5.2.2 先天性行为和学习行为 七年级生物

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活人教版生物学八年级（上册）第二节

先天性行为和学习行为勤于思考，敢于表达，乐于学习第五单元

生物圈中的其他生物第二章

动物的运动和行为动物行为的类型目录

Contents0102比较先天性行为和学习行为03研究动物的行为04课堂小结05课堂练习鸟类的迁徙：在欧洲和亚洲北部、非洲北部的陆地大约50亿只鸟，每年要飞到南方去越冬，这还不包括在本区内迁徙的鸟类。最长的旅程可要数北极燕鸥，远到1.8万公里。此鸟在北极地区繁殖，却要飞到南极海岸会越冬。问题：即使路途遥远和充满危险，为什么大多数鸟类也要迁徙？为了生存和繁殖后代动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。一、动物的行为类型观察与思考：观察下图中动物的行为，说说是动物的哪一种行为？取食行为一、动物的行为类型观察与思考：观察下图中动物的行为，说说是动物的哪一种行为？防御行为一、动物的行为类型观察与思考：观察下图中动物的行为，说说是动物的哪一种行为？攻击行为一、动物的行为类型观察与思考：观察下图中动物的行为，说说是动物的哪一种行为？繁殖行为一、动物的行为类型观察与思考：观察下图中动物的行为，说说是动物的哪一种行为？领域行为一、动物的行为类型观察与思考：观察下图中动物的行为，说说是动物的哪一种行为？社会行为依据功能：分为取食行为、防御性为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等一、动物的行为类型观察与思考：观看新喀鸦的取食，思考问题。一、动物的行为类型思考：新喀鸦这些特殊的取食行为是如何获得？通过学习获得学习行为：在遗传因素的基础上，由生活经验和学习而获得的行为。资料分析：从树丛到草间，从屋檐到墙角，常常能找到形形色色的蛛网。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网这种行为需要学习获得吗？如果不是，如何获得？不需要学习，通过遗传物质获得先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。一、动物的行为类型思考：动物的行为可以依据什么分为先天性行为和学习行为？依据动物行为的获得途径：分为先天性行为和学习行为学以致用：结合教材资料分析的图片和文字资料，分析这些行为是先天性行为还是学习行为？学习行为先天性行为先天性行为一、动物的行为类型学习行为先天性行为学习行为动动脑：结合失去雏鸟的红雀将鱼看作自己的后代而继续为食的行为，从红雀的角度分析，这样的先天性行为有没有局限性？这样的行为对动物本身有什么意义？有局限性。对红雀本身分析，它在浪费自己的精力和食物。先天性行为的意义：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。一、动物的行为类型想一想：结合先天性行为和学习行为的概念，说说它们之间有什么联系？联系：先天性行为是学习行为的基础。我会归纳：学习了动物行为的类型，自主归纳动物行为的分类。动物的行为依据功能：分为取食行为、防御性为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等依据获得途径先天性行为学习行为二、先天性行为和学习行为比较：结合下表，比较先天性行为和学习行为的区别和联系先天性行为学习行为形成时间决定因素适应性联系意义生来就有

后天生活经验和学习遗传物质决定遗传因素为基础，环境因素影响，生活经验和学习获得相对稳定的环境复杂，不断变化的环境先天性行为是学习行为的基础有助于动物生存和繁衍三、研究动物的行为找一找：结合教材，说说研究动物的行为有哪些科学的方法？观察法、实验法以及两种方法的结合探究实验：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为小组合作学习：结合下列问题，学习教材探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为的实验，并相互讨论完成以下问题。1.常见的学习行为是什么？2.你们小组提出的问题是什么？3.你们小组作出的假设是什么？4.你们小组将如何观察现象，并根据现象作出什么结论？三、研究动物的行为1.常见的学习行为是什么？2.你们小组提出的问题是什么？尝试与错误小鼠尝试与错误的次数越多，走迷宫获取食物的时间会越短吗？3.你们小组作出的假设是什么？小鼠尝试与错误的次数越多，将获得走迷宫的经验，获取食物的时间会越短4.你们小组将如何观察现象，并根据现象作出什么结论？让小鼠尝试与错误多次，记录每次获取的时间三、研究动物的行为制定计划：在制定计划时，要注意以下事项

1.迷宫的隔板要高些，避免小鼠翻越。2.迷宫内部通道的宽度尽量宽些，便于小鼠折返。3.实验前，小鼠要处于饥饿状态，促进其寻找食物。实施计划：在按照制定的计划进行探究，认真统计小鼠需要经过几次尝试与错误才能获取食物三、研究动物的行为视频：小鼠走迷宫获取食物的学习行为三、研究动物的行为问题1：根据观察的现象，你们小组得出的结论是什么？

小鼠尝试与错误的次数越多，获取食物的时间越短问题2：如果用不同的小鼠分别做实验，它们尝试与错误的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？不一样。说明了同种生物不同个体的学习能力有差异，这是受遗传物质影响。问题3：蚯蚓走简单的T形迷宫的实验，需要经过200多次的尝试与错误，而小鼠走较复杂的迷宫，需要尝试与错误的反而更少，说明了什么？动物越高等，学习能力越强四、课堂小结1、动物行为的类型依据功能：分为取食行为、防御性为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等依据获得途径先天性行为学习行为2、比较先天性行为和学习行为3、研究动物的行为方法：观察法、实验法以及两种方法的结合探究实验：小鼠走迷宫获取食物的学习行为五、课堂练习1.从行为的获得途径来看，下列动物行为与“黑猩猩钓取白蚁”分类不同的是（

）

A．蜘蛛巧结网

B．蚯蚓走迷宫

C．幼狮学捕猎

D．飞鸽传书信A2.诗经《国风•召南•鹊巢》中记载：“维鹊有巢，维鸠居之”。意思是喜鹊的巢被布谷鸟占据，布谷鸟的卵产在雀巢，并先孵化，出生后的小布谷鸟会本能地将喜鹊的卵全部挤出巢外。决定小布谷鸟这一行为的是（

）

A．一时冲动

B．生活经验

C．环境诱导

D．遗传物质D五、课堂练习3.某生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时获取了如下表所示实验数据，下列分析错误的是（

）

A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为

B．为了避免偶然性，应做重复实验

C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记

D．用时越少说明其学习能力越强C五、课堂练习4.柳州三门江森林公园近期出现白鹇的身影。某些路段游客少、食物多，白鹇经过多次无干扰觅食成功后，通常会固定选择该路线活动。从行为获得途径看，下列与其类型相同的行为是（

）

A．老马识途

B．公鸡报晓

C．蜘蛛结网

D．大雁迁徙A5.①