中学教干兼课听课制度

中学教干兼课听课制度兴大中学教干兼课听课制度

一、学校领导兼课、听课、评课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径，也是以身作则、身先事率，与教师强化联系、增进合作、提升教学管理水平的重要措施。

二、听课的基本类型和方法

1、了解性听课〔推门听课〕。目的在于了解教学基本状况，一般事先不通知上课教师。

2、指导性听课。这是有目的、有计划的培养教师业务能力的听课，主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较差的教师，这是教学管理中的主要听课类型。课前要指导执行者充分准备，认真备课；课后要及时进行分析、评价，使其提升教学能力。

3、督查性听课。这是检查课堂教学状况，催促教师提升课堂教学质量的听课。主要对象是对工作责任心差、同学看法多的教师。督查性听课，事先也可以不打招呼，听课后与检查教案、召开同学座谈会相结合，以便获得更多更准确的信息，有针对性地对教师进行催促帮助。

4、研究性听课。这是用于探究教改新路、实验某种教学方法或上好某种课型的听课。

5、总结经验性听课。这是学习、总结、推广先进教学经验的听课。要组织更多的教师参加，以扩展先进教学经验的影响。

三、听课的基本要求

1、要有目的、有计划。一个学期主要听那些类型的课，听哪些教师的课，安排什么时间听，听多少，要在学期出做出计划。

2、听课要讲究方法。每次听课要做好准备，做好记录，填好听课看法。

3、听课要讲究效益，对所听的每一次课，都必须认真分析总结和评价。

4、听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教师的劳作，这样才干真正发现教师教学工作中的优缺点，才干提出中肯看法，为教师所接受。

5、听课要有一定确实保。校长每学期听课不少于20节，教导主任每学期听课不少于30节。

兴大中学

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篇2:幼儿园备课听课制度

幼儿园备课听课制度

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

二、认真学习教育理论知识，不断汲取新的信息，指导运用于备课。

三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，特别重点，突破难点。

四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记或教育笔记。每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴好。

五、备课时间还必须制作教育活动所必须的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

六、保持集体备课与个人备课相结合。

七、、激励改革、革新，每学期进行一次评比，对制定新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动制定等予以奖励。

八、组织互相听课、互相学习，取长补短，每学期互相听课不少于15次，并认真做好记录和评课。

九、园长每学期必须有针对性地下班听课10次以上，教研组长听课20次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

篇3:理工学院听课评课管理办法

理工学院听课评课管理办法

为落实以教学为中心的管理理念，强化教学管理，及时了解教学工作信息，促进教学水平提升，确保教学质量，制定本办法。

一、听课

听课人要将听课结果记入《听课记录》表。每次听课后，听课人有义务将看法当面向被听课人反馈。要尊重师生，上课期间不得出入教室及接打。

(一)领导听课

校级领导每人每学期至少听4名教师的课；职能处室的处级领导每人每学期至少听6名教师的课；专业学院、教学部的院级领导每人每学期至少听8名教师的课；教研室主任每学期至少听本室三分之一教师的课。

(二)教学督导委员听课

依据《z理工大学z学院教学督导委员会章程》的规定，专职教学督导委员会主任每学期至少听50名教师的课，其他专职教学督导委员会委员每学期至少听80名教师的课，兼职校院级教学督导委员会委员每学期至少听16名教师的课。

〔三〕专业责任教授、课程群责任教授听课

专业责任教授、课程群责任教授每学期至少听本专业〔课程群〕三分之一教师的课。

〔四〕导师、青年教师互听课

依据《z理工大学z学院青年教师导师制暂行规定》的要求，导师和所指导的青年教师每学期互相听课各不少于3次，被指导教师不必须填《听课记录》表。

二、评教

评教工作的组织工作由教务处与教学督导委员会负责，具体实施由相关处和专业学院、教学部配合。

〔一〕领导及专家、同行评教

校级领导、职能处室领导、教学督导委员会成员每学期听课后填写的《听课记录》最迟在每学期第十八周交教学督导委员会分析、统计汇总，作为评定教师教学工作质量的参照依据。专业学院、教学部领导，教研室主任，专业责任教授，课程群责任教授，导师每学期听课后填写的《听课记录》最迟在每学期第十八周交本单位分析、统计汇总，作为评定教师教学工作质量的参照依据。

〔二〕同学评教

每学期由教务处组织全校同学对全体任课教师进行网上评教，评教范围覆盖学期内开设的全部课程。评分结果作为评定教师教学工作质量的参照依据。

三、评教结果的使用

每学期期末，由学校教学督导委员会将听课记录分别反馈给被听课教师所在专业学院、教学部的领导，由学院以适当的方式向当事人反馈听课记录中的看法、建议，供教师改善工作时参照。为了认真落实听课制度，教学督导委员会每学期通过《教学督导简报》公布有关人员实际完成听课任务的状况，作为工作考核的一项依据。

四、评教结果的储存

同学网上评教的原始记录及总结材料由教务处负责存档；