幼儿园礼仪教学计划

幼儿园礼仪教学计划礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。目前，幼儿多为独生子女，家长重智轻德，礼仪教育不受重视，有些孩子在社会活动中表现出较强的自我中心意识，与上辈和同辈之间均缺少应有的礼貌和规矩，如遇见陌生人时不会主动打招呼，和小朋友一起玩耍时总是想当“警察”等“以自我为中心”的倾向表现得较为突出。因此，开展幼儿礼仪教育具有较强的时代意义。

以园本培训为指导，以教师自身发展为目的，结合幼儿园的实际情况，从细节入手，切实提高教师的礼仪素质与修养，使教师不断加强学习，从细节入手，切实提高教师的礼仪素质与修养，培养教师具备良好形象、优雅气质、端庄仪容和风度翩翩的仪表以及举止文明、落落大方的行为举止。并把培养教师良好的师德风范和敬业精神作为教师职业道德建设的重要内容，为营造和谐、美好的人文环境，提升教师的整体素质而努力。

仪表之礼：包括学会微笑待人；学会规范着装；保持高雅姿态；语言文明；学会用语言沟通；学会倾听；目光专注；保持“请”字嘴型；保持“谢谢”口型；学会微笑；仪态举止文雅；保持良好形态；衣着整洁得体等。

餐饮之礼：包括饭前洗手；等候长辈先动筷子；专心吃饭；就餐时不大声喧哗；保持桌面、地面干净；不挑食；饭后洗手、漱口；不随意出入食堂等。

言谈之礼：包括学会使用问候用语；学会向人道谢；学会向人道歉；学会等通讯工具的使用礼仪等。

待人之礼：包括尊敬师长；友爱同伴；平等待人；诚实守信等。

交往之礼：包括遵守公共秩序；爱护公共财物；讲究公共卫生等。

学习之礼：包括上课专心听讲；认真思考问题；积极举手发言；大胆回答问题；做好课堂练习等。

活动之礼：包括排队集合迅速、安静、整齐有序；课间活动不乱跑乱闹等。

集会之礼：包括准时参加集会；按指定位置就座；保持安静；遵守集会纪律等。

迎宾之礼：包括主动向来宾问好；热情接待来宾等。

观赏之礼：包括在观看演出时保持安静；遵守演出要求等。

游览之礼：包括爱护旅游景点的花草树木和文物古迹等。

春节拜年之礼：包括给长辈拜年时行鞠躬礼等。

接受礼物之礼：包括双手接礼物并表示感谢等。

上课之礼：包括做好课前准备；认真听讲；大胆发言等。

入园之礼：包括主动向老师问好；不随便拿幼儿园物品等。

节日庆祝之礼：包括积极参加庆祝活动并注意仪表整洁等。

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

能独立、有序地穿脱衣服和鞋袜；能将脱下的衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾等放在指定的地点；能有次序地收拾好自己的抽屉和书包。

幼儿会做值日生：擦桌、扫地、擦洗玩具等，培养幼儿爱劳动的习惯。

乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

能接受预防接种和健康检查，并做到勤洗手，使用流动水勤洗澡，保持衣服、皮肤清洁。

了解自己的亲人及与自己生活有关的劳动者，尊敬他们，爱护他们的劳动成果。

初步了解一些人与自然关系密切的事，懂得要保护大自然，爱护周围的自然环境。

初步了解人们的共同生活及周围变化较大的人文景观，尊重并接纳不同职业的人和不同的生活方式。

认识最基本的长方形、圆形和正方形，并能在日常生活中寻找和发现周围物体的形状。

了解货币、认识人民币，具有初步的数的概念。会10以内数的分解、组成及加减运算。

具有初步的环保意识，知道周围环境的变化对人们健康的影响。

（1）幼儿生活自理能力的培养贯穿于幼儿日常生活的方方面面，主要是在生活卫生习惯的养成中得以培养。另一方面培养幼儿良好的生活卫生习惯也是自理生活能力养成的过程。在上述内容中也含有生活卫生方面的内容，如在培养自理能力的同时也注意让幼儿养成良好的卫生习惯。此外在日常生活中也要注意财物的管理和保管。从内容上看可包括两方面：一是人民币的认识和保护；二是日常生活中所接触到的物品的管理。随着幼儿年龄的增长，知识的不断丰富和经验的积累，幼儿的自理生活能力会不断提高和加强。特别是有关劳动技能方面的内容和知识经验的积累会更加丰富。

（2）抓住时机进行培养。善于抓住各种机会进行教育和引导幼儿学会自己的事情自己做。当幼儿洗手时，可引导幼儿自己擦肥皂；当幼儿午睡时，可引导幼儿穿脱衣服；当幼儿自己进餐时，可引导幼儿正确使用调羹和筷子。（如引导幼儿吃鸡蛋要先剥壳）。并利用一些集体活动进行巩固和强化训练，如利用音乐配动作的方式引导幼儿正确的洗手绢和袜子等日常生活用品。通过这样的反复练习和教育使幼儿逐步形成自己的生活习惯并根据需要提出一定的要求作为必要的训练强化巩固幼儿的自理行为从而培养幼儿的自尊心和自信心及独立能力。当然培养的过程需要持之以恒的训练也需要其他方面的配合方能见效。（如家庭方面的配合。）

（3）为幼儿创设自理的条件和环境进行强化训练。为了强化幼儿的自理行为和能力可以有意识的为幼儿创设良好的自理条件和环境进行反复的训练。如引导幼儿在活动结束后将自己的小椅子摆放整齐；午睡后自己叠放被子等良好的行为习惯并按情况给予及时的表扬和奖励从而强化这些良好的自理行为逐渐培养幼儿的自理习惯和能力。

（4）适当督促引导及时调整训练目标。由于幼儿的自控能力较差自觉性和坚持性都比较差所以需要成人的督促引导这是培养幼儿自理生活能力的一个重要的方面也是对幼儿进行自我教育的一个必要手段。当发现幼儿不能很好地完成自己应做的事情时成人应给予督促引导并帮助幼儿分析原因找出问题所在然后再用正确的方法进行训练帮助幼儿逐步形成良好的自理习惯和能力。另外随着幼儿年龄的增长和不断增长的自理能力成人在训练上的要求也要相应提高并及时调整训练的目标以保持幼儿的兴趣和积极的行为方式促使幼儿自理能力向更高水平发展。

环境保护教育要从娃娃抓起这句话道出了对幼儿进行环保教育的必要性和重要性。如何对幼儿进行环保教育呢？我们认为应该从以下几个方面进行：

（1）帮助幼儿初步了解人类与环境的依存关系；有关环境变化的知识技能及简单的保护方法。（这是对幼儿进行环保教育的基础。）

（2）帮助幼儿初步养成保护环境的良好行为习惯。（这是对幼儿进行环保教育的目的。

苏霍姆林斯基曾指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”可见，提高幼儿阅读水平的重要性。而随着4S阅读活动的开展，孩子们的阅读兴趣提高了，阅读习惯也逐步养成，孩子们的阅读能力也有了不同水平的提高。但是我们还发现存在一些问题，如：孩子们在阅读时不能专注持久地阅读，有些孩子对阅读不感兴趣等。因此本学期我们还将从小班开始培养幼儿良好的阅读习惯，本期主要目的是进一步培养幼儿喜欢阅读的习惯，在培养阅读兴趣的基础上逐渐养成良好的阅读习惯；能较专注地、有顺序地指字认读，提高幼儿的阅读能力；帮助幼儿养成阅读后与同伴积极互动交流的习惯，使幼儿的语言表达能力得到有效的发展。

培养幼儿喜欢阅读的习惯，逐渐形成良好的阅读常规（如不丢书、不撕书、能与同伴合作看书、每次阅读后能轻轻摆放自己的书本等）。

能有顺序地指字认读图画书中的文字，喜欢和老师一起边看边阅读图书。

能经常与老师、同伴一起讨论图画书的内容，大胆发表自己的观点。

能用连贯的语言讲述图画书中的内容，喜欢和同伴一起表演图画书中的故事。

能积极学习运用国语讲述自己的生活经验及故事。

能一页一页地翻阅图书，并仔细观察画面，理解画面地内容。

为幼儿创设一个自由、宽松的阅读环境。“一个自由宽松的阅读环境，有利于幼儿良好的阅读习惯的形成。”为了让幼儿能有一个自由、宽松的阅读环境，首先我们在教室中开辟图书角，提供幼儿喜欢的图书、绘本等，并让幼儿从中挑选自己喜欢的图书进行阅读；将教室中的各个区域相对划分开动静分离，在区域活动时保证幼儿能一心一意地玩一样玩具、看一本书。避免幼儿阅读的打扰。

开展集体阅读活动，培养良好的阅读习惯。良好的阅读习惯包括：定时定量地阅读；能有序地打开书本；能按要求专注地阅读图书；能爱护图书不撕破、不乱扔等。本学期我们将开展集体阅读活动，让孩子们在学会自己阅读的同时也学会倾听和理解。为此我们准备循序渐进地进行一些主要阅读活动，如《小猪变形记》、《彩虹的尽头》、《弟子规》、《人之初》。

提供丰富的阅读材料。“书籍是人类知识的宝库。”为了让幼儿学会从爱看书到会看书再到想看书。我们将为幼儿提供丰富的阅读材料包括布书、自制图书、绘本等。

开展家园共育，创建书香家庭。苏霍姆林斯基曾指出：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。”因此我们还将充分利用家长资源，请家长利用节假日等空余时间引导孩子一起看书、讲绘本等，这样以点带面让孩子的影响逐渐扩大到其他孩子身上。

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿园园务计划为重点，积极服从和服务于教师的教育、保育、管理等中心工作，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为基本办园宗旨，坚持全面、协调、可持续的发展观，努力提高幼儿园学前教育质量，促进幼儿身心健康发展。

树立正确的儿童观和教育观，加强师德建设，全面提高教师素质。

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的教育思想，遵循教育规律，对课程进行整体把握和全面思考，面向全体幼儿，努力提高教育质量。

充分挖掘和利用幼儿园课程资源，开展丰富多彩的课程改革活动，促进幼儿全面、和谐、自主的发展。

（1）组织教师学习《幼儿园工作规程》和各种教育理论书籍，鼓励教师参加各类培训和业务学习，提高教师的教育理论水平。

（2）加强师德教育，使教师树立正确的儿童观和教育观，增强教师的责任感和使命感。

（3）开展各种形式的师德建设活动，如评选“师德标兵”、“优秀教师”，开展“爱心妈妈”、“微笑天使”等活动，激发教师的工作热情和积极性。

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的教育思想。

（1）认真学习和贯彻《纲要》，根据本园的实际情况制定教学计划和课程实施方案。

（2）引导教师树立正确的教育观念和教育思想，注重幼儿的全面发展，幼儿的个体差异和不同需求。

（3）注重课程的整体性和系统性，引导幼儿通过各种活动和游戏进行学习和探索。

（1）根据幼儿的兴趣和需求，开展丰富多彩的课程改革活动，如手工制作、绘画、舞蹈、音乐等。

（2）引导教师幼儿的发展特点和规律，注重幼儿的创造力和想象力的发展。

（3）鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。

（1）制定各项规章制度和管理制度，规范教师的教学行为。

（2）加强教学质量管理，对教师的教学活动进行定期检查和评估。

（3）加强对教学设备和设施的管理和维护，确保教学活动的正常进行。

（1）加强与家长的沟通和，及时了解家长的需求和意见。

（2）定期组织家长会、家长开放日等活动，向家长介绍幼儿园的教育教学情况。

（3）积极开展家园共育活动，促进家园合作和幼儿全面发展。

坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻领会指南的精神，转变教师观念，为幼儿今后的发展打下扎实的基础。以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。深化特色教学的研究，提高幼儿整体素质。

把握课改精神，自觉贯彻落实在园本教研工作中。深入贯彻纲要精神，注重更新教育观念，提高教育教学能力。

结合本班幼儿的实际情况制定班规，树立良好班风，培养孩子良好的学习、生活习惯。

积极争取参加提高教学研讨活动，提升教师整合教材能力，促进教师专业化水平的发展。

发挥教师的“传、帮、带”作用，以老带新，推动上学期的基础上，不断提高教师组织活动和教研能力。

营造良好的教育科研氛围，提高教师科研素养和科研水平。

充分挖掘“安康杯”活动、远程教育信息技术、课堂教学等方面的资源，组织教师进一步学习2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》、有关《3-6岁儿童学习与发展指南》精神中的先进教育理念、教育方法等，促使教师进一步转变教育观念。同时将理念转化为教育实践，让理念真正“飞”起来。切实提升幼儿园保教质量。

开展主题活动培训，帮助教师树立正确的主题活动意识。针对主题活动的开展，制定主题活动网络图，围绕《纲要》制定的五大领域目标，有计划的对幼儿进行体能、语言、数学、社交等方面的培养，促进幼儿全面发展。

发挥教研活动的作用，扎实推进“周四教研日”、“每听必评”、“四个一”等活动，让教师在研讨中促进自身业务水平的提高。

通过参加各种形式的培训学习，促进教师自身素质及教育技能提高。如：参加市、县级举办的各类培训班学习；组织教师外出参观学习；邀请县、市级幼教专家来园讲座等。

通过参加教研沙龙、听专家讲座等形式开展系列培训学习——幼儿园自主性游戏指导策略的专题培训、《纲要》引领下的幼儿园创造性美术活动的开展、《纲要》背景下的幼儿园韵律活动的有效组织等提升教师的专业素养。

发挥名教师、骨干教师的示范辐射作用，使青年教师在业务上逐步成熟起来。通过“结对子”、“一帮一”、拜师结对活动等为青年教师搭建平台开展业务培训。

利用共同体教研日活动对青年教师进行班级常规培养。(共同体教研日——周一上午第一节课)

开展一人一课活动和基本功比赛说课活动以促进教师自身素质的提高。(基本功比赛时间：数学组9月下旬；健康组10月中旬；韵律10月下旬)

通过园本教研、外出培训、参观学习等方式不断更新教师的教育观念，提升教师的专业技能。(园本教研每两周一次；县级培训根据安排参加；参观学习根据外出机会而定)

根据小班幼儿的年龄特点丰富游游教材，制定更贴合小班幼儿发展的生成课题活动内容。

每位教师要认真完成继续教育培训任务。学时必须符合上级要求。

发挥名教师、骨干教师的示范辐射作用，开展结对子活动为青年教师搭建平台开展业务培训。(结对子人员安排9月下旬公布)

把心理剧引入校园开展心理剧大赛使更多的教师了解心理剧。(时间：10月底)

根据需要组织教师外出参观学习。(根据外出机会而定)

继续发挥环境育人的功能通过环境创设评比促进班级环境创设水平的提高。(两周一次)

根据本班幼儿的实际情况制定班规，树立良好班风培养孩子良好的学习、生活习惯。(9月第一周各班根据本班幼儿的实际情况制定班规)

教师一日常规(签到、晨检、周计划、个案记录等)检查督促(每月一次)。(9月第二周开始执行)

发挥科研强项的引领作用积极开展科科研工作。(9月底—10月中旬)

(二)深化教育教学研究，提高教学质量。

新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大班工作计划如下：

班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。

目标：更新观念，实现“幼儿园像我家”这一理念，逐步实现特色班级。

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保

大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

（1）严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。

（2）经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育。

（1）在教学上我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。

培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。

继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词(如在、从、把等)、连词(如因为、所以等)，能用一些常见的同义词和反义词。

养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻。

能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言来反映事物的本来面目。

能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述。

喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。

培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。

继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词(如在、从、把等)、连词(如因为、所以等)，能用一些常见的同义词和反义词。

养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻。

能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言来反映事物的本来面目。

能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述。

喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。

培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。

继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词(如在、从、把等)、连词(如因为、所以等)，能用一些常见的同义词和反义词。

养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻。

能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言来反映事物的本来面目。

能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述。

喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇。

法定代表人（主要负责人）：_________

根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，订立本劳动合同。

本合同期限为下列第_________种形式：

（一）固定期限。合同期从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

（二）无固定期限。合同期从_________年_________月_________日起开始计算。

（三）以完成一定工作任务为期限。本合同自_________年_________月_________日起生效，至完成本合同指定的工作任务之日止。

甲方安排乙方从事_________工作，根据岗位责任要求，乙方应按照甲方的有关制度规定或国家、部门、行业的相关标准进行工作，按时完成任务。

（一）工作时间：实行每周工作5天，每天工作8小时的制度。

（二）休息休假：国家和省规定的休息休假依其执行。如乙方因工作需要不能享受年休假，应按照甲方规定给予经济补偿或者救济。

（一）甲方按月及时以货币形式（人民币）足额支付乙方工资，工作绩效工资（奖金）根据乙方平时的工作成绩确定的金额，支付情况如下：本人标准工资（基本工资+岗位工资）绩效工资（奖金）其中包含每月支付社保个人自缴部分金额。（二）乙方个人收入所得税，由其个人承担，由甲方在工资中代扣代缴。

（一）甲乙双方按照国家和省有关规定参加社会保险，缴纳社会保险费。乙方有责任按个人工资收入数额的比例每月缴纳本人的住房公积金。具体缴付办法和标准依照国家和省有关规定。

（二）乙方患病或者非因工负伤的医疗待遇，在聘期内由甲方按照国家和省有关规定执行。

（三）乙方为合同工的，应发项、补贴及福利按国家和省有关规定执行。聘期内因应发项、补贴及福利不落实的，按月将应发项、补贴及福利与工资合并计点发放；非因工负伤病假期间和合同工退休后的待遇，按国家和省有关规定执行。乙方离聘的，今后不得再按国家和省及本单位有关政策享受应发项、补贴及福利待遇。山东省劳动合同范本范本

法定代表人（主要负责人）：_________

根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规的规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，订立本合同。

本合同期限为____年，自____年____月____日起至____年____月____日止。

甲方安排乙方从事的工作内容为_________，工作地点为_________。

（一）工作时间：每日工作时间不超过8小时，每周工作时间不超过40小时。

（二）休息休假：甲方按照国家的规定安排乙方休息休假。

（一）乙方试用期的基本工资为每月____元。试用期满后，基本工资为每月____元。

（二）甲方按照国家的规定支付乙方奖金、津贴、补贴等。

甲方按照国家的规定为乙方办理社会保险和福利待遇。

（一）甲方依法制定的规章制度和劳动纪律应当告知乙方。

（二）乙方应当遵守甲方的规章制度和劳动纪律，不得违反法律规定。

（一）甲乙双方协商一致，可以变更或者解除本合同。

（二）符合下列情形之一的，甲方可以单方面解除本合同：

乙方同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成甲方的工作任务造成严重影响，或者经甲方提出，拒不改正的；

乙方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使甲方在违背真实意思的情况下订立或者变更本合同致使劳动合同或者变更协议无效的；

被依法追究刑事责任的。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调