举鲁国尽化为一”，“举”是“全”，修饰主语“鲁国”，“化为”是谓语，“一”是宾语，后面F处断开；“君虽问境内之人”，“君”是主语，“问”是谓语，“境内之人”是宾语，后面H处断开。故在DFH处断句。6.D【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。万物本原。/道理。句意：道，是万物的本原。/我学习道理。B.正确。C.正确。D.错误。停止战争。/倒下。句意：惠施想与齐、楚罢兵言和。/或躺或卧高声吟诵诗歌。故选D。7.D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“因为普通人不会都这么聪明”错，原文“是何智者之众也？”，意思是聪明的人怎么会这么多啊！表达的是事出反常必有妖的意思。故选D。8.（1）让明智的人完全使出他们的智慧去思虑问题，而君主借助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽。（2）现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“尽”，完全；“因”，借助；“穷”，穷尽。（2）“举”，全，所有的；“虑”，谋划；“愈”，越、更。9.不矛盾。材料一针对使臣子保持本真、各尽其能而言。材料二针对君主不被蒙蔽，不盲信盲从而言。【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。不矛盾。由“去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣