《有创意的美术字》

《有创意的美术字》美术字，在我们的生活中无处不在，它给我们的生活、工作和学习带来了很大的帮助，使我们的环境更加优美、气氛更加活跃。

有一次，我在一本书上看到一种特别的美术字，它把美术字扭曲了，但仍是那么美丽，这种美术字使我的心灵受到了很大的震撼。它告诉我，做人就要像这种美术字一样，即使生命中有很多挫折，很多磨难，我们也要坚持下去，永不放弃。于是我开始了我的创作。

我拿出一支笔，蘸上各种颜色的颜料，在一张白纸上胡乱涂鸦。起初，我的心情十分低落，因为不管我怎么画，都达不到我想要的效果。但我知道，失败是成功之母，没有一次次的失败，就不会有成功。于是我振作起来，仔细研究着那些美术字。渐渐的，我发现了其中的规律。当我画出一个成功的美术字时，我十分激动。

后来我惊奇的发现，这些美术字的规律和汉字的规律有着很大的相似之处。只不过美术字把汉字扭曲了。于是我拿出字典，仔细研究每个汉字的特点。当我画出一个像“小”字的美术字时，我十分自豪。因为这证明了我已经掌握了美术字的技巧。我知道还有很多种不同的美术字等待我去发现、研究。于是我拿出一本笔记本，把我知道的所有美术字的规律都记在上面。

当我看到我的成果时，我惊呆了。在我的笔记本上，密密麻麻的记着各种美术字的规律。看着这些规律，我仿佛看到了一幅美丽的画卷在我眼前展开。那画卷中充满了各种颜色、各种形状的美术字。它们仿佛在向我微笑，向我招手。

我知道这只是我的一个小小的创意。它虽然不成熟、不完善，但它给我的生活带来了很大的乐趣。它让我明白了一个道理：不管做什么事情都要有创意、有创新精神。只有这样才能使我们的生活更加丰富多彩。

在我们的生活中，有很多事情需要我们去创新、去发现。只有我们敢于创新、勇于探索才能发现生活中的美好之处。让我们一起努力吧！

本课是第册第课的内容，该课是一节设计应用课，以学习美术字为重点。在美术字这一知识领域，五年级学生在过去的几年的美术课学习中，已经学习并掌握了一些美术字的基本写法，如黑体字、宋体字、变体字等，本课则是通过设计简单美术字的活动，巩固已学过的美术字知识，提高学生对字体美的感受能力及设计能力。

能力：运用各种方法设计具有形式美的美术字。

情感：培养学生对祖国文字的喜爱，并感受其形式的多样性与美感。

重点：通过欣赏与动手设计，使学生了解并掌握美术字的基本特点及表现形式。

难点：设计具有形式美的美术字，并注意字与字之间的和谐。

教学准备：教师范画、学生准备绘画工具、收集美术字方面的书籍或网页。

（二）导入新课：教师出示具有美术字的作品欣赏并提问学生这些字有什么不同？引出课题《创意美术字》。

通过多媒体展示各种形式的美术字，引导学生观察并总结美术字的特点。（从字体形状、粗细、大小等方面进行观察）。

试一试：学生动手试写一下所熟悉的美术字并展示给同学们看。学生相互交流自己的看法与感受。教师总结学生发言并强调美术字的和谐与整体美感。

议一议：教师提出几种常见的问题，如：怎样将美术字写得具有形式美？怎样将美术字进行夸张变形？怎样运用色彩增强视觉效果？等等。学生以小组为单位进行讨论并发表自己的观点。教师对学生的发言给予肯定或补充。

试一试：学生根据所学的知识，自己动手设计一种美术字（可以是单字也可以是几个字的组合）。教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试与创造。对有创意的学生给予肯定与表扬。

展一展：将学生作品展示在黑板上，请学生说说自己的创意与感受，并对自己的作品进行评价。教师对作品的创意及效果给予肯定或提出建议。

延伸拓展：鼓励学生利用网络资源查找更多形式的美术字，并尝试用所学知识设计自己的名字或写一段话。同时向其他同学推荐几种好的学习网站（如：中国书法网、中国美术字网等）。

（四）拓展练习：将自己设计的美术字用在日后的生活中（如写书签、为某商品设计广告词等）。同时提倡使用铅笔书写美术字以便于纠正修改，以达到更好的效果。

学画横线、波浪线和弹簧线三种美术字，体验美术字的多样化和艺术性。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的喜悦。

画好背景图，分别用横线、波浪线和弹簧线写好的美术字若干。

导入：向幼儿展示用三种不同线写好的美术字，激发幼儿的学习兴趣。

教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件新奇、有趣的东西，你们看！（出示用三种不同线写好的美术字）这些字宝宝漂亮吗？你们知道这些字宝宝是用什么线写的吗？

教师分别出示横线、波浪线和弹簧线三种线的名称，引导幼儿认识这三种不同的线。

教师：你们知道这些字宝宝是怎么来的吗？它们是用了这三种不同的线写成的。那你们想不想学这个本领呢？

教师分别出示横线、波浪线和弹簧线三种线的名称，引导幼儿了解每种线的特点。

教师示范用三种不同线写美术字，边写边讲解每种线的特点。如：横线是平直的，像一条小河；波浪线是弯曲的，像海浪一样；弹簧线是绕着圆圈的，像弹簧一样。

教师引导幼儿边观察边比较这三种线的不同之处，并请幼儿用手指学着老师的样子在空中书写这三种线，感受每种线的不同特点。

教师启发幼儿联想这三种线可以用来装饰哪些物品或画面，并鼓励幼儿大胆想象和创造。

教师出示用不同线装饰好的美术字，引导幼儿观察这些字的特点和装饰效果，激发幼儿的创作欲望。

教师引导幼儿根据自己的兴趣选择不同的线条进行创作。教师巡回指导，并对能力较弱的幼儿进行指导。

教师展示幼儿的作品，并请幼儿互相欣赏和交流自己的作品。教师对有创意的幼儿进行表扬和鼓励。

教师对活动中出现的问题进行总结和评价，并提醒幼儿在以后的活动中继续保持和发扬好的创作方法和技巧。

本文将探讨如何通过创新的方式，以《皇帝的新装》这个童话故事为基础，开展一场有梯度、有深度的创意教学活动。

在导入阶段，教师可以先让学生回忆一下他们所知道的《皇帝的新装》这个童话故事。然后，教师可以引导学生们讨论这个故事的主要情节和主题，以及这个故事对他们的启示和影响。

在这个阶段，教师可以让学生们深入了解这个故事的历史背景和作者。教师可以引导学生们思考这个故事背后的深层含义，例如权力、虚荣心和诚实等问题。同时，教师也可以让学生们分析这个故事中不同角色的性格特点和行为动机，以便更好地理解这个故事。

在这个阶段，教师可以引导学生们将《皇帝的新装》与他们的现实生活起来，思考这个故事对他们的启示和指导。例如，教师可以让学生们思考一下：如果你是故事中的皇帝，你会怎么做？或者如果你是故事中的小孩，你会不会勇敢地说出真相？通过这种方式，学生们可以更深入地理解这个故事的含义和应用。

在这个阶段，教师可以引导学生们通过创意的方式表达他们对《皇帝的新装》的理解。例如，教师可以让学生们将这个故事改编成一部戏剧、一首歌曲或一幅画作等。通过这种方式，学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也可以更深入地理解这个故事的含义和主题。

在总结阶段，教师可以让学生们分享他们所创作的作品和他们的感受。教师也可以让学生们总结一下他们对《皇帝的新装》这个故事的理解和认识，以及这个故事对他们的启示和影响。通过这种方式，学生们可以更深刻地理解和掌握这个故事的含义和主题。

《皇帝的新装》这个童话故事是一个非常有梯度和深度的创意教学内容。教师可以引导学生们通过深入了解历史背景、分析角色性格特点、现实生活、发挥创意和分享感受等方式，来开展一场有创意的教学活动。通过这种方式，学生们不仅可以更深刻地理解和掌握这个故事的含义和主题，还可以培养他们的独立思考能力和创意表达能力。

《皇帝的新装》是一部脍炙人口的童话故事，它以极具想象力和趣味性的情节，深入浅出地揭示了人性中的诸多弱点。在本文中，我们将探讨如何将这个故事融入到课堂教学中，以启迪学生的思考和创意。

故事讲述了一个昏庸无能的皇帝，他整天沉溺于时尚和衣着，不顾百姓的疾苦。有一天，两个骗子声称他们的衣物只有智者才能看见，而愚者则看不见。皇帝为了证明自己是智者，决定购买这件神奇的衣服。然而，这个骗局最终被一个小男孩揭穿，皇帝颜面尽失。

《皇帝的新装》这个故事背后，蕴含了许多深层次的寓意。它揭示了权力与虚荣的腐蚀作用。皇帝因为权力而变得盲目自信，丧失了理智，甚至对自己的认知出现了偏差。他认为只有智者才能看见的衣物的存在，恰好反映了他内心的空虚与不安。

故事强调了诚实的重要性。当所有人都不敢说出自己看不见新衣的事实时，一个小男孩勇敢地站了出来，揭穿了骗子的谎言。这表达了对诚实的肯定，以及对勇敢面对现实的鼓励。故事还强调了群体心理的负面效应。当所有人都声称能看见新衣时，这无疑给了一个明显的信号——这是皇帝的愚蠢之处。人们往往因为害怕被视为愚蠢而撒谎，这正是对群体心理的深刻剖析。

在讲述《皇帝的新装》这个故事的过程中，我深感其教学价值丰富，不仅可以培养学生的思维能力和创造力，还能帮助他们建立正确的价值观。通过故事情节的梳理和人物关系的分析，我引导学生理解了故事的基本框架和深层含义。同时，我鼓励他们发挥想象力，为故事增加新的情节或结局，培养其创新意识和批判性思维。

我借助故事中的主题——诚实、勇敢和群体心理等元素，引导学生反思自己的行为和思考方式。通过小组讨论和分享，学生意识到诚实面对自己和他人的重要性，以及在困境中保持勇敢和独立思考的价值。我们还探讨了群体心理对个体判断的影响，让学生认识到在群体中保持清醒思考的必要性。

我在课堂上组织了以《皇帝的新装》为主题的戏剧表演。学生通过扮演不同的角色，深入体验故事中的情感和冲突。这不仅锻炼了他们的表演技巧，还培养了合作精神和沟通能力。同时，学生在表演过程中也更加深入地理解了故事所传达的寓意。

《皇帝的新装》是一部具有深远教学价值的童话故事。它不仅启迪了学生的思维和创造力，还通过诚实、勇敢等主题帮助他们建立正确的价值观。通过故事情节的分析和人物关系的探讨，学生可以理解故事的基本框架和深层含义。故事所蕴含的寓意也能引导他们在现实生活中诚实面对自己和他人的行为准则。在未来的教学中，我将继续探索如何更好地将故事中的主题与实际生活相，以促进学生的全面发展。

《春江花月夜》是张若虚的一首长篇歌行诗，被誉为唐代诗歌的代表作之一。它以春江、花、月、夜为背景，描绘了美景和相思的反差，情景交融，富有哲理意味。为了让学生更好地理解和欣赏这首诗，我采用了创意教学的方法，将诗歌与音乐、绘画、舞蹈等艺术形式相结合，让学生在愉悦的氛围中感受诗歌的魅力。

我向学生介绍了张若虚的生平和这首诗的创作背景。然后，我播放了一段优美的古琴曲《平沙落雁》，让学生在音乐中感受诗人所描绘的美景和情感。

接下来，我让学生朗读这首诗。为了让学生更好地理解诗歌的内容和情感，我给他们提供了注释和翻译。在朗读过程中，我引导学生注意语调和语速，让他们通过声音来感受诗人的情感。

在朗读之后，我引导学生分析诗歌中的意象和意境。我让学生找出诗中描写的景物和情感，并探讨它们之间的关系。同时，我还引导学生分析诗中的用词和修辞手法，如“海上明月共潮生”、“皎皎空中孤月轮”等，让学生感受诗人的文学功底和表达技巧。

在分析之后，我让学生尝试将诗歌中的情景用绘画的方式表现出来。我给他们提供了画纸和颜料，并鼓励他们大胆发挥自己的想象力和创造力。学生在绘画过程中，不仅锻炼了自己的审美能力和动手能力，也在绘画中进一步感受了诗歌的美感和意境。

我让学生用舞蹈的方式将诗歌的情感表现出来。我给他们播放了一段优美的舞蹈音乐，并鼓励他们用自己的肢体语言来表达对诗歌的理解和感受。学生在舞蹈过程中，不仅锻炼了自己的舞蹈技巧和表现能力，也在舞蹈中进一步感受到了诗歌的情感和哲理。

在完成以上环节之后，我让学生进行总结。他们纷纷表示，通过创意教学的方法，不仅加深了对《春江花月夜》这首诗的理解和欣赏，还锻炼了自己的音乐、绘画、舞蹈等艺术技能。他们在学习中也感受到了中华文化的博大精深和诗歌的美感与哲理。

通过这样的创意教学，我们不仅让学生更好地理解和欣赏了《春江花月夜》这首诗，还激发了他们的学习兴趣和创新意识。我相信，在未来的学习中，他们将会更加积极地参与到创意教学中来，不断地发掘自己的潜力和创造力。

本文旨在探讨民国时期美术字造型的特点及其影响。民国时期是中国现代史上一个极为重要的阶段，这一时期的美术字造型研究具有独特的历史价值和艺术价值。本文将通过分析相关文献和资料，对民国时期美术字造型进行深入探究。

民国时期是中国历史上一个特殊的时期，这一时期的文化艺术发展既受传统文化的深刻影响，又吸收了西方文化的精华。美术字作为这一时期文化交流的产物，其独特的造型特点反映了这一时期的文化氛围和艺术追求。因此，对民国时期美术字造型的研究具有重要的历史意义和艺术价值。

民国时期是中国现代史上的一个重要阶段，这一时期政治、经济、文化等方面都发生了巨大变革。随着西方文化的传入，中国传统文化受到了前所未有的冲击。在这个背景下，美术字造型得到了快速发展，成为当时文化艺术领域的一大亮点。

民国时期美术字造型的发展深受西方文化的影响。随着西方列强的入侵，西方文化思想开始涌入中国，并对中国传统艺术产生了巨大冲击。在这种情况下，美术字造型开始逐渐崛起，成为了一种新颖的艺术形式。同时，中国传统文化也对美术字造型产生了深刻的影响，使这一时期的美术字既具有西方现代风格，又不失中国传统文化的韵味。

民国时期美术字的发展历程可以分为三个阶段。初期，美术字主要是在书籍、报刊、广告等领域得到应用，其造型多以装饰性为主，注重艺术美感。中期，随着印刷技术的进步和大众审美的提高，美术字的造型开始变得更加简洁、明快，更加注重文字的可读性和易认性。晚期，美术字造型逐渐成熟，开始在字体设计、版面布局等方面展现出更加独特的艺术魅力。

民国时期美术字造型具有独特的特点和影响。美术字造型的装饰性得到了极大的发挥，字形优美、富有变化，具有很强的视觉冲击力。美术字造型简洁而不失艺术美感，这种简洁明快的风格符合了当时社会发展的趋势和大众审美的需求。美术字造型不仅在平面设计中得到了广泛应用，还对当时的建筑、雕塑等艺术领域产生了深远的影响。

本文通过对民国时期美术字造型的研究，分析了其独特的造型特点和影响。民国时期美术字造型的装饰性、简洁性和广泛应用性，使其成为当时文化艺术领域的一大亮点。通过对这一时期美术字造型的探究，我们可以深入了解民国时期的文化氛围和艺术追求，为研究中国现代史和艺术史提供有益的参考。本文的研究也为字体设计、平面设计等领域提供了有益的启示，有助于我们更好地发掘和应用美术字的艺术价值。

古人常用诗文表达思乡之情，如李白的“举头望明月，低头思故乡”。读了《故乡》这篇小说，你能体会到作者对故乡的深情吗？

注意本文的体裁是小说，主要学习环境、人物、情节三个方面。

阴晦()瓦楞()颧骨()猹()�獾()猪鹁鸪()无端()祭祀()相仿()寓所()水果店()斜对门()打拱()约莫()觅食()竹匾()松松爽爽()

阴晦：萧索：愕然：无端：隔膜：大抵：寓所：居然：无非：希奇：鄙夷：厚障壁：可鄙：可悲：

“我”在回乡途中的所见、所闻、所感是什么？按什么顺序安排材料？这种结构安排有什么作用？

按“导语”、“回乡见闻”、“对闰土的回忆”、“结束语”给全文划分结构层次。并写段意。

学生讨论，交流看法，教师小结归纳。见板书设计。

小结：本文以“我”回乡的见闻感受为线索，描写故乡的巨大变化，反映辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实，表达了作者对故乡的眷恋之情和对新生活的希望与憧憬。

龙是中华民族的象征，是中国人民心中的神灵。它威武、雄壮、气势磅礴，是华夏子孙的图腾和自豪。孩子们喜欢舞龙灯，玩龙灯，但是对于中国的龙文化却了解甚少。因此，我设计了这节大班语言活动《创意中国龙》，通过欣赏、观察、谈话、表演等形式，引导幼儿了解中国的龙文化，激发幼儿作为龙的传人的自豪感。

通过观察、讨论，了解中国龙的外形特征和寓意，感受中国龙的形象和气质。

了解中国龙的文化内涵和精神象征，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己喜欢的中国龙形象。

师：今天老师带来了一段很有趣的视频，让我们一起来看看吧！

提问：你们看到了什么？是什么节日？龙长什么样？是什么颜色的？它有哪些特点？

小结：这是中国的龙，它长着大大的脑袋，尖尖的牙齿，圆圆的眼睛，长长的胡须，身上还有许多鳞片，它的身体可以变得很长很长，还可以在空中飞行。

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看中国龙长什么样吧！

幼儿观察讨论：龙头像什么？龙身像什么？龙尾像什么？它们分别有什么寓意？

小结：龙头像狮子，代表着威武和力量；龙身像蛇，代表着灵活和韧性；龙尾像鱼，代表着自由和快乐。整个身体代表着团结、力量和勇气。

师：在中国，龙有着特殊的寓意和象征。它是吉祥物，代表着好运和幸福。人们相信，龙可以带来风调雨顺、五谷丰登的好年成。同时，龙还象征着权威和尊贵，是皇帝的象征。在古代神话中，龙还有很多神奇的力量和本领呢！

师：老师这里有一个故事，让我们一起来听听吧！从前有一个叫叶公的人非常喜欢龙，他家里的墙壁上画着龙，衣服上也绣着龙。有一天，天上的真龙知道了这件事情，就来到叶公家看望他。可是叶公看到真龙以后，吓得直哆嗦，连滚带爬地逃跑了。原来他喜欢的只是想象中的龙，而不是真实的龙。这个故事告诉我们，有些人只是表面上的喜欢和崇拜，并没有真正理解和尊重中国文化中的龙文化。

师：老师这里有一段视频，让我们一起来看看舞龙灯是怎么表演的吧！舞龙灯是一种传统的民间表演艺术，通常在节日或庆典时表演。舞龙灯的队伍由许多人组成，他们手持彩色的龙头和龙尾，跟着音乐节奏起舞，表演出各种各样的动作和造型。舞龙灯不仅展示了中国人民的团结协作精神，还具有浓厚的民间气息和文化底蕴。

师：中国龙文化源远流长、博大精深。作为龙的传人，我们应该如何传承和发扬中国龙文化呢？我们可以从自己做起，多了解、学习、传承中国传统文化；还可以通过绘画、手工制作、舞蹈等形式表现中国龙的文化内涵和精神象征；同时也要尊重和保护文化遗产和民间艺术，让更多的人了解和喜爱中国龙文化。

随着季节的变化，我们迎来了秋冬季，这是一个充满寒冷和干燥的季节。在这个季节里，人们容易感染一些传染病。因此，了解秋冬季常见传染病及其预防措施是非常必要的。

流行性感冒是一种由病毒引起的传染病，主要症状包括发热、咳嗽、头痛、肌肉疼痛等。在秋冬季，由于天气寒冷，人们容易感染这种疾病。

肺炎是一种由细菌或病毒引起的传染病，主要症状包括咳嗽、咳痰、呼吸困难等。在秋冬季，由于天气寒冷，人们容易感染这种疾病。

肠道传染病是一种通过食物、水等传播的疾病，主要症状包括腹泻、呕吐等。在秋冬季，由于天气寒冷，人们容易感染这种疾病。

在秋冬季，由于天气寒冷，人们常常关闭门窗，导致室内空气不流通。为了预防传染病的发生，建议每天开窗通风，保持室内空气流通。

个人卫生是预防传染病的关键。建议勤洗手、洗脸、洗澡等，避免用手触摸口鼻眼等部位。

秋冬季是人体免疫力较低的季节，建议适当增加运动量，多吃蔬菜水果等富含维生素的食物，增强免疫力。

在接触传染源时，如与患者接触、与患者共用餐具等，建议采取防护措施，避免感染。

秋冬季是传染病的高发季节，但只要我们采取正确的预防措施，就可以有效地减少感染的风险。希望以上内容能帮助大家更好地预防秋冬季常见传染病。

《西游记》是中国古典四大名著之一，讲述唐僧师徒四人西天取经的艰辛历程。这部作品不仅具有极高的文学价值，还蕴含着丰富的文化元素。在当今社会，随着文化创意产业的蓬勃发展，《西游记》已经成为一个备受的文化IP。研究《西游记》的文化创意具有重要意义，有助于深入挖掘传统文化价值，为现代文化创意产业提供启示和借鉴。

《西游记》中包含了许多文化元素，如宗教、哲学、民俗和文学等。从宗教方面来看，《西游记》宣扬的是佛教思想，师徒四人的西天取经之旅就是修行的过程。在哲学方面，作品体现了道家思想的精髓，如孙悟空的闹天宫、大闹蟠桃会等情节，都体现了道家的反抗精神和追求自由的人生态度。在民俗方面，《西游记》中融入了许多民间信仰和传统习俗，如妈祖文化、山神崇拜等，为作品增色不少。在文学方面，《西游记》以其独特的艺术风格和深刻的人文内涵，对后世文学创作产生了深远影响。

《西游记》的文化创意体现在多个方面。首先是视觉设计，如电影、电视剧、动画、漫画等作品中的角色造型、场景设计、特效制作等。这些视觉设计运用数字技术，将《西游记》中的人物和情节以更为生动、形象的方式呈现给观众，使传统文化与现代技术完美结合。

其次是舞台表演，如京剧、地方戏曲、歌舞剧等。《西游记》的舞台表演形式丰富多样，通过演员的精湛技艺和舞台设计，将作品的文学魅力展现得淋漓尽致。《西游记》还被改编成多种音乐、曲艺形式，如评书、相声、歌曲等，以口头传承的方式延续着这部经典之作的生命力。

再次是文化旅游。《西游记》中的取经路线成为了一条独具特色的文化旅游线路，吸引着众多游客前往。各地的文化旅游景点以《西游记》为蓝本，开发了大量的主题公园、实景演出、文创产品等，成为了旅游产业的重要组成部分。

最后是数码产品，如电子书、游戏、APP等。《西游记》的数码产品以数字化、互动性为特点，为读者和玩家提供了全新的阅读和娱乐体验。这些数码产品将文学经典与现代科技相结合，实现了文化的创新传承。

以电视剧《西游记》为例，该作品在视觉设计、舞台表演和文化旅游方面都取得了巨大成功。在视觉设计方面，电视剧采用先进的特效技术，将《西游记》中的神话传说呈现得栩栩如生，为观众带来了一场视觉盛宴。在舞台表演方面，电视剧凭借演员的精湛技艺和舞台布景的巧妙设计，将文学原著中的故事情节和人物形象演绎得淋漓尽致。在文化旅游方面，电视剧的播出带动了相关景点的旅游业发展，许多游客纷纷前来参观取景地，推动了地方经济的发展。

然而，尽管《西游记》在文化创意方面取得了显著成果，但仍存在一些不足和改进空间。例如，在数码产品方面，《西游记》的电子书、游戏等数码产品仍有待丰富和完善。未来可以进一步拓展《西游记》的数码产品线，设计更多有趣、富有创意的电子书和游戏等产品，以满足不同受众的需求。

《西游记》作为中国古典文学名著之一，具有极高的文化价值和影响力。本文通过对《西游记》的文化元素、文化创意以及具体案例的分析，充分挖掘了其深厚的文化内涵和多元化的表现形式。同时指出，《西游记》在数码产品方面还有待进一步拓展和完善。

《西游记》的文化创