参观动物园教学设计

大象版科学二年级上册第四单元《动物的生活》《参观动物园》教学设计设计者：张洁单位：金水区南阳路第三小学时间:2020-6-18一、教材分析《参观动物园》是二年级下册第四单元第一课的内容，本单元的内容是延续一年级“认识小动物”的相关知识，以动物为研究对象激发学生的好奇心。本课以学生喜欢的动物园场景引入，激发学生的观察兴趣；接着让学生以看一看、说一说等方式来描述动物们在做什么；紧接着有提出词题:其他动物也需要吃、睡，也会运动吗?然后让学生寻找证据，得出结论，最后通过与他人分享得出动物的共同特征。二、学情分析二年级的学生对小动物并不陌生，并且有参观动物园的生活经验，但是学生对于小动物的认知大多停留在了解某一种动物的生活习性，对于动物的共同特征则没有一个具体的理性认识。三、课标要求1、说出生活中常见动物的名称及其特征。2、说出动物的某些共同特征。四、学习目标1.通过观察动物园里的动物在做什么，会用自己的语言说出动物会运动、需要吃食物等。2.通过观察动物园里动物的图片，能说出生活中常见动物的活动情况，了解不同的动物吃不同的食物，有各自的运动方式。让学生树立保护小动物的意识。五、学习重难点重点：通过观察动物园里的动物在做什么，会用自己的语言说出动物会运动、需要吃食物等共同特征。难点：会用自己的语言说出动物会运动、需要吃食物等共同特征。六、教学准备教材、教学课件、分类表格七、教学环节：（一）猜谜语，激发兴趣1、猜谜语，根据谜面猜一猜是什么动物？观察教材中三幅图片，动物在干什么？（1）谜面：叫猫不是猫,眼被黑圈包。竹叶是粮食,珍贵又稀少。谜底：熊猫观察图片大熊猫在吃竹子；（2）谜面：是马不拉车，叫马也不错。满身黑道道，听声就奔跑。谜底：斑马观察图片斑马在奔跑；（3）谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈。不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。谜底：老虎观察图片老虎在休息。参观动物园，说一说，动物们都在干什么？通过视频听一听学生全面有序的描述图片信息。概括总结，动物园里的在有的在进食，有的在运动，还有的在休息。（二）动物饲养员接下来，要交给同学们一个小任务——动物饲养员。根据表格的内容，在四人小组讨论，完成动物的食物分类记录表。动物名称吃植物类食物吃动物类食物兔子鸟鲨鱼老虎狗通过分类，我们知道：吃植物类食物的兔子、鸟叫做食草动物，常见的食草动物还有牛、羊、马……；吃动物类植物的鲨鱼、老虎叫做食肉动物，常见的食肉动物还有狮子、鳄鱼、蛇……；动植物都吃的狗叫做杂食动物，熊、老鼠都是杂食动物。动物们只有吃对了食物，才能健康成长，参观动物园时，一定不要给动物随意投喂食物。（三）动物教练小动物们吃完饭，要开始运动，你能当好动物教练吗？请你独立完成动物运动方式记录表。动物名称在地上跑在空中飞在水里游兔子鸟鲨鱼老虎狗通过分类活动，我们知道动物的运动方式各不相同，有的会跑，有的会飞，还有的会游。（四）知识拓展、课堂总结在动物饲养员和动物教练两个活动中，同学们发现：动物都会运动，都需要吃食物，这些是动物的共同特征。除此之外，动物还有其他的特征吗？观察图片说一说。动物会繁殖后代。动物遇到刺激会做出反应。动物需要生活在特定的环境中。你知道松鼠、海龟、企鹅都生活在哪里吗？请给它们选择合适的环境。这节课，你都有哪些收获，通过收获墙回顾全课内容。动物分为食草动物、食肉动物和杂食动物。动物的运动方式也不相同，有的会飞，有的会跑，还有的会游。进食、运动是动物的共同特征。动物还有繁殖后代，做出应激反应等其他特征。八、板书设计参观动物园进食