板块一小说常考的三类探究题

第6节小说常考的三类探究题

探究题是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题目，往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在小说阅读主观题数量减少、答题字数有所限制的新形势下，小说探究题也相对减少，目前常考类型还有：标题类探究、情节类探究、手法类探究等几种题型。

题型一标题类探究1．标题类探究题相关知识—————————————————————————

标题的特点与作用如下：(1)以时间、地点、环境为标题：①点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。②突出小说主题。③线索作用、设置悬念作用。如《边城》《祝福》。(2)以物件为标题：①结构线索，文章结构严谨。②设置悬念，引发联想。③概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。如《项链》。(3)以人物为标题：①突出人物形象。②暗示故事情节。③紧扣中心，突出主题。如《母亲》《老人与海》。(4)以形象特征为标题：①铺开情节，呼应细节。②对比讽刺，强化效果。如《装在套子里的人》。(5)以事件为标题：①突出主要故事情节。②紧扣中心，突出主题。如《林黛玉进贾府》。2．标题类探究题审题技巧—————————————————————————常见设问角度审题要点(2016·全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(2016·全国卷Ⅱ)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。题干中一般有“题目”“标题”“为题”“探究”“谈谈你的看法(观点、理由)”等要求。3.

标题类探究题答题技巧—————————————————————————

标题类探究题的两个角度(1)对标题内涵的探究，要关注两点：①标题本身的内容、艺术特点，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。②标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。(2)对标题作用的探究，要注意六点：①结合主旨看，标题是不是有双关、象征、暗讽、对比等作用，是否寄托情感，深化主题。②结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。③结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节、呼应细节的作用。④结合环境看，标题是否点明时间、地点，创设故事背景。⑤结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象，性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。⑥结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。(2016·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的问题。

战争 [美]迈尔尼①1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。②一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。③“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”④“哦，我想是。”我忙插嘴。⑤她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。⑥“你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。⑦我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？”⑧她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。⑨最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”⑩“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。⑪第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。⑫“哈罗？”⑬“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”⑭没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”

⑮我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。⑯随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。⑰一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。⑱“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”

⑲“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”

⑳我放下了话筒。 (沈东子译，有删改)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________[满分建构]1．找依据：观点合适不合适理由人物角度“我”和她因为“战争”而相识、相恋到最后永别。文中写的是“我”的恋爱故事，战争并不能塑造“我”的形象。情节角度文章中看似没有正面描写“战争”，但其实处处在说“战争”，这是一个发生在战争期间的故事。故事的主要内容是我错打了一个电话引发的一场恋爱，重点是恋爱不是战争。环境角度“战争”是故事发生的背景，“我”因为“战争”背井离乡，孤身一人，才拿起电话，从而有了后面的层层推进。“我”因受伤回到了后方的伦敦医院，我所处的地方不是战场。主题角度以“战争”为题，既控诉了战争的残酷，同时也讴歌了人性的美好。小说表现了“我”对她的一往情深的爱恋，“战争”这个题目表现不出这种情感。2.用模板：

对小说标题探究一是关注标题本身的内容、艺术特点，二是关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。可采用“观点”＋“理由”(人物①＋情节②＋环境③＋主题④)的方式组织答案。答案：观点一：合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二：不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。

题型二情节类探究1．情节类探究题相关知识—————————————————————————

情节类探究题主要是探究情节结构技巧、情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。无论是哪类情节探究，其前提是：首先是找出线索，理清情节的来龙去脉；其次是由事见人，看情节发展如何为人物形象塑造服务；再者是见微知著，从细节分析情节对表现主题的意义；另外还要注意辨识小说的叙事方式与情节编织的结构特点。2.情节类探究题审题技巧——————————————————————————常见设问角度审题要点(2016·全国卷Ⅲ)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。题干有“情节”“事件”“部分”等提示，有“你的看法”“你的理由”“你的观点”等要求。3．情节类探究题答题技巧—————————————————————————

情节类探究题的三个角度(1)看情节自身的关联性与逻辑性。对小说情节的探究，首先要从情节自身分析，看前后情节的关系，是否推动了情节的发展，前者是否为后者做了埋伏与铺垫。(2)看情节与人物性格发展的关系。情节是为塑造人物形象服务的，人物性格的发展形成，与情节推进密切相关；情节的发生、发展是否有利于人物形象的塑造。(3)看情节与情感主题表达的关系。人物的思想、小说的主题都要通过一定的情节表现出来，对情节作用的分析，不可忽视思想情感与小说主题的表达需要。(2016·全国卷Ⅲ，原文《玻璃》见第4节例1)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[满分建构]1．找依据：观点认同王有福的态度认同“我”的态度理由情节角度王有福在这件事情上有一定的责任。有法律的依据，危及他人人身安全要赔偿。人物角度王有福是主动放弃索赔溜掉的。酒店有认错的告示，愿意给予赔偿。主题角度多一事不如少一事，这类事情难以索赔，还可能被讹诈。要对王有福这类蒙昧群众进行法律启蒙教育。2.用模板：

可采用“观点”＋“理由①”＋“理由②”＋“理由③”答题模式。答案：观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任。②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔的理由不够正当充分。③王有福害怕被骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理。②王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律意识，更应进行法律启蒙。③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。

题型三手法类探究1．手法类探究题相关知识—————————————————————————

手法类探究往往从文本的某一艺术手法切入，要求探究其使用意图或表达效果，如探究情节构思或艺术手法对刻画人物的作用，探究叙事风格对小说内容的表达作用，等等。其实，这是一种基于艺术特色赏析的鉴赏评价题，只是上升到“探究”层面而着眼于全局，探究深广而已。2．手法类探究题审题技巧—————————————————————————常见设问角度审题要点(2018·全国卷Ⅲ)结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(2017·江苏卷)探究小说结尾的表达效果。题干有“手法”“技巧”“效果”等提示，题干中有“谈谈你的认识”“有什么效果”等要求。3.手法类探究题答题技巧——————————————————————————

手法技巧类探究的两个关注(1)关注探究的切入点

因为手法技巧类探究应以“艺术技巧”为基础，所以先要把握探究点具体使用了哪种手法技巧。比如：①文中特有的表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。②文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等)，以及用它塑造形象时所起的作用。(2)关注手法的效果

对于这类探究，最终都要落脚在表达效果上。效果也需从小说情节、人物、构思、主题、读者等多角度分析，把“手法”与“效果”紧密联系起来。 (2018·全国卷Ⅲ，原文《微纪元》见第2节例2)结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[满分建构]1．找依据：手法效果用“幻想”的手法表现“科学”根据科幻小说的特点，可知“科学”与“幻想”的关系：“科学”是“幻想”的基础，而“幻想”是对“科学”的合理设想，要突破具体科技的限制，充分发挥想象力。2.用模板：

此题是基于科幻小说文体特征分析其手法，明确“科学”和“幻想”的关系，“结合本文”，举例加以分析二者的关系即可。答案：①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。阅读下面的文字，完成1～3题。

冬夜的歌

谢静

太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜响的西北风摇撼着树木，摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，开始了它化为冰凌的再生……

坐在温暖如春的屋里，靠着银白色热烘烘的暖气片，我在阅读欧•亨利的名作《最后一片叶子》。

写字台上的两盆蜡梅和玉兰，给房间增添了淡淡的幽香。那圆的、扁的、方的、长的，从海滩捡回来的五彩石，点缀于花盆之间，望去完全没有冬日的景象。妻悠然斜倚于沙发上，正在织一件米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户……注意啰……小心煤气……中毒……防火……防盗……”这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜回响着，使我油然产生一种苍凉之感。读书的兴致完全被搅乱了。我刚看到“老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过六十，有一些像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子……”便就此打住，折页合书，忍不住问：“这是谁？神经病？深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦？”“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿。”妻继续织着毛线衣，没抬头，“这是一个部队离休的老干部，回来跟女儿、女婿养老的，半个月前开始，天天这么喊呐！”“嘿，干嘛不住干休所？”我诧异了。“大约是怕寂寞。”妻按自己的理解说。“他女儿、女婿也够呛，父亲辛劳了一辈子，晚年应该让他在家享享清福，怎么会让老人到街上干这呢？难道是缺钱花吗？”我不满地嘟哝。“哪里话，他的钱多的花不完，给区幼儿园送了三百，国库券买了一千。”妻抬起头来辩解说，“人家夜间值班，完全是尽义务。”我呆了，有些不可思议。听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗，防止煤气中毒——！”这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点走了调儿的中原乡音，带着其特有的悠长的拖腔，容易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏马……“喂，这是谁家的自行车？谁的车？快搬进去，天不早啦！”那绝不是民警们手中拿的那种半导体喇叭。是纸喇叭筒，还是铁皮的？我猜测，并直起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓深的夜色和飞扬的雪花。“呀，真该死，是我的自行车忘搬了！”妻的脸上含着些微的惊慌。“我去搬！”穿上外套我飞下楼。刚走到二楼楼梯口，见妻的那辆“凤凰”车已搁在梯口的空档上。我的心热了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐习惯了。像听风声、车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，穿越深深的夜空，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。因为工作忙，业余时间要赶写技术论文，《最后一片叶子》一直没有读完，真有点对不住欧·亨利先生。也对不住妻，她读了多遍，向我介绍。不过，那吆喝声却必不可少。每当此刻，耳神经似乎变得特别敏锐灵巧。“咦，是时候了，怎么那老人没出来？”我在写字台边不安地问妻子。“哦，他作为区街系统的先进代表，到市里出席劳模会去了！”妻在读《英语九百句》，乐呵呵地告诉我。“我说呢！”心，释然了。“还有亲爱的，瞧瞧窗子外边，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”我终于读完了《最后一片叶子》，这最后一段大约是小说的文“眼”吧？我大声地读给刚进门的妻听。妻的眼眶湿润了。肯定是为了贝尔门的献身精神。我看看表，该是老人吆喝的时间了。我凝神静听，没有。我挨近窗户，还没有，我不安起来。贝尔门的死和妻子的泪给我带来了不祥的预感。我拉开门，要到阳台上去——“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，“他……在结冰的街上……滑了一跤。从夜校回来时……我……看到了……他，难站起来了……”妻变得泣不成声。这难道是真的吗？泪水模糊了我的视线。“各家各户……注意啰……防火防盗……小心煤气……中毒……”不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声！像一首动听的灼人心胸的歌。 (本文略有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (

) A．小说的开头描写了冬天室外昏暗的天色和寒风凜冽的景象，与后文室内的温

馨形成鲜明对比，为主人公的出场做了铺垫。 B．小说中的“我”是小说的线索人物，通过“我”和“妻子”的对话，使读者对小说

主人公有了了解，也使故事显得更加真实可信。 C．小说描写“我”听了妻子关于巡