《第二节荒漠化的产生与防治》教学设计(海南省市级优课)-地理教案_第1页
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文档简介

第二节荒漠化的产生与防治[学习目标]1、理解荒漠化的含义。2、掌握荒漠化产生的自然原因和人为原因。3、理解荒漠化防治的主要措施。[教学重难点]重点：荒漠化产生的原因。难点：荒漠化防治的主要措施。[教学安排]导入：视频导入（荒漠化防治日新闻联播）3min提问：视频里的地区？问题？表现？解决方法？引导学生完成“探索”活动，自然过渡到本节内容。荒漠化的概念3min学生阅读课本第一自然段，找出概念。老师引导学生分析概念，明确荒漠化的原因有自然因素和人为因素；发生在干旱半干旱和半湿润地区的外力分别是风力侵蚀和流水侵蚀。二、荒漠化的自然因素10min提问过渡：不同的地区，有不同外力作用形成的荒漠化的景观一样吗？同学们阅读课本第二自然段，找出自然因素及其荒漠化类型、所发生的地区位置。学生阅读，起来展示。老师总结。教师点拨：这几种类型的荒漠化虽然景观有所差异，但都有一个共同特点（植被稀少），土地生产力下降，所以，荒漠化的实质是（土地退化）案例探究：以西北地区荒漠化为例，分析形成的自然因素。(学生小组合作，得出结果展示)问题:从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面，分析我国西北地区的自然地理特征。西北地区的荒漠化与自然地理环境（地理位置、地形、气候、水文、植被等）有什么关系？学生展示，老师总结。三、荒漠化的人为因素（西北地区荒漠化）5min提问过渡:除了自然因素还有哪些认为因素会导致土地的荒漠化.请同学们阅读48-50页，找出人为因素有哪些造成哪些危害，并明确根本原因。学生自主阅读完成。并请学生代表展示。老师总结。重点强调，人口增长过快和自然资源利用不当。人类不合理的经济活动不仅是荒漠化发生的主要原因，同时人类又是它的直接受害者。四、荒漠化的防治（西北地区荒漠化）3min过渡：荒漠化对生态对人类社会造成极大的危害，所以防治刻不容缓，那同学们应该如何去找出应对的措施呢?对症下药。教师引导学生根据荒漠化产生的原因来提出治理对策，学生自由发言，老师总结。课堂知识点小结2min请同学自行总结，再由老师补充。课堂小练（题目难度较易）2min知识技能迁移（西南山区石漠化分析）10min问题：展示西南山区区域地形图，试从地理位置、地形、气候、土壤、与植被等方面，分析我国西南山区的自然地理特征，从而得出石漠化的自然原因。结合当地的经济活动分析西南山区石

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