Unit1RelationshipsWritingWorkshop教学设计高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsWritingWorkshop教材分析：本节课程是北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsWritingWorkshop中的一节课。该课程主要围绕着人际关系展开，引导学生通过讨论和写作练习，提高他们的写作能力和表达能力。教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1.理解和识别不同类型的人际关系并了解每种关系的特点和重要性。2.使用英语描述人际关系，并用恰当的例子来支持自己的观点。3.提高写作技能，包括写作思路的拓展、句式的丰富和词汇的运用。教学重点：人际关系的理解和描述，写作技巧的提高。教学难点：如何使用例子来支持观点，写作中如何运用丰富多样的句式和词汇。学情分析：学生是高一年级的学生，英语水平整体较为基础，对于写作和表达能力可能存在欠缺。此外，学生可能对人际关系并没有深入的理解和认识，因此需要通过参与性教学来激发学生的兴趣和主动性，提高他们的表达能力。教学策略：针对学生的学情分析，可以采用区域合作、小组合作和个人讨论的方式，让学生能够积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。教学方法：教师可以运用任务型教学法和情景教学法。通过给学生提供写作任务和情景，让学生在实际应用中学习和掌握写作技巧和表达能力。同时，老师还可以通过举例、演示等方式来引导学生理解和巩固所学知识。导入环节：教学内容：引导学生思考亲属关系的重要性，以及家庭成员在他们生活中所扮演的角色。教学活动：教师可以在黑板上画出一个家庭树状图，让学生们根据自己的情况填写自己的家庭成员，并标明他们的关系。然后，教师可以让学生们互相介绍自己的家庭成员，说说他们在自己生活中的作用。课堂互动：教学内容：引导学生学习并运用表示亲属关系的单词和短语。教学活动：教师可以将学生分成小组，让他们用英语描述自己的几位家庭成员，并积极鼓励他们使用新学的词汇来表达亲属关系。教师可以提供一些相关的问题来帮助学生展开对话，并鼓励他们互相交流。教学内容：引导学生讨论和思考互相理解的重要性并提供相关例子。教学活动：教师可以给学生一个问题：“你认为互相理解在家庭关系中的重要性是什么？”然后让学生分享他们的观点。教师可以提供一些例子，让学生们分析并讨论，以加深对互相理解的理解。此外，教师也可以引导学生思考如何改善和加强自己与家人之间的沟通和理解。结束环节：教学内容：总结本节课所学的内容，强调亲属关系的重要性和互相理解的重要性。教学活动：教师可以请学生回答一些与家庭关系和互相理解相关的问题，以检查他们对这些概念的理解。然后，教师可以强调亲属关系的重要性，并提醒学生们要珍惜与家人之间的联系，并通过互相理解和沟通来维系良好的家庭关系。课堂练习题：题目一：请根据所学单元中的内容，用英文写一篇短文，描述你与你最好的朋友之间的关系。请注重描述双方的共同爱好、相互支持等内容。注意使用恰当的连词和过渡词来使短文连贯流畅。（词数不少于80）题目二：请根据所学单元中的内容，用英文写一封信向你的好朋友道谢。信中请表达你对他/她在生活和学习中对你的帮助和支持，并描述你对他/她的感激之情。（词数不少于50）题目三：请根据所学单元中的内容，用英文写一封信给你的亲人，来描述你对家庭关系的理解和你与家人之间的关系。请注重描述你对家庭的看法、你与家人共同度过的时光等内容。可以运用所学的情感词汇和表达方式。（词数不少于80）答案讲解：题目一：PossibleAnswer:MyBestFriendMybestfriendisLinda.Wehavebeenfriendsforalmosttenyears.Wehavealotinmon.Firstofall,webothlovereading.Wheneverwefindagoodbook,wecan'twaittoshareitwitheachother.Besides,wearebothintosports.Weoftengojoggingtogetherorplaybasketball.WheneverIfeeldown,shealwaysencouragesmeandgivesmesupport.Wearelikesistersandalwayshaveeachother'sbacks.I'msogratefultohaveherasmybestfriend.题目二：PossibleAnswer:Dear[Friend'sName],Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoexpressmysinceregratitudeforyourhelpandsupportinbothlifeandstudy.Yourencouragementandguidancehavebeeninvaluabletome.WheneverIfaceddifficulties,youwerealwaystheretogivemeahandandoffersolutions.ItrulyappreciateyoureffortinhelpingmeimprovemyEnglish.Yourpatienceandkindnessneverceasetoamazeme.Onceagain,thankyouforeverythingyouhavedoneforme.Iamblessedtohaveafriendlikeyou.Yourssincerely,[YourName]题目三：PossibleAnswer:DearMomandDad,Ihopethisletterfindsyoubothingoodhealth.Iwantedtotakeamomenttoexpressmythoughtsonourfamilyandtheprecioustimewe'vespenttogether.Familymeanseverythingtome.ItistheplacewhereIfeelsafeandloved.Throughthickandthin,youhavealwayssupportedmeandbelievedinme.Thememorieswehavecreatedtogetherwillforeverholdaspecialplaceinmyheart.ThankyouforbeingmypillarsofstrengthandforshapingmeintothepersonIamtoday.Iamtrulygratefulforhavingsuchalovingandcaringfamily.Withlove,[YourName]教学反思：在这节课中，学生通过练习写作来巩固并运用所学的情感词汇和表达方式。通过这样的练习，学生可以更好地理解课文内容，并运用所学的知识来表达自己的想法和感受。在教学过程中，我发现部分学生在用英文表达自己的想法和感受时，用词有些单一和重复。这可能是因为他们的词汇量还不够丰富，需要更多机会来积累和运用。因此，我在接下来的教学中会加强词汇的教学，并通过更多的练习来帮助学生巩固所学的知识。此外，为了让学生更好地应用所学的语言知识，我还可以设计更多