浅谈“双减”背景下的小学英语作业设计（论文）

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈“双减”背景下的小学英语作业设计摘要：为积极落实“双减”政策，实现减负增效的教学，在“双减”背景下，小学生更加热衷于完成英语作业，促使学生综合能力和综合素质共同提高。关键词：双减，小学英语，作业设计引言：作业改进是落实“双减”政策的必然要求。中小学校要切实减轻学生过重体而言，教师要明确作业改进的意义，加强教研，不断完善作业评价机制。作业是课堂教学的有效延伸和补充，在巩固知识、培养能力的重要环节，承载着学习内容，体现着学习方式，更是实施过程性评价的有力手段。“双减”政策的落地，让作业布置被推向了风口浪尖。作为“双减”主战场的学校，将政策落实到位，就必须要考虑作业设计的有效性与针对性。没有作业是不行的，作业布置随意是不可取的，彼此呢？谈“双减”背景下的小学英语作业设计。一、单元整体，主题突出人教版小学英语课本的编写体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。整套教材由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成英语课程总目标。在进行作业设计时，同样要将这五大目标考量进去。每个单元都包含一副主情景图（Mainscene）以及A、B、C三个部分，包括sing、Readandcheck、Storytime等模块。主情景图是在真实场景中呈现本单元主12022年安徽省中小学教育教学论文评选talk learn部分通过歌谣或者TPR活动巩固练习单词。Let’sspell部分通过听、说、读、关注课时之间的衔接与递进，从知识的巩固到技能的提升，再到综合能力的培养，循序渐进，帮助学生构建英语知识体系，更好地巩固课堂教学内容。以PEP小学英语三年级上册Unit6Happy1-围中巩固所学。二、课时衔接，形式多样小学英语作业的陈规模式通常是抄写单词、句子，跟录音读课文。这样的作业方式实践性，充分体现学生的主体地位，发散学生的创造性思维，让学生体验作业的乐趣，获得成就感。仍以PEP小学英语三年级上册Unit6Happybirthday!为例。1.A.Let’stalk部分作业设计本课时包括talk和Countandsay两个模块。talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型“Howmany…？”的句意以及语用情andsay部分呈现了准备生日派对的物品。其作用是通过一个生日派对的情景图进行数数活动，操练“Howmany…？”的句型。本课时的作业目标是：听懂、会说句型“Howmany…？ -Five.”；听懂、会说one,two,three,four,five；在语境中理解句22022年安徽省中小学教育教学论文评选子“Thisone,please.-Sure.”本课时作业设计思路是从听说读写四个方面来进行课后多元化的方式，练习学生的多种技能。cansing.请你将One,twothree,four,five,Igetafish!这首英文歌唱给家的能力提升感到欣喜，增进学习外语的兴趣。canshow.请你将学完的课文表演给家长欣赏，勇敢展示自己！将所学内容自导自演，在过程中巩固核心句型。cando.请你用今天学习的数字1-5得趣味十足，动手做词卡，既练习了书写，也锻炼了动手能力。2.A.Let’slearn部分作业设计本课时包括learn和chant同时考虑到学科间串联。本课时的作业目标是将所学的数字one,two,three,four,five运用到真实情境中，通过多样的操练巩固。本课时的作业设计思路是响应单元整体教学甚至课本整体教学的大观念。canmatch.我国传统文化中的对联、岁寒三友、四大名著、川剧脸谱，以及“一个中国”的概念。cansay.请选出不同情景中的正确答句，将答案序号写在括号里。选择题涉文化教育。cancount.请完成以下数学算式，将答案序号写在方框内。计算题中，将英语数字用于简单的数学计算，提升学生的思维能力。让他们感受学有所成的成功体验；翻译题（图2）针对学有余力的学生，可以让学生将3)针对学有余力且动手能力较强的学生，发散思维，将本课时所学、本单元所学甚至本32022年安徽省中小学教育教学论文评选书所学的内容串联起来，也为后续课时做铺垫，待学完6-10的表达后，再进一步完善各自的绘本。图1自选作业1图2自选作业242022年安徽省中小学教育教学论文评选图3自选作业33.A.Let’sspell部分作业设计本课时旨在学习词中的发音，设计思路以巩固以及26个字母为主。在作业内容方面，要以该六个字母的分辨、认读和书写为目标。（1）Icanwrite.请你规范抄写下列字母（各3写题中，学生需要先描红再书写，帮助学生掌握字母的书写顺序。canjudge.正确，巩固本课和本书所学的所有字母。canlist.请你将下列人、物按照它们名字的首字母在字母表中的顺序重新排列。排序题中，将本课时所学字母置于单词中再进行排列，强化本课学习目标。通过最简易的作业方式和作业内容，让所有学生获得成功的体验；书写题（图5）中依照动物轮廓默写出26个字母，是对本课时、本书所学的整体巩固。本课时作业设计层次分明，插图鲜明活泼，配上可爱的动物、食物等图案，尤其适用于三年级学生使用。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图4自选作业1图5自选作业2采，比如唱歌、表演、绘画等等；还可以发展多方力量，比如个人作业、小组任务等，或在家