中学教师全员育人效果考核细则

中学教师全员育人效果考核细则镇夏一中教师全员育人效果考核细则

〔满分200分〕

项目育人内容落实部门及赋分依据分值ABCD备注

团队育人

依据《学校教师育人效果考核办法》，班级德育50分、团委、总务、年级分别赋分10分。班级团队分的10%为班主任的团队加分，班级团队分的90%为所有任课教师的团队分的得分；教师任教全部班级的班级团队分平均数为该教师个人团队得分。

校务办统筹安排各部门。依据实际得分计入。

满分80分

同学谈话记录

家长访谈记录

任课教师依据教育教学状况，及时给同学谈话，依据必须要与家长进行访谈，洞察同学状况，并及时进行谈心，教育引导，帮助解决有关问题，做好与班主任的沟通工作，每学期与同学谈话应不少于10次，家长访谈不少于10次，作好详实记录，一般不少于200字。

德育处负责落实。依据谈话记录本及家访记录本记录次数为依据。

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教育案例

每学期至少应有两个典型教育转化案例，按照表格要求内容详尽留有记录，包括同学姓名、问题的提出、处理过程、教育方法、转化结果，要求事例典型具体、真实。

德育处负责安排与检查。依据检查状况分档赋分

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同学评教

全体同学每学期对任课教师进行一次全面评教，依据同学评教卡上的ABCD四档分别赋予一定分值，统计求平均分，然后排名，分档赋分。

校务办负责落实与统计。由高到低排序后分四档赋分。

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班级评价

由班主任依据教师平常工作的各种表现分别予以赋分。

年级部负责组织班主任评价与上报

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值班与管理

关于安排的晚间值班或单周值班能积极认真的完成工作任务，不迟到，不早退。在值班期间严格同学管理，认真负责，同学无严重违纪行为或事件发生。

校务办依据出勤统计量、工作效果等赋分。

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同学常规管理

课堂外能积极主动参加同学常规管理，有对同学进行管理教育的意识与行动，对发生在身边的同学违纪行为主动进行制止、教育并进行量化扣分处置，填写量化扣分表，交年级部德育主任处，方为计入统计。

年级部依据对违纪同学扣分单上报统计的人数为依据，分档赋分。

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同学分包教育

每一位任课教师参加教学班同学的跟踪式教育与管理，由年级部负责对全体同学进行分层次分包，着力对偏科同学重点倾斜，并力求达到分配均衡。教师要对分包的同学进行多方位、全程式教育与管理，关怀同学的身心健康，关注同学的表现与进步，发现问题，及时谈心与教育，促进同学的全面发展。并积极将同学的综合表现记录在《同学成长档案册》。

年级部组织，班主任负责统计与上报。依据分包同学的综合表现、学习进退步状况、同学的违纪状况、档案册记录次数，及教师的育人表现等进行赋分。

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学校*

积极参加学校、部门、年级组织的各种会议。

各部门依据出勤记录统计及参加度等赋分。

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文体卫活动

积极参加学校、部门、年级、班级组织的各种文体卫活动，如参加打分、参加活动、参加清扫卫生等，为人师表，率先垂范，对同学进行安全、方法等教育，有一定的育人效果。

校务办统筹，各部门统计，依据参加活动的参加度分档赋分。

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课间区域值班

参加空挡管理时段的管理，近距离进行区域性管理，关注同学的安全及行为表现，严防各种事件发生。

德育处负责统筹，年级部负责落实与统计，依据参加度赋分。

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加减项

特别状况下，育人效果显然或做出特别成绩的教师可进行加分，出现严重违反师德或工作违纪的要给予减分。

召集部门联席会议，依据实际状况操作。

说明：

1、上述细则由各相关落实部门依据相关数据、出勤、效果、数量等实际状况，平常积存数据资料，分期中、期末两次统计，对每一个教师进行育人效果考核计入；

2、团队育人的班级德育赋分：依据分年级各班学期德育总评从高分到低分排列，第一名50分，以后每降一个名次减一分；团委、总务、年级的赋分，分别按10、8、6、4分，由各部门分档赋分；

3、有关活动、*、分包、值班、常规管理等项目，不参加则不得分；

篇2:流西河镇中心学校学校校长绩效考核办法

流西河镇中心学校学校校长绩效考核办法

为推动义务教育学校绩效工资制度顺利实施，强化校长队伍建设，不断提升学校的办学质量和管理水平，办好人民满意的教育，依据市局文件精神，现制定流西河镇学校校长绩效考核办法。

一、考核原则

对校长实施绩效考核将保持客观、公正、公开的原则，保持注重绩效的原则，保持注重发展、进步的原则，保持民主集中制的原则。

二、考核内容

依据相关法律法规规定，对校长履行岗位使命状况进行全面考核，主要包括以下内容：

〔一〕安全稳定〔20分〕

主要考核校长对学校安全稳定工作的组织领导、制度建设、工作机制、安全教育、责任分解落实、隐患排查整改、应急处置、信息报告、杜绝民师、学校教师群体性*和越级*、平安和谐校园创建、安全责任事故、民师、学校维稳等状况。考核依据安全稳定责任书考核结果测算，执行校内致师生死亡、严重伤残、群体性责任事故以及群体性越级*的一票否决。〔隐患排查、应急处置、信息报告、民师、群体性*和越级*、有一起扣2分，扣完为止，查市局、中心学校台账〕

〔二〕教育教学质量〔60分〕

主要考核校长对学校教育教学常规管理和教育教学质量提升状况。注重对学校进行发展性考核，重点考核学校各方面在原有基础上的变化和发展状况。校长重视德育工作，养成教育开展有成效，全面关怀同学成长，促进同学全面发展、注重同学个性特长培养、革新能力培养状况，推动深入教育改革，强化教育教学研究，减负增效，提升教学质量的状况。学校面貌变化和教学质量在市、镇站位以及当地社会影响等状况，特别是社会、家长的满意度。

考核依据《德育管理评估方案》《教学管理评估方案》评估结果测算。教学过程管理占30%，教学成绩占70%。

〔三〕年度教育工作目标〔20分〕

一是按时间节点、按要求市、镇各校中心工作完成以及各种材料，校车安全管理，计划生育。二是考核校长的政治素养，业务素养，品德修养，办学方向，管理能力，敬业精神，清廉奉公，廉政建设、民主意识等个人表现状况。三是考核校长的学校管理：德育管理、后勤管理、人事管理，财务财产管理，对口扶持、均衡优质发展，办学条件改善，校务公开，师德师风，教学管理，队伍建设，同学管理，校园环境面貌，办学行为，教育科研，办学特色等状况。四是完成年度重点指标、上级安排工作和革新工作状况。

〔四〕创先争优加分

1、学校获得市级以上综合性奖励或荣誉，市局5分、省级10分、国家级20分。

2、学校办学状况被省级以上新闻媒体报道，产生较好影响。主流媒体正面报道一次分别加2分.4分.6分

3．正式出版教育教学和管理专著〔或参加编写，并担任主编〕；

4．面向全市举办学校管理施行研讨会，或学校管理经验在全市得到推广；

〔五〕效能建设减分

〔一〕有以下行为之一者在考核总分中扣除5分

1．学校教职工有严重违反教育法规而受到行政通报以上处分或处理的；

2．学校有同学违法犯罪的；

3．因管理工作不当，学校和校级领导成员被上级机关通报或媒体曝光的；

4．校级领导中有严重违***风廉政建设问题，受到诫免谈话一次以上的〔含一次〕，受到党纪政纪处分的；

5．经查实，所在学校教职工违反师德规范情节严重，造成不良影响的；

6．学校教职工有违反国家计划生育政策的；

7．经教育局查实所在学校存在违规收费和违反财经纪律现象的。

8、包保民师*而不知造成恶劣影响的；

9、被镇级以上教育主管部门〔包括中心学校〕通报批评一次扣5分。

〔二〕有以下状况之一者一票否决

1．学校发生重大责任安全、治安责任事故的；

2．校长个人因违***纪政纪，受到处分或处理的；

3．学校因决策失误，工作不细致、工作态度粗暴，发生群访、集体事件造成恶劣影响的；

4．校长履行岗位使命不利，学校管理混乱的；

5．背离党和国家的教育方针和政策并造成恶劣影响的；

6．其他给学校工作造成重大负面影响的。

〔六〕绩效工资的分配

1、校长绩效考核结果是校长绩效工资分配的主要依据。奖励性绩效工资依据考核结果，适当拉开分配差距。对在办学中做出特别贡献的校级领导，在奖励性绩效工资的分配上给予倾斜。

2、学校其他校级领导的绩效考核工作，依据其岗位使命任务完成状况以及在市镇工作业绩站位状况，参照对校长的考核进行。

篇3:刘镇小学班级、班主任工作考核制度

镇刘小学班级、班主任工作考核制度

为了进一步提升我校班级管理水平，配合素养教育的顺利实施，表扬先进，激发后进，特定本制度。

A、考核内容

一、学习成绩

以检测为依据，依据班级成绩分别记ABC。

二、常规管理

〔一〕安全、纪律、自习

上墙爬屋、下河下湾、攀爬栏杆、球栏、窗台、桌凳，楼内同学将头伸出窗外或向楼外扔物品、吐痰，在私自外出校门、吃零食，上学、放学不遵守交通秩序、校内骑自行车、提前到校、迟到、损坏公物、浪费水源等违反学校规章制度的，每人次记C；打架斗殴，视情节每人次记D。同学在校内受伤，每人次记E；造成重大伤害事故，取消班级评优资格。

日常检查分别记ABC。

〔二〕好人好事：好人好事每件记A。

〔三〕卫生与自行车排放

地面、窗台、墙壁、黑板、玻璃、标语、厕所保持干净，自行车排放整齐，分别记ABC。

〔四〕两操、*：分别记ABC，班主任〔或代理班主任〕不跟操记C。

〔五〕出勤：班长负责