Module5复习课学历案七年级英语上册

学历案设计模板学习主题七上Module5MyschooldayUnit3Languageinuse课型复习课时1设计者课标要求一、课标摘录：类型内容要求词汇理解词汇含义；根据图片、动画等提示能说出单词和短语；根据单词的音形义学习词汇，体会词汇在语境中表达的意思。语法学会用一般现在时态来描述自己一天的学校生活。理解性技能理解书面语篇的整体意义和主要内容；根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系；根据书面语篇的上下文推断生词意义。表达性技能围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；利用所给提示(如图片、图表、海报、实物、文字等)，写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。二、课标分解：复习什么：词汇知识：gotoschool,weekday,getup,havebreakfast,house,start,work,break,havelunch,gohome,evening,watch,havedinner,do,homework,gotobed,sleep,gotosleep,park,busy,wash,face.语篇知识：学校生活。语法知识：一般现在时态怎么复习：词汇知识：结合语境多层训练本单元重点短语和词汇；语篇知识：背诵重点句子，回顾写作要素。语法知识：通过自主探究、小组合作、教师点拨归纳总结一般现在时的用法；复习到什么程度：词汇知识：会读、会写、会译、会用语篇知识：会运用所学词汇、句子写记叙文，能描述自己的感受。语法知识：理解并会运用一般现在时描述自己的学校生活教材分析：What:本模块主题属于“人与自我”范畴，涉及“学校生活与个人感受”。以学科和时间的读法为切入点，使学生一步一步熟悉时间的英文表达，并且能对校园生活做简单的陈述。话题贴近学生的实际生活，为语言的学习铺设了一个容易到达最高处的阶梯。Why:探讨学校生活,能使用“andthen”连接两个简单句，这与学生的生活实际相关。How:课文介绍了英国中学生亚历克斯的学校生活，包括他的饮食起居、学校及学习和生活情况等。通过本单元的学习，学生能够了解到英国中学生的日常生活习惯，并学会用一般现在时态来描述自己一天的学校生活。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.理解并掌握描述有关学校课程的词汇,getup,havebreakfast,house,start,work,break,havelunch,gohome,evening,watch,havedinner,do,homework,gotobed,sleep,gotosleep,park,busy,wash,face等；2.学会时间的表达方式和一般现在时。3.通过速读文章，把握题目在文章中的作用。通过分段精读，获取细节信息，提取时间线索。4.学生能简单描写自己一天的学校生活。评估任务1.会读、会写、会译、会用本模块词汇、短语、句子（对应目标1）；2.快速阅读了解大意，细节阅读回答问题（指向目标2，3）3.小组讨论总结一般现在时用法（指向目标4）4.写一篇有关自己学校生活的文章。（指向目标2，4）评估标准1.准确拼出单词、短语、句子。（针对评价任务1）2.会运用速读、精读策略完成练习。（针对评价任务2）3.运用所学词汇描述学校生活。（针对评价任务4）4.正确完成一般现在时的相关练习。（针对评价任务3）学习重难点1.掌握本单元的重点词汇、短语、句型。2.了解文章主旨大意，获取细节信息,描述学校生活；实义动词的一般现在时的肯定句与否定句的正确运用。学习过程课前预习词汇复习。2.晚于，过8.接着，然后17.

工作日18.起床19.吃早餐20.

房子，住宅21.

开始22.

学习，工作23.

休息24.吃午餐25.回家26.晚上28.吃晚餐29.家庭作业30.上床睡觉32.入睡，开始睡觉33.公园34.繁忙的36.脸37.分钟评价任务评价标准学习效果发音准确，写对单词短语及汉语意思。（指向目标1）A:全部正确；B：9个以上正确；C：9个以下正确课中学习Step1导入FreetalkTalkaboutyourschoolday.Igotoschoolathalfpastseveninthemorning.评价任务评价标准学习效果学生能根据所学知识谈论自己的学校生活（指向目标1,2）A:能用六个以上句子描述，无语法错误；B:能用三个以上句子描述，语法错误少；C:不会描述；Step2课文回顾复习本模块短语1.在七点钟2.在上午3.在星期天4.在星期一的上午5.吃晚饭6.课间休息7.上床睡觉8.做家庭作业9.上英语课10.回家11.上学12.干家务活1.atseveno’clock2.inthemorning3.onSunday4.onMondaymorning5.havesupper6.haveabreak7.gotobed8.doone’shomework9.haveanEnglishlesson10.gohome11.gotoschool12.dohousework二、复习本模块重点句子Unit1重点句子1.whatareourlessonsonMonday?星期一我们上什么课？2.WehaveChineseateighto'clockandscienceatfivetonine.我们8点钟上语文课，8点55分上科学课。AttwentypasttenwehaveIT.在10点20分我们上信息技术课。3.WhatlessonsdowehaveonFriday?我们星期五上什么课？4.Wehaveartandhistory,butwedon'thavemaths.我们上美术和历史,但是我们不上数学。5.It'smyfavouritesubject。Becauseit'sveryinteresting。6.它是我最喜欢的科目,因为它很有趣。Unit2重点句子1.Myschoolisnexttomyhouse.学校就在我家旁边。2.Westartworkatnineo'clock.Wehavethreelessonsinthemorning.我们9点钟开始学习。我们上午有3节课。3.Ateleveno'clock,wehaveabreakintheplaygroundandItalktomyfriends.在11点钟，我们在操场上休息,我和朋友们交谈。4.Wehavelunchinthedininghallathalfpasttwelve.我们12点30分在餐厅里吃午餐。5.Wehavemeatandricewithvegetables,orhamburgers.我们吃肉、米饭加蔬菜或者吃汉堡包。6.IwatchTVandhavedinnerwithmyfamily.在晚上,我看电视、和家人一起吃晚餐。评价任务评价标准学习效果通过复习熟记本模块重点短语句子。（指向目标1）A:短语句子能正确英汉互译。B:短语句子能记住70%。C:短语句子记住70%以下。练习巩固（一）MatchthewordsinColumnAwiththewordsandexpressionsinColumnB.AB1havea)dinnerb)yourhomeworkc)toschool2dod)abreake)anEnglishlessonf)tobed3gog)home（二）pletethepassagewiththeexpressionsfromthebox.dohomeworkgetupgotoschoolhaveabreakhavebreakfasthavelunchstartworkOnFridayIhaveabusyday.I(1)_________athalfpastsixinthemorning.ThenIwashmyhandsandface,and(2)______________atseven.Athalfpastseven,I(3)___________,and(4)___________ateight.Therearefourlessonsinthemorning.Attwentytoten,we(5)______________fortwentyminutes.WegototheplaygroundandItalkwithmyfriends.We(6)__________intheschooldininghall.Intheafternoon,wehavetwolessonsandgohomeathalfpastthree.Idon’t(7)_____________onFridayevening.IdoitonSaturday.（三）pletethesentenceswithat,inoron.1.Wegotoschool_____themorning.2.Wedon’tgotoschool_____Sunday.3.Wedon’thaveasciencelesson_____Wednesday.4.Igetup_____seveno’clock.5.Wegohome_____theafternoon.6.Wehavedinner_____halfpastsix.（四）pletethesentenceswiththewordsfromthebox.becausebreakhomeworkinterestingsubject1Wehavemathsafter_________today.2Ilikemaths.It’smyfavourite________.3Ourmathsteacherisverygoodandshemakesit___________.4Ilikeit_________it’sinteresting.5Idomymaths_________firstafterschooleveryday.评价任务评价标准学习效果词汇复习与练习，考查学生的语篇理解和语用能力，学以致用。（指向目标1）A:全部正确。B:答对60%。C:答对60%以下。Step3语法学习归纳总结。学生找出并熟读一、二单元中一般现在时的句子和表示时间的句子。小组合作归纳总。（一）表达经常性或者习惯性的动作，就要使用一般现在时。如：Idomyhomeworkintheevening.我在晚上做作业。如果表示的是现在的状态，也可以用一般现在时。如：Iknowhimverywell.我和他很熟。第一人称和第二人称的一般现在时其谓语动词没有形式的变化，否定形式一般是在谓语动词前加don’t。如：Idon’tgotoschoolonSunday.IgototheparkonSunday.我周日不去学校，去公园。陈述句：WegotoschoolfromMondaytoFriday.否定句：Wedon’tgotoschoolfromMondaytoFriday.疑问句：DoyougotoschoolfromMondaytoFriday?（二）1.时间的表达方式。1)直接表示时间法：就是按照几点几分的顺序来表示时间。（这个最简单）例如：8:00——eighto’clock

5:20——fivetwenty2)添加介词表示法：如果分数小于或等于30，就用past来表示，结构是“分钟+past+该点钟”；如果分钟大于30，就用to来表示，结构是“分钟+to+下一点钟”例如：12:05——fivepasttwelve9:50——tentoten8:40——twentytonine如果分钟是15，一般用aquarter来代替fifteen;如果分钟是30，一般用half来代替thirty。例如：9:15——aquarterpastnine11:30——halfpasteleven2:45——aquartertothree评价任务评价标准学习效果在老师指导下分析概括时间表示法、一般现在时用法和结构。（指向目标3）A:总结出并记住一般现在时结构，会分析句子。B:记住一般现在时结构，C:不会区分一般现在时。二、巩固练习6:00______________5:30_____________\________________8:10_____________\________________7:20_____________\________________9:50_____________\________________10:40____________\________________4:15______________\_______________根据句意用所给词的适当形式填空。1.Intheafternoonlessons______(start)at2o’clock.2.We______(play)footballonSundaymorning.3.I______(watch)TVathalfpastsix.4.They___________(nothave)lunchathalfpasttwelve.5.Atteno’clockwe_______(go)tobed.评价任务评价标准学习效果巩固练习时间表示方法和一般现在时。（指向目标3）A:全对。B:做对3道大题。C:做对12道大题。Step4写作Talkingaboutyouridealschoolday.LookthroughModule5andfindexpressionstosaywhatyoudoandenjoyeveryday.getuphavebreakfastgotoschoollessonsstartstudyChinese/…havelunchhave…lessondosportsfinishschool/leaveschool/gohomehavedinner/havesupperdoyourhomeworkwatchthenewsonTVgotobed评价任务评价标准学习效果结合本模块学习的写作要求，构建出文章框架，完成作文。（指向目标4）A：能正确描述出事件，表达观点，无语法错误。B:能描述出事件发展，错误较少。C:不能描述出事件发展和观点。达标检测根据短文内容及首字母提示，在空格处填入正确的词，使短文意思完整。InAmerica,wegotos________fromMondaytoFriday.Onschooldays,Ig_____upatsevenandhavemybreakfastathalfp______seven.Ourlessonss_______ateight.Andwed_______havemanylessonsinadayAthalfpasteleven,wehaveab_______andthenwehaveourl________inthedininghall.Intheafternoon,wef________schoolataboutthree.Thenwecangohome.Butmanyboysinmyschooll________toplayfootballontheplaygroundafterschool.Whata______yourschoolday?答案：school,get,past,start,don’t,break,lunch,finish,like,about作业布置必做：1.整理课堂笔记；2.完善课堂作文。选做：学生小组合作，讨论“whatyoudoandenjoyeveryday？”完成海报制作并展示。学后反思教师评价课后作业课后作业阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。（一）Hello,everyone!MynameisKateGreen.Pleaselookatthiscalendar(日历).Wehavesomeinteresting____1____funthingsforyouthisterm.OnMarch31st,wehaveaschooltrip____2____themorning.Aprilisagreatmonth.____3____the13thand19th,wehavetwoball____4____(game),soccerandvolleyball.SchoolDayisonMay____5____(ten).Yourparentscaneto____6____(we)school.Nextmonth,wehave____7____artfestival.It____8____(be)onJune7th.WehaveanEnglishpartyonJune30th.AndonJuly3rd,wehaveabook____9____(sell)intheschoollibrary.MissLi_____10_____(want)ustoknowabouttheseactivities(活动).Doyouhaveanyquestions?Haveagoodtime!（二）Sallyisastudent.Sheis____11____Americangirl.NowsheisinChina.Sheisnicetoeveryonesoshehasmany____12____(friend)inhernewschool.Theyoftentalkwith____13____(she)inEnglish.Sheishappyhere.____14____sometimesshemisses（想念）herparentsinAmerica.TodayisSaturday,theydon’thavelessons.It’stime____15____(play)tennis!（三）根据短文内容,在空白处填入合适的单词或用括号内所给词的恰当形式填空。DearXiaoMei,Howareyou?Igotoschool____16____MondaytoFriday.Wehavesix____17____(class)aday.Myfavoritesubjectismath.It’sdifficult____18____fun.Idon’tlikeartbecauseIcan’tdraw(画画)____19____(good).Atschool,Ihavetwogood____20____(friend).____21____(them)areFrankandGina.Wealllikesports.Ihaveasoccerball,butFrank____22____(nothave)one.Sohealways____23____(play)soccerwithmeafterschool.Ginalovessports,too.However(然而),shedoesn’t____24____(play)them.Sheonly_____25_____(watch)thegameswhen(当……的时候)FrankandIplaysoccer.（四）MissWhiteesintotheclassroom.Sheseessomeschoolthingsonthe____26____（teacher）desk.Thereisapencilbox,aredpencil,twoblack____27____（pen）and____28____orangenotebook.Whosearethey?MissWhiteasksTina,“Tina,isthis____29____

（you）pencilbox?”Tinasays,“Yes,itis.Thankyou.”“Are_____30_____（this）yourpens?”asksMissWhite.“No,they____31____.They’re____32____

（Mary）,”saysTina.MissWhitegoestoMaryandsays,“Aretheyyourpens,Mary?”Marysays,“Yes,theyare.Thankyou.”“What____33____theredpencil?Isit____34____（you）,too?”MissWhiteasks.“No,itisn’t,”saysMary,“pleaseaskBobandMike.Ithinkthoseare_____35_____

（they）pencilandnotebook.”参考答案：1．and

2．in

3．On

4．games

5．tenth

6．our

7．an

8．is

9．sale

10．wants【分析】本文是一篇应用文，是对学生发出的一份口头通知，向学生们介绍本学期的活动安排，包括出游、球类比赛、艺术节和图书售卖等活动。1．句意：这学期我们为你们准备了一些有趣的、好玩的东西。“interesting”和“fun”是并列关系，故要用and连接。故填and。2．句意：在3月31日早晨，我们有一次学校旅行。in用在一天的上午、下午和晚上前；inthemorning表示“在早上”。故填in。3．句意：在4月13日至19日，我们有两场球赛。on用在具体某一天前；该空位于句首，首字母应大写。故填On。4．句意：在4月13日至19日，我们有两场球赛。根据空前的“two”可知，名词要用复数形式。故填games。5．句意：5月10日是学校日。根据“SchoolDayisonMay…”可知，日期要用序数词表示；ten的序数词为tenth。故填tenth。6．句意：你们的父母可以来我们学校。根据“school”是名词，故前面要用形容词性物主代词修饰；we的形容词性物主代词为our，表示“我们的”。故填our。7．句意：下个月，我们将有一个艺术节。根据“artfestival.”是名词单数，故前面要用不定冠词表示泛指；art是以元音音素开头的单词，故不定冠词用an。故填an。8．句意：艺术节在6月7日。主语为it，时态为一般现在时，be动词用is。故填is。9．句意：在6月3日，我们学校图书馆有图书义卖活动。根据“wehaveabook…intheschoollibrary.”可知，此处需要填入一个名词；sell的名词为sale；booksale表示“图书售卖”。故填sale。10．句意：李老师想要我们知晓这些活动。主语为“MissLi”可知，谓语动词要用第三人称单数。故填wants。11．an

12．friends

13．her

14．But

15．toplay【分析】本文讲述了一个美国女孩Sally对每个人都很好，所以她有许多朋友，虽然她在这过得很开心，但是她很想念在美国的父母。11．句意：她是一个美国女孩。此处表示“一个美国女孩”，表泛指，且American是以元音音素开头的单词，故填an。12．句意：她对每个人都很好，所以她在新学校里有许多朋友。根据中文提示，friend“朋友”，可数名词，many修饰可数名词的复数形式，故填friends。13．句意：他们经常用英语跟她聊天。介词with后接人称代词宾格，故填her。14．句意：但是有时她想念美国的父母。“Sheishappyhere”与“sometimesshemisses（想念）herparentsinAmerica”是转折关系，故填But。15．句意：到了打网球的时间了！固定句式：it'stimetodosth“到了做某事的时间”，故填toplay。16．from

17．classes

18．but

19．well

20．friends

21．They

22．doesn’thave

23．plays

24．play

25．watches【分析】这是一封信，李伟写给小梅的信，讲述他的学校生活，课程，学校的朋友和他们喜欢的运动。16．句意：我从星期一到星期五上学。根据“MondaytoFriday”可知表达“从周一到周五”，用介词短语“from…to…”。故填from。17．句意：我们一天有六节课。根据基数词“six”可知，此空应填名词的复数形式。表达“六节课”用复数名词“classes”。故填classes。18．句意：这很难但很有趣。根据“It’sdifficult”与“fun”可知前后是转折关系，用连词“but”表达“但是”。故填but。19．句意：我不喜欢艺术，因为我画得不好。动词“draw”用副词修饰，表达“画得好”用副词“well”。故填well。20．句意：在学校，我有两个好朋友。根据后文“areFrankandGina”可知，我有两个好朋友，用复数名词“friends”做表语。故填friends。21．句意：他们是弗兰克和吉娜。句子缺主语，前文讲述有两个好朋友,可知表达