《第五节科学探究：凸透镜成像》教学设计(黑龙江县级优课)-八年级物理教案_第1页
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文档简介

沪科版《4.5科学探究：凸透镜成像（一）》教案教学目标：1、能识别凸透镜和凹透镜。2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。知道什么是凸透镜的焦点和焦距。教学重点：1、凸透镜的会聚作用，凹透镜对光线的发散作用。2、凸透镜的焦点、焦距。3、培养学生“提出问题”的能力。教学难点：培养学生“提出问题”能力，进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法。教学过程：一、引入这是一部手机，手机能拍照大家都知道，手机拍照已成为我们生活的一部分了，手机为什么能够拍照呢，因为手机里有一个摄像头，而在摄像头里有一个非常重要的原件，透镜。提问：同学们，在生活中，你用过或见过哪些镜子？学生列举：穿衣镜，汽车后视镜，哈哈镜，老花镜，近视眼镜，放大镜，三棱镜，太阳镜等。这节课，我们来研究生活中能让光透过的这一类镜——透镜。二、新课教学1、什么是透镜判断方法，摸透光且表面是弧形的2透镜的分类方法：摸学生回答，两个透镜形状的不同凸透镜中间厚边缘薄凹透镜中间薄边缘厚出示一块凸透镜，让学生观察其结构特点：中间厚，边缘薄。画出凸透镜的示意图，对照图，讲述概念：主光轴：两个球心的连线；光心：透镜的中心，经过光心的光线传播方向不变。演示实验：将一束平行光照到凸透镜的上，在凸透镜后放置一块光屏，前后移动，观察屏幕上的像。实验现象：在某一位置，光线集中于一点。焦点（F）：一束平行光通过凸透镜后将会聚于一点，该点称为凸透镜的焦点。焦距（f）：焦点到光心的距离中焦距。凸透镜左右两侧各有一个焦点，则焦点到光心的距离相等（即左、右焦距相等）。凸透镜对光线有会聚作用，所以凸透镜又叫做会聚透镜。学生计论：生活中哪些仪器中使用了凸透镜？如：放大镜，照相机，投影仪。有可能举出：眼镜的镜片。分析：老花镜的镜片为凸透镜，但近视镜的镜片为凹透镜。出示凹透镜，让学生观察凹透镜与凸透镜在结构上的区别：凹透镜中间薄，边缘厚。引导学生猜想，凹透镜对光线的作用。（对光线起发散作用）引导学生设计实验，在讲台上演示实验：平行于主光轴的光线经过凹透镜后，光线向外发散，发散光线的反向延长线的交点叫凹透镜的焦点。焦点到凹透镜光心的距离叫焦距。要求学生画出光路图。补充：刚才我们用的透镜都是玻璃做的，如果用冰、水做，材料不同，会影响结论吗？将水倒入废灯泡中，观察现象。另外的透镜的设置，要求学生回家后设置。提出问题，解决问题：在北极进行探索的工作人员丢失了火种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。2、你知道是谁惹得祸吗？一天，大雨过后小狗贝贝趴在自己窝里的干草上。狗窝的上方是用薄塑料搭起来的，以此来遮雨.此时塑料上面已积了一层水,天晴了，阳光透过积水照在狗的身上，暖洋洋的舒服极了，突然，贝贝的尾巴着起了火，疼得它上窜下跳……3、郊游的时候，为什么不能把剩有液体的饮料瓶扔在树林里？三、本节小结：透镜有两种：凸透镜：中间厚，边缘薄。凹透镜：中间薄，边缘厚。对光线的作用：凸透镜使光线会聚，又称为会聚透镜。凹透镜使光线发散，又称

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