2023年高三化学备课组教学计划

2023年高三化学备课组教学计划高三化学备课组教学安排1

一、指导思想和工作目标

立足高考，仔细探讨河南近三年高考试题特点，精确把握考试说明的整体要求，精确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的信息实力、分析和解决问题实力和试验探究实力。探讨学生学习的实际状况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，刚好把握新的动向，削减失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，依据学生的状况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用实力。依据学生在考试中的表现，刚好耐性帮助学生解决存在的问题，培育学生的应变实力和精确解答实际问题的实力，培育学生考试前后期间良好的心理素养和习惯，全面提高学生的学习成果，全力争取在高考获得辉煌成果。

二、学生存在的主要问题

1.学习状态：只忙于做一道道题，不擅长做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信念，怀疑自己的实力。

2.学问结构：对学问的驾驭停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼学问，能用常识和过去阅历去解题。

3.实力方面：基本技能不娴熟;分析和解决问题的实力较差，把以往的解题阅历敏捷变通应用到新情境中的实力相对较差。

4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延长太多、太杂，而忽视了基础方面的细微环节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成果不志向，一些基础差的学生，过早放弃学习。

三、复习策略

(一)探讨信息，把握方向

1.探讨全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习安排尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。探讨性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础学问和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟识新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

(二)夯实基础，提高实力

1.关注基础，步步为营。系统复习，留意以教材和复习资料为依托，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学学问和技能都要一一复习到位。

2.引导反思，提高实力。实力的培育是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三高校习实力(信息实力、分析和解决问题实力和试验探究实力)。

依据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度。

四、详细做法

1.组织本备课组的老师仔细学习河南省《考试说明》。把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，实行最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。

2.组织本备课组的老师探讨高考试题。探讨20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，探讨高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。

3.制定安排，统一教学进度、内容、统一复习资料、运用统一的选编提纲、统一考试，扎实推动教化教学工作，有条不紊。

4.严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析，再集体探讨重点、难点的突破，资料的选择、学问的落实等。

5.分工编写复习资料。每2人为一组，每周依据教学实际状况，编写2份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。

6.对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进行个别辅导。削减差生面，提高整体学生的学习成果。

7.编写的提纲实现署名和审核制。平常的练习、小测，实行1名老师命题，另1名老师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。

8.本学期安排4次月考，1次期中考，1次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发觉问题，并提出改进的措施。

9.接着指导学生做好改错本的订正工作。削减失误。

10.本学期将扎实基础，削减失误为工作重点。

11.在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学生建立学问网络，形成整体学问框架。

12.每2周进行1次45分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要刚好进行反馈和校正。

高三化学备课组教学安排2

一、工作要点：

1、学习教务处学期工作安排，协作学校和教务处的各项活动。

组织老师学习教务处工作安排，主动协作学校有关活动，协作教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。

2、仔细探讨《教学指导看法》、《考试说明》，把握高考动向。

备课组老师要接着探讨《新课程化学学科教学指导看法》和近两年的《浙江省一般高考考试说明》，并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行探讨，把握高考命题趋势。

3、加强校际沟通合作，主动参与各项教研活动。

本学期准备接着组织组内老师去兄弟学校沟通取经，主动参与市、区组织的各项活动，领悟和借鉴兄弟学校的复习思路，学习他们的优点和特长，提高组内老师的教学技能。

4、抓好常规教学工作，加强集体备课，提高课堂效率。

充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员一起仔细备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，提高课堂效率。老师间还要常常相互听课、评课，探讨教学中的重点、难点问题，实行教学资源共享。

5、落实常规管理，细心选择练习，实施作业分层。

在日常教学工作中，统一支配作业和小片断练习。在选择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际状况，力求能调动学生的学习主动性。对作业细心设计，做到重量适当，难度适中，有针对性。所布置的作业做到有做必改、有错必纠。作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生留意错例收集。通过基础过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析、诊断、矫正，切实提高作业的时效性和针对性。

6、教会学生反思，加强学法指导和应试技巧指导。

教学中留意对学生的学法进行指导，复习中侧重教给学生归纳学问体系的方法，指导学生整理错题集，让学生对所学的内容和所犯的错误思索、领悟、反思、订正。培育学生良好的解题习惯，力求解题思路清楚，计算结果精确，解题格式规范，书写工整清楚。避开高考时不应当的失分。

二、工作支配：

1、2月17日-3月15日

按原安排完成第一轮复习：

重点：夯实基础，构建学问结构

指导思想：扎实——全面——系统——敏捷

根据原定安排，目前正在进行有机化学模块的复习，大约在2月25号左右进行试验化学模块复习。本轮复习中我们进一步加强小片断练习，做到老师自己先做大量试题，并针对高考试卷的结构，有目的、有安排地精选习题组合成小片断练习，从时间、难度、容量上下功夫，要求学生定时完成，老师当天批改，并规范讲评，刚好查漏补缺。

2、3月15日-4月20日

其次轮复习(第一阶段)：

重点：培育实力，提高综合素养

指导思想：巩固——完善——综合——提高

本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进行专题突破。二是针对IB模块抽出一个多星期的时间进行复习巩固。三是针对4月16日左右的二模考试做一些强化练习。

二轮复习中，我们首先要立足考纲和教材，加强针对性训练、小片断定时训练。其次要效率为先，强化高效课堂和高效练习，要把效率意识落实在每一节课，以解决学生实际问题为主要着眼点。这一阶段要强化课堂教学的高效性与反馈练习的刚好性，强化问题意识和效率意识。要集体协作，发挥备课组的力气，加强课堂高效性和小片断训练、定时检测的设计。安排由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片断练习，要求在选题时做到自己先做;要考虑时间、难度、容量并要求学生限时完成;注意学生的思维实力、创新实力和表达实力的训练;此外还要做到有做必收，当天批改，有错必纠。

二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧：首先审题要细致，细致读题，在题干上对关键词做记号，对于选择题，四个选项都要仔细分析，细致比较，最终再确定选项;其次要加强变式训练，加强选择题、试验设计题、有机题、开放性试题的训练，让学生融会贯穿，熟能生巧;第三要训练学生接受题给新信息的实力、试验设计实力、分析推理及表达实力的训练;另外在复习过程中必需穿插综合训练，可选择各地一模、二模卷，近几年的高考试卷等进行训练。此外还要回来教材、全面查漏、规范表达、严格要求以提高应试实力。

3、4月20日-5月中下旬

完成其次轮复习的其次阶段。

本阶段拟将学问整合为(1)原子结构、分子结构、晶体类型(2)元素周期律、周期表(3)化学反应与能量(热化学方程式)(4)反应速率与化学平衡(5)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(6)氧化还原原理及应用(7)卤素(8)氧族、氮族、碳族元素(9)碱金属(10)镁铝铁(11)同分异构(12)烃及其衍生物(13)糖类、油酯、蛋白质(14)物质的量及计算(15)化学式、结构式、方程式计算(16)化学试验常用仪器及操作(17)物质的检验、分别、推断(18)试验方案的设计与评价等18个部分。小片断练习的设计分工仍和第一阶段相同。

4、5月中下旬-6月初

本阶段为模拟阶段

重点：综合训练，提高实战实力

指导思想：纠错——调整——模拟——强化

最终3周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模拟题中走出来，重新回来教材，温习“错题”，力争彻底走出“反复做、反复错”的怪圈，充分挖掘典型习题学问点、实力点、方法点，适当做少量典型名校的模拟题，以巩固学问、总结方法、积累阅历，提高学生获得信息、提出问题、推断推理、分析综合、敏捷运用的实力。

这一阶段的重点应当放在让学生驾驭分析解决问题的方法和技巧上：留意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策推断的实力;留意培育学生解决综合题的实力;留意培育学生的综合试验实力。从学问、实力、心理上全面做好高考打算，争取取得最佳成果。

高三化学备课组教学安排3

20xx届沙洲中学高三化学取得了特别好的成果，为全面丰收奠定了基础。

为了夺取20xx年高考的大丰收，现依据沙中的实际状况和教学制订如下安排：

一、稳扎稳打，抓好基础

通读近几年高考化学试卷发觉化学基础学问占相当大分数，为此在今年的高三复习中，我们要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前。

二、团结协作，分工到位

高三化学备课组集中了沙中现有化学的核心力气，我们是一支团结向上的集体。各位老师都要充分发挥自己的才能，备课组长按教学进度以学问段、专题形式安排各个骨干老师，以备统一进度，统一学案。

三、虚心学习，弥补不足

利用备课组活动（每周一次）要求备课组全部成员都要向他人畅谈最近一段时期教学的感想，吸取别人的特长；同时要求多相互听课，尤其是两位年轻老师，以便尽快适应高三教学。

四、辅导到位，防止落后

要充分利用课余时间辅导学生，帮助学生解决学习上的困难，疏导好高三学生学习的心理障碍，防止后进生的产生。

高三化学备课组教学安排4

教学目标

依市、区、学校对学科备课组工作的各项要求，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力，大面积提上升三化学教学质量，努力提高与语数外的匹配率。

状况分析

基本状况：高三年级本地班共有8个班，其中选修两个，分别为高三（3）、（4）班；新疆班4个班，其中选修化学为3个，分别为9、10、11班。

学情分析：苏州市一模考试，苏州市均分69.92，我校均分62.89。全市达B率66.91%，我校达B率：42.35%，达B分数66分（4市5区线），目前形势严峻，匹配度低。

教材分析：高三一轮复习基本复习完，下阶段基本以南方凤凰台二轮复习资料为主，辅以自编微专题、模拟试卷；

其次，从目前学习状态看，许多学生依旧没有意识到，学习选修看法不端正，抱有侥幸心理，内驱力不足。

详细措施

（1）仔细学习教务处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。

（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标、方法、内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。

（3）要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（4）针对学情，坚持自编教学案，以“微专题”微切口习题训练为主，立足课堂，不占用课外时间，提高课堂教学实效。

（5）在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。

高三化学备课组教学安排5

20xx年高考已经结束，我校高考成果又上新台阶，高考最高分671，600分以上考生有69人，上二本线的学生超过270人。理科69班上一本线的人数有42人，600分以上学生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上，其中一本人数是24人，一本上线率达60%。对218班全体学生理科综合成果统计，参与考试的40名同学中，33人取得200分以上的好成果，理科综合的平均成果达220分。回顾一年来的高三教学，我们高三化学备课组全体老师，付出了辛勤的汗水。对于第一次担当高三化学备课组长的我来说，是一次极具压力的挑战，我不敢怠慢，主动迎战备战！

高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，顺当完成教学任务，在高三第一学期开学，我们高三备课组制订了具体的复习安排，依据复习安排调整教学进度，注意教学过程，常常进行教学探讨、总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。

一、探讨信息，看准方向，提高复习效率

本届高三在湖南省首届运用的人教版新课标教材，对教材的把握和学问内容体系的“度”的`限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的困惑。开学伊始，几位高三化学老师就提出她们的困惑：

1、试验怎么考？如何复习？

2、有机化合物学问在必修教材和选修教材中的学问体系如何构建？

3、元素化合物学问在旧教材中有几本书，新教材中只有两单元内容，网络体系如何构建？

4、湖南省新的考试说明还未出台，三本选修教材是否全部要考试，是否存在选考内容？

要解决好这些问题，就必需对近几年来新课标地区的高考信息进行探讨，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1、探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。在学校教研室的指引下，去年暑假起先，我们就将20xx年全国高考试题编印成册，印发给每位老师和学生，依据不同的高考形式，重点探讨与湖南省选择相同教材的20xx年、20xx年宁夏高考的高考试题，从中发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，修订相应的复习安排，刚好调整复习方向，尽量少走弯路。

2、关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

3、深化探讨考试大纲及考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”。新考纲出台后，我们进行仔细阅读，深化探讨，将新考纲和旧考纲进行对比分析，找出它们的改变，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

4、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。20xx年20xx年的整个高三复习过程中，我们始终亲密关注本省名校的试题信息，除与长郡中学多次联考外，还通过各种渠道，获得其他名校试题信息，并进行加工处理，刚好传递到学生手中，提高复习效果。同时，高三化学备课组的每一位老师充分利用网络信息，常常收信高考动态和信息，然后进行筛选，并且资源共享，提高复习效率，避开奢侈时间。

二、明确复习目标，制定合理复习模式

高三复习的关键是明确复习目标，在高二学业水平考试结束后，我们起先进入高三复习的打算，首先是确定高考复习目标：

一是帮助考生对已基本驾驭的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；

二是对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理。

在上述目标的指导下，通过教学实施使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统，从而达到提高分析问题和解决问题的实力，增加学问的运用实力目的。

在高三化学总复习中，我门采纳的是三轮复习模式，即：

第一轮分章复习。时间支配在第一学期开学到其次学期第一个月约25周。主要任务是将零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化。

其次轮分块复习；时间支配在3月中旬到5月初，约8周。主要是对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，使之形成有效方法解决化学问题。

第三轮模拟考试，冲刺高考。约4周时间。

主要是针对性训练，一是查漏补缺，强化解题实力；

二是回来教材，巩固化学核心学问；

三是纠错矫正，规范书写，训练答题意识，避开考试中无故失分。

此外，依据理科综合学科特点，在其次学期起先对学生进行理科综合强化训练。

高三化学备课组教学安排6

一、指导思想：

以新的教学理念