四年级书法上册说课稿《第11课 宝盖头》北师大版_第1页
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文档简介

四年级书法上册说课稿《第11课宝盖头》北师大版一、教材信息•教材名称：四年级书法上册（北师大版）•课程名称：第11课宝盖头•作者：北师大版编写组•出版社：北京师范大学出版社•出版时间：2017年二、课程内容和任务本课是四年级书法上册的第11课，内容为“宝盖头”二字，主要任务是学习并掌握楷书体的基本构造和笔画特点，了解“宝盖头”二字的内涵与寓意，进一步锻炼学生的书法技能。三、教学目标知识目标：•了解楷书的基本构造和笔画特点；

•理解“宝盖头”二字的内涵与寓意；

•掌握用毛笔写“宝盖头”二字的技巧和规律。能力目标：•培养学生良好的写字习惯和审美素养；

•提高学生的书写速度和准确性；

•培养学生的观察和分析能力。情感目标：•培养学生对书法艺术的兴趣和热爱；

•增强学生的文化自信心；

•培养学生的耐心和毅力。四、教学重点掌握楷书的基本构造和笔画特点；熟悉“宝盖头”二字的内涵与寓意；掌握用毛笔写“宝盖头”二字的技巧和规律。五、教学难点内容理解与把握——学生能否理解“宝盖头”二字的内涵与寓意；书写技巧演练与提高——学生能否掌握用毛笔写“宝盖头”二字的技巧和规律。六、教学过程1.授课环节导入新课（约5分钟）•引导学生自由讨论字词“宝盖头”所蕴含的意义和寓意，引导学生激发学习兴趣，进一步培养学生的思维和创新能力。讲授新知（约20分钟）•向学生介绍楷书的基本构造和笔画特点，使学生对楷书有一个大致的了解；

•带领学生一起分析“宝盖头”二字的字形结构和笔画形态，让学生熟悉“宝盖头”二字的基本书写技巧；

•去除学生书写“宝盖头”的不正确行为和习惯，发现并改正学生书写中的常见错误。实践演习（约25分钟）•让学生用毛笔按照书写规范写出“宝盖头”二字，教师进行现场指导和纠正；

•让学生观察和比较自己和同学的笔画表现，让学生发现笔画的不足之处或相同点，并互相取长补短；

•在学生书写时，教师不间断地加强巩固和检查，加强学生的注意力和信心。2.作业批改搜集和点评学生作品，发现书写中的不足和错误，为学生提供更好的改进方向；与学生互动，推崇优秀作品，弘扬精神风貌。七、教学评估将学生的书法作品进行系统的评估和记录，同时观察学生参与、合作和表现情况，从而进行个人和团队的评估及调整。教学评估可以来自于以下来源：•学生完成作业和参与课堂答题的表现；•学生书法作品的品质和正确性；•学生在课堂上的表现、互动和合作；•学生对书法艺术的态度和兴趣。八、教师评估教师在教学过程中应该自我评估，对自己的教学方式和教学效果进行反思，以进一步提高教学水平。评估角度可以从以下几个方面出发：•教学目标是否清晰明确，任务是否具体可操作；•教学内容是否与学生的实际情况相符合；•教学方法是否丰富多彩，能

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