《飞向蓝天的恐龙》教学设计

《飞向蓝天的恐龙》教学设计

01【教学目标】【教学难点】多媒体课件。【教学重点】【教学准备】【教学过程】目录030502040607一、激趣导入参考内容二、初读课文，整体感知目录0908【教学目标】【教学目标】1、认识“迪、尚”等12个生字，会写“恐、凶”等13个生字。正确读写“恐龙、欣喜若狂”等词语。【教学目标】2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵感兴趣的部分，并把喜欢的词语积累下来。3、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。【教学重点】【教学重点】引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会科学工作者从事科学研究的艰辛与执着。【教学难点】通过理解课文的具体内容，体会作者的思想感情。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入一、激趣导入1、播放《侏罗纪公园》主题曲及恐龙图片。同学们，你们认识这些大家伙吗？它们是谁？请你用一个词语概括一下它们的特点。（板书：恐龙）你了解有关恐龙的哪些知识？（交流课前收集的有关资料）今天我们就来学习一篇有关恐龙的文章。（板书：飞向蓝天的恐龙）齐读课题。读了课题你知道了什么？（板书：鸟）又有什么疑问呢？（板书：恐龙怎样飞向蓝天的？）一、激趣导入同学们很会思考，有疑问就要去寻求答案，这正是我们学习这篇课文的目的。让我们一起到课文中去找答案吧！一、激趣导入2、检查预习：教师出示词语，学生认读。（开火车）教师巡视检查。纠正字音。重点指导：“曾”是平舌音，“残”是翘舌音，“湛”是前鼻音，“型”是后鼻音，“融”是第二声，“卓”是第三声，“崭”是翘舌且前鼻音，“钝”是前鼻音。学生齐读。指名读。男女生分读。齐读。教师指导写字。“曾”一、激趣导入字中间是三笔。“钝”“崭”“昆”字都是上下结构，上窄下宽。“覆”字上下结构，上宽下窄。“致”字是左右结构，左窄右宽。“融”字是上下结构，上宽下窄。“型”字是左右结构，左窄右宽。学生书空练习。教师巡回指导。纠正姿势习惯。教师展示“恐、凶、笨、懒”四个字，请学生观察这四个字有什么特点？（上下结构）教师范写“恐”和“凶”一、激趣导入字，学生练习书写其余五个字。教师巡视检查学生书写情况，进行个别指导。展示学生书写作品，点评优缺点。提出改进意见。再写一个字，争取写美观。学生抄写生字新词。下课后教师检查预习情况。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1、同学们自由朗读课文两遍，把不理解的句子用“？”标出来。想一想恐龙是怎样飞向蓝天的？把自己的看法跟同组的同学说一说。（小组讨论后推荐代表在全班交流。）你有什么不懂的问题提出来。（全班交流）同学们提出了这么多有价值的问题，真会思考！老师也给同学们准备了一些问题，看谁能够自己读懂这些问题。（出示幻灯片）二、初读课文，整体感知自读自悟：a.恐龙跟鸟类有什么相似的地方？b.恐龙的哪些特点有利于它们飞向蓝天？c.恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？齐读第3自然段，思考：恐龙和鸟类在哪些地方相似？（板书：外型体表羽毛、骨骼牙齿、卵生滑翔）恐龙具备了这些特点有什么好处？（板书：空中滑翔逃生捕食）分组讨论演化过程：a.恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？b.课文哪几个自然段写到了恐龙飞向蓝天的演化过程？二、初读课文，整体感知c.恐龙的哪些特点有利于它们飞向蓝天？四人小组讨论交流：恐龙的哪些特点有利于它们飞向蓝天？（板书：猎食行动敏捷灵活爬树滑翔体重减轻羽翼丰满体表长羽毛）分组讨论交流：a.课文中几次提到“辽西的发现”，请你快速阅读课文，“辽西的发现”到底说明了什么？b.你还知道科学家们发现了恐龙的什么秘密？二、初读课文，整体感知分组讨论填表：a.请同学们打开课本80页，自己阅读表格并填空；b.请一生读要求；一生上台板书填表；c.学生相互评价填写的表格内容是否完整；d.回答“为什么说辽西发现的这些恐龙化石是揭示恐龙飞向蓝天的演化过程的珍贵证据？”；e.再读第3自然段并填表；f.学生互相评价表格内容是否完整；g.参考内容【背景分析】【背景分析】《飞向蓝天的恐龙》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇科普说明文。课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。二十世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既向人们展示了生物通过演化实现飞天的漫长历程，更向人们展示了科学家们科学探索的无穷魅力。【教学理念】【教学理念】工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，它包含着科学、自然、艺术、美术等丰富的科学知识。如何将这一特点反映在课堂教学中呢？本教学设计力求体现“简化头绪，突出重点”的设计思路。在保证工具性目标实现的基础上，在朗读、理解、感悟中有机地渗透人文教育。具体做法为：1、抓住重点词语理解课文内容1、抓住重点词语理解课文内容课文中有很多描写恐龙飞向蓝天的词语，如“凌空翱翔”、“自由飞行”、“茹毛饮血”等。教学中教师引导学生抓住这些词语进行理解，并通过朗读表现出来。这样，既突破了课文重点，又使学生理解感悟能力得到提高。2、运用多媒体辅助教学提高课堂效率2、运用多媒体辅助教学提高课堂效率本课涉及大量恐龙飞向蓝天的演化过程。如果在教学中恰当使用多媒体辅助教学，就会化抽象为具体，突破时间和空间的限制，将真实的演化过程通过画面展现出来，提高课堂教学效率。3、在朗读中感悟课文内容3、在朗读中感悟课文内容本次演示是一篇科普说明文，语言优美生动。教学中应指导学生反复朗读，通过多种形式的朗读感悟课文内容。在朗读过程中落实人文教育的目标。【教学目标】【教学目标】1、通过本课学习，让学生了解一支恐龙经过漫长的演化之后变成了凌空翱翔的鸟儿的过程，体会科学家勇于探索的精神，并激发学生爱科学、学科学的浓厚兴趣。【教学目标】2、学习生字新词，能上下文和自己的生活实际理解词语的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文内容，理解科学家们假说恐龙飞向蓝天的过程。5、体会课文中重点句子的意思。【教学重点】【教学重点】了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会科学家的不懈探索的精神。【教学难点】体会课文中重点句子的意思。【教学准备】多媒体辅助教学。【教学过程】一、导入新课1、同学们喜欢恐龙吗？谁愿意谈一谈你对恐龙的了解？1、同学们喜欢恐龙吗？谁愿意谈一谈你对恐龙的了解？2、看来同学们对恐龙的了解还真不少。今天我们就来学习一篇有关恐龙的科学童话──《飞向蓝天的恐龙》。请同学们齐读课题。3、“蓝天”是什么意思？（晴朗的天空）4、“飞向蓝天”是什么意思？（在天空中自由飞行）4、“飞向蓝天”是什么意思？（在天空中自由飞行）5、恐龙是怎样飞向蓝天的呢？让我们一起到课文中寻找答案吧！二、初读课