激素调节的过程第2课时课件高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章体液调节第2节激素调节的过程第二课时

一、甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素抑制抑制细胞代谢反馈

甲状腺垂体⊙在甲状腺激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节1.甲状腺激素的分级调节甲状腺分泌的甲状腺激素可随血流运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量抵御寒冷。下丘脑寒冷等刺激1)概念：

人们将

下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控。2)分级调节系统：3)意义：

分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素(-)甲状腺

甲状腺激素(-)①下丘脑-垂体-甲状腺轴②下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴③下丘脑-垂体-性腺轴2.分级调节下丘脑促+激素名称+释放激素垂体促+腺体名称+激素分泌其他内分泌腺下丘脑、垂体和相关腺体的关系

分泌动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析(1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。(2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少(

)(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素（）(3)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的(

)(4)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(

)×××

判断正误

×1.通过体液进行运输内分泌腺无导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。

二.激素调节的特点

2.作用于靶器官、靶细胞（2）激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。（1）能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。3.作为信使传递信息（1）激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。

二.激素调节的特点

4.微量和高效（2）激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。在正常生理状态下，血液中的激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是微量、高效的生物活性物质。（1）激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。（2）大多数激素主要与膜受体结合发挥作用，部分激素（主要为类固醇激素和甲状腺激素）与胞内受体结合，引起细胞生理活动的变化。比较动物激素、酶、神经递质项目动物激素酶神经递质化学本质产生部位作用作用部位作用后去向共同点蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类蛋白质或RNA主要是小分子化合物内分泌腺(或细胞)活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等)神经元调节催化使突触后膜产生兴奋或抑制靶细胞、靶器官细胞内外突触后膜灭活数量和性质不变被分解或转移与相应的分子结合后发挥作用能合成酶的细胞不一定能合成激素，能合成激素的细胞一定能合成酶(1)甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(

)(2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运输到甲状腺(

)(5)激素可作为信使传递信息同时还有催化作用(

)×√×

判断正误

一、概念检测胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是

（

）

D.作用于特定的细胞、器官2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（

）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡CB3.如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，按段分析血糖含量变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素