教科版三年级科学上册第一单元水知识点总结

2019版教科版三年级科学上册第一单元水知识点总结1、我们把水变成水蒸气（水水蒸气）的过程叫做蒸发.（水跑到了空气中）水是由我们肉眼看不见的极小的微粒组成的，这些微粒在水中不断的运动.2、水蒸气微粒遇冷抱在一起就变成了“水”.水蒸气遇冷（0℃以下）变成水，这种现象叫凝结.3、水的三个状态：固态、液态、气态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的.（时刻）蒸发水水蒸气（液体）（遇冷）凝结（气体）4、水在正常压强下是100℃沸腾，水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升.水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破裂，水面看见热气产生.5、水变成水蒸气，它的体积变大.6、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态.7、由水的液态变成固态（结冰）称为凝固，冰水混合物（一半水一半冰的冰水混合物）的温度长时间保持在0℃，水结冰后占据了更大的空间.8、烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜.提问：水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？好处：可以看到美丽的冰雕，吃到冰淇淋.不便：路滑给人们行走带来了不便.9、固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？10、在冰里加入一些盐会使得冰的温度会下降.测量水温的方法：（1）.手拿温度计上端.（2）.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁.（3）.视线与温度计液面持平.（4）.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）.（5）.读数时温度计不能离开被测的水.酒精灯使用注意事项：（1）.一定要在老师的指导下使用酒精灯.（2）.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯.（3）.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭（2-3次），不能用嘴吹.（4）、加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤10、当环境温度高于0℃，冰开始融化，体积变小.冰在融化过程中，要从周围吸收热量.热量增加，可以加快冰块的融化速度.加快冰融化的方法?冰是固态的水，有一定的形状和体积.水是液态，没有固定的形状，有一定的体积.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中.11、食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的.食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少.20~40℃的100毫升水能溶解8.85g~11.9g小苏打，溶解36g食盐.12、对比实验：只能改变一个条件13、通过提高水的温度和搅拌、粉碎研磨、多加溶液，能够加快食盐在水中的溶解速度.14、溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程.15、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程.使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物.16、物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变.例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等.没有新的物质产生出来，所以属于物理变化.

教科版三上科学第一单元《水》知识点01水到哪里去了1、水的三种形态：固态（冰），液体（水）、气态（水蒸气）。三态之间可以相互（转化）2、水是一种（液体），没有固定的（形状），但有（一定的体积）。3、水变成水蒸气跑到空气中的过程叫（蒸发）4、煮食物冒得白汽不是水蒸气，是水蒸气凝结成的小水珠。5、水和水蒸气的相同点和不同点

相同点：无色、无味、透明

不同点：水：看得见、摸得着、液体、没有固定形状，但有一定的体积。

水蒸气：看不见、摸不着、气体、没有固定的形状和体积。6、现象：两只杯子中的水都减少，塑料薄膜上有小水珠。

结论：水变成水蒸气到空气中。7、现象：塑料盒上方有小水珠。

结论：水变成水蒸气然后凝结成小水珠。8、蒸发的影响因素：（液体温度）、(液体表面积)、（空气的流动速度）。

加快蒸发的办法：（加热、加快空气流动速度、增加水与空气的接触面积）。9、常见的蒸发现象有：（衣服晾干了）、（湿的手干了）、（水洼干了）、（湿布擦黑板变干了）。02水沸腾了1、测量水温的方法：手拿温度计的（上端），将温度计（下端浸入水中），不能碰到容器的（底与壁）。视线与温度计（液面持平）。在液柱（不再上升或下降时）读数，读数时温度计不能（离开被测的水）。2、科学实验中常用的加热工具是（酒精灯）。不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯。熄灭酒精灯是要用（灯帽）盖灭，不能用（嘴）吹。3、实验：观察水加热过程中现象

现象：加热过程中：温度上升，有（气泡）产生沸腾时：水中有（大量气泡）产生；水面（气泡破裂）；水面之上有（白汽）。将套有挤压过塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下：（塑料袋鼓起来了）4、水沸腾时的温度是（100℃），水变成水蒸气体积（增加）。5、蒸发和沸腾都是（水）变成（水蒸气）的现象。6、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三部分，（外焰）的温度最高。03水结冰了1、如果一直让水温下降，水会（结冰）。2、实验：记录水结冰过程中各种变化。

加食盐目的：制造更低的温度。加食盐,能使烧杯内冰水混合物的温度降低到零下.(正常情况下,冰水混合物的温度为0摄氏度.)

现象：当试管中的水开始结冰时，温度是0℃。水完全结冰后，冰柱的高度比标记处高。

结论：水变成冰后体积增加3、水和冰的相同点和不同点

相同点：无色、无味、透明

不同点：

水:液体无固定形态、会流动

冰：固体、有固定形态、不会流动4、水在温度下降到（0）℃时就会结冰，冰还是水，固态的水。5、水结冰后变化：（体积增加，不会流动，有固定形态，固体）。04冰融化了1、给冰加热，冰（融化）了。2、观察冰变成水的实验，现象：水面比标记处低，说明冰变成水，体积减少。3、冰、水、水蒸气三者之间是相互（转化）的。4、冰融化成水的原因：（温度上升，吸收热量）。5、冰融化过程中形态发生了什么变化？

体积减少，会流动、无固定形状、液体。6、冰是（固态）的水，有一定的（形状）和（体积）。冬季下的雪也是（固态）的水。水是（液态），没有（固定的形状），但有（一定的体积）。水蒸气是（气态）的水，没有固定的（形状）和（体积），存在于空气中。7、加快冰融化的方法：（晒太阳）、（用手捂）、（风吹）、（放在热水附近）、（把冰块敲碎）。8、冰在融化的过程中（冰水混合物）的温度不变，会长时间保持在（0）℃，直到完全融化成水。05水能溶解多少物质1、能溶解在水里物质有哪些：（小苏打）、（食用碱）、（味精）、（红糖）、（食盐）、（醋）。2、不同物质在水中的溶解能力是（不一样）的。3、水为什么要一样多呢？

（保证单一变量）4、50毫升水中溶解7份食盐，3份小苏打。5、食盐和小苏打的溶解能力不相同，（食盐）溶解能力更（强）。同样多的水食盐溶解的（多），小苏打溶解的（少）。6、为什么我们在做上面实验时，要一份一份加入？

为了准确验证不同物质在水中溶解能力大小。7、纯净水中如果溶解了一些（有害物质），水就被污染了。

06加快溶解1、问题：探索温度与溶解快慢的关系。

现象：热水中食盐溶解快，冷水中慢

结论：加热加快溶解。2、问题：探索搅拌与溶解快慢的关系。

现象：搅拌的食盐溶解快，不搅拌的食盐溶解慢。

结论：搅拌加快溶解。3、问题：探索颗粒大小与溶解快慢的关系。

现象：颗粒大的溶解慢，颗粒小的溶解快。

结论：研磨加快溶解。4、影响溶解快慢的因素有哪些？温度、搅拌、颗粒大小5、加快水溶解的方法：搅拌、加热、研碎。

07混合与分离1、混合物（两种或两种以上物质混合在一起）：自来水、空气、牛奶2、当有（白色颗粒出现）时，熄灭火焰（用灯帽盖灭），用（余温）将白色颗粒慢慢烘干