《第八章科学用药保障健康》教学设计(河北省县级优课)-七年级生物教案

公共安全教育课《安全用药》教学设计唐山市第四十九中学徐志怡一、教学内容分析随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药品越来越多，特别是在家庭用药中，由于在主观意识上的指引下，常常会带来一些错误用药、胡乱用药，甚至出现盲目用药危及生命安全的事件发生，。药物中毒、滥用药物、用药成瘾的现象也越发严重，教育学生关注健康，安全用药成为了初中阶段安全教育课的重要内容。本课包含的内容有：家庭常备药的种类和配药原则，合理用药的原则，药物的保管及服用方法。二、学情分析对于药品，学生并不陌生，他们有过生病后用药的经历，但是更多的是在医生和家长的叮嘱下用药，很少有独自去医院或药店买药的经历，对于药品说明书也容易忽略，安全用药常识不够，而药品一旦使用不当，会造成难以挽回的严重后果，所以非常有必要向学生普及安全用药的知识。学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的探究活动和自主学习奠定了基础本课内容与学生生活密切相关，教学中可以通过学生搜集安全用药的资料、讨论情景、播放相关视频、阅读药品说明书、等环节达到其教学作用：激发学生的学习兴趣、学习知识的同时，获得终身学习的能力；增加学生安全用药的常识，改进用药方面的不良习惯；培养学生关爱自己与家人、奉献社会的意识。三、教学目标1、学会阅读药品说明书，区分处方药与非处方药；区分家庭常备药物和特殊药物。2、能举例说明安全用药原则。3、关注自身及家人健康的生命意识，树立安全用药的意识。教学准备要求学生提前从家中的常备药箱中拿来一种药物，仔细阅读药物使用说明后，准备向大家介绍这种药物。这种药的名字是：这种药可以治疗什么疾病：服用这种药有什么注意事项：五、重点和难点1、重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法；概述安全用药的常识。2、难点：合理设计、改善家庭常备小药箱。六、教学时间45分钟七、教学过程教学环节教学内容设计意图情境导入引发思考1、播放央视“女童因用药不当导致永久性耳聋”的公益片2、展示数据（1）临床上有75%的疗效是通过药物治疗来实现的。（2）世界卫生组织曾指出，全球约有三分之一的死亡患者，不是死于疾病，而是死于不合理用药。（3）近年来，我国每年因药物不良反应住院的患者也达到250万，且有上升的趋势！结论：药物也是把双刃剑，安全、合理用药十分重要！通过真实案例和数据引发学生思考安全用药的重要性。“我的家庭常备药”1、想组内同学展示、介绍自己带来家庭常备药。2、组内推选最佳的家庭常备药，向全班同学介绍，并放入“家庭小药箱”内。通过交流讨论，明确更多药物的使用方法，发现自己再用药过程中的弊端。“家庭大医生”学生以家庭大医生身份处理以下情境：1、一般感冒如何用药？2、保健药物能否代替药品？3、能不能干吞药物，能不能用饮料送服药物，能不能将胶囊药物打开使用？1、明确感冒药不能混用，抗生素并不是治疗感冒的药物并学会区分处方药和非处方药。2、明确“保健药”属于“保健食品”范畴，只起到辅助作用，不能代替药物3、明确服药方式和时间一定要按使用说明，不能用饮料送服药物，因为可能会引起不良反应。安全用药我来说1、小组讨论总结安全用药原则并在全班进行交流总结。2、更新“家庭小药箱”的药品内容。公共安全教育课——《如何安全用药》学案班级姓名【学习目标】1、学会阅读药品说明书，区分处方药与非处方药；区分家庭常备药物和特殊药物。2、能举例说明安全用药原则。【课前准备】请认真阅读你带来的家庭常备药的使用说明，并进行记录。这种药的名字是：这种药可以治疗什么疾病：服用这种药有什么注意事项：【我的家庭常备药】活动指导：你可以向小组成员介绍你带来的家庭常备药吗？小组讨论，这些药物是不是都属于家庭常备药，并进行记录，最后小组推荐一人向全班同学介绍讨论。家庭常备药特殊药物（必须遵医嘱服用）【安全用药原则】活动指导：关于安全用药原则，你有哪些想法，请在组内完成讨论并记录，并指定一人进行汇报。