大班律动《魔法线条》

大班音乐《魔法线条》活动名称：《魔法线条》活动领域：音乐活动年龄段：大班活动目标：1.听音乐感知音乐结构，了解四种线条,能根据乐曲节奏进行线条彩带表演。感知乐曲欢快的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。3.感知音乐节奏，尝试自主创编动作。活动准备：PPT、彩带、图片活动过程：一、开始部分故事导入1.教师：小朋友你们听过或看过《木偶奇遇记》的故事吗？那到底是什么事呢！我们一起来看看吧！（观看视频）2.教师：原来是位老爷爷做了一个小木偶，小木偶非常羡慕小朋友们的生活，羡慕他们能自由自在的做游戏、能背着书包上学、还能吃好多好多的好吃的，于是，它每天努力的学着小朋友们的本领。那它都学会了那些本领呢，我来做你来看。第一次感知音乐：教师示范（A）1.教师：谁来说一说小木偶都学了那些本领？2.幼儿：（睡觉、伸懒腰、洗脸、刷牙）3.教师：那我们小朋友一起也来学学这些生活中的本领吧！起立第二次感知音乐：教师和孩子一起模仿（A）二、基本部分1.教师：有一位美丽的仙女姐姐，看到小木偶每天都努力的，学习着人们的本领，很是感动，于是，就给了我一根神奇的魔法彩带，并告诉我说：只要你们能用彩带，完成三个挑战，就能让小木偶实现梦想，变成正真的小朋友。2.教师：大家愿意接受挑战吗？（愿意）太勇敢了，都愿意接受挑战。2.教师：首先我们要用魔法打开彩带，先来观察一下，找到彩带的小尾巴，对准小尾巴施展魔法，嘭，巴拉巴拉变...打开了3.教师：我们要完成的第一个挑战，就是用彩带舞出美丽的线条。仙女姐姐已经教会我舞彩带了，那我们大家一起来看看我是如何舞动彩带的，并且舞出了那些线条？第三次感知音乐：教师示范舞动（AB）1.教师：谁看清楚了我都舞出了什么样的线条呢2.幼儿回答,教师出图片，还有谁看到了什么样的线条，3.幼儿：像蛇，像龙卷风...（波浪线彩虹线蛇形线螺旋线）4.教师：那这些线条，刚才哪一个先出现哪一个后出现呢？谁看清楚了，上台来排一排。5.幼儿上台6.教师：排列的到底对不对呢？出现了疑问，那你再来排一次，这次对不对呢？我们来验证一下吧！你们可以请谁帮忙验证呀！请我帮忙呀！我可以为你们再舞一遍，不就可以知道他们出场的顺序啦！你们的眼睛要认真看哦，看一看这四种线条到底哪一个先出现，那一个后出现。第四次感知音乐：教师示范舞动（AB）1.教师：你们有什么发现？谁先出现的呀？谁来排列下？这次对了吗？给他鼓鼓掌吧！2.教师：那你们谁知道，这些线条都分别出现了几次呢？.谁看清楚了，来说一说。还有谁想来说一说？3.幼儿回答：...4.教师：出现了2、3、4次不同的答案。我们还要验证一下，怎么验证，请谁来帮忙，哦请我帮忙，这次我想和小朋友一起来验证，我舞动的时候也请小朋友伸出小手和我一起舞起来。准备第五次感知音乐，幼儿跟随音乐和教师一起舞动。（AB）1..教师：分别出现了几次呀！四次，原来这些美丽的魔法线条每次都出现了四次2.教师：这回仙女姐姐看到你们学的这么认真，她非常高兴，于是给我们每个小朋友都准备了一个魔法彩带，让我们拿起彩带，找到小尾巴！然后放到你的前面的地板上，好，对准小尾巴，我们要施展魔法啦！嘭!巴拉巴拉变，打开了。我们来试试，看能不能舞出美丽的线条。3.一起学习线条舞动方法。4.教师：下面让我们跟着音乐来完成第一个挑战。第六次感知音乐，幼儿跟随音乐和教师一起舞动。（AB）1.教师：小朋友们太棒了，舞出了美丽的线条完成了第一个挑战。给自己鼓鼓掌吧。2.教师：虽然，我们完成了第一个挑战，舞出了美丽的线条，可是，我发现了一个小小的问题，我看到有的小朋友的彩带打结了，我来帮他解决问题，大家知道为什么会打结吗？是因为呀我们舞彩带的时候，手腕的力量太小了，所以彩带才会打结。我们再去舞动的时候呀手腕要用点力，彩带就不会打结了。我还看到两个小朋友的彩带绑在了一起，找一下原因，是因为你们的方向错了，我们做彩虹线的时候是从左向右甩的彩带，如果有一个方向反了，就会绑在一起。还有我们在做波浪线的时候，要从右手边转。那我们找到了问题，就要解决问题，做好准备，去迎接第二个挑战3.教师：我们的第二个挑战就是，你们要自己跟着音乐用彩带舞出这四种美丽的线条，我不能带着做了，要你们自己哦！你们有信心完成挑战吗？好起立准备...第七次感知音乐，幼儿跟随音乐舞动彩带。（AB）1.教师：我又发现了一个问题，你们没有跟着音乐节奏在舞动，一直是自己在随意的舞动，我已经在用我的手势在给大家提醒了，一次两次三次四次。还有我们在做螺旋线的时候，小碎步没有加上。还有的小朋友手腕力度小，彩带又打结了。第二次挑战还不算成功，来来来我们给自己加加油，加油加油加油，再一次接受挑战好不好。第八次感知音乐，幼儿跟随音乐舞动彩带（ABC）1.教师：咿！发生什么事情了，音乐怎么长了一段，这呀，就是仙女姐姐给我们的第三个挑战，仙女姐姐说第二个挑战小朋友们完成的太好了，直接给出第三个挑战，要用长出来的音乐，舞出和这四种线条不一样的线条，给大家一分钟的时间，你们好好想一想。还能舞出什么样的线条，试一试吧！2教师：谁来给大家分享一下，你想出的不一样的线条。3.幼儿上台展示...4.教师：准备好了吗？我们要来完成第三个挑战！第九次感知音乐，幼儿跟随音乐舞动彩带（ABC）让幼儿做出自己喜欢的线条，完成仙女姐姐的第三个挑战。三、结束部分1.教师