细胞的多样性和统一性可用

12红细胞白细胞正在分裂的植物细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞3目的要求使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。学习制作临时装片。实验原理放大倍数大的情况下，能看清细胞内部结构。材料用具实验过程按照实验手册进行实验4实验使用高倍镜观察几种细胞51101142376985目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器认识显微镜6对光移至中央换物镜调焦7使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。

（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。8一、低倍显微镜的操作

1、取镜与安放：右握镜臂，左托镜座，稍前左放置2、对光：转动转换器，低倍物镜对准通光孔，选一较大光圈，左眼注视目镜，找白亮视野

3、低倍镜观察：1）玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心

2）转到粗准焦螺旋，使镜筒缓降，直至物镜接近标本（3－5mm）为止，特别注意目视，别压破装片

3）左眼看目镜，反向转粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍转细准焦螺旋，使物像更清晰（低倍镜下不能看清细胞内部细微结构）9二、高倍显微镜的操作

4、把低倍镜下的物像移到视野中央5、转动转换器，换上高倍物镜6、调节光圈及反光镜，使视野亮度更大且适宜

7、只能转动细准焦螺旋，使物像清晰（高倍镜下不能动粗）10三、光镜使用部分注意事项1、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数特别说明：放大的是物体的长度、宽度或内径，而不是物体的面积或体积，后面的是计算出的间接结果。2、物像是与实物左右相反，上下颠倒的虚像：如位于左上方的物像，实物在右下方，故应把装片向左上方移动，物像才会移到视野中央。规律：1）同向移动到视野中央

2）装片上文字在显微镜中变化：无论何字，向左（右）旋转180°，如“上”则成为什么字？3）如观察环形细胞质流动方向，为顺时针流动，则旋转180°

后仍然为顺时针，故细胞质实际流动方向为顺时针。113、目镜、物镜及低倍镜、高倍镜的识别1）物镜有螺丝，目镜无螺丝2）物镜镜头越长，放大倍数越大（正比），与装片和通光孔距离越近，镜片面积越小，通过的光越少（反比），故视野越小，数目越少，物像越大，亮度越暗；反之亦然。3）目镜镜头越长，放大倍数越小

（反比），镜头口越大，通过的光越多（正比），故视野越大，物像越小，数目越多，亮度越亮；反之亦然5、制装片时，不能留有气泡，倾斜45°，缓慢放盖玻片4、为了增大视野亮度，可用凹面反光镜和较大光圈12临时装片的制作顺序①②③④⑤①②③④⑤136、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?

如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。

7、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

8、污点位置判断法：目镜转动，装片移动法，判2知3149、放大倍数与物像数目的关系：

例1/2：目镜为10×，物镜为10×，视野中由相连的64个细胞排成一直行（所充满），若将物镜转换成40×，则在视野中可以观察到的细胞数为（）

A、2个B、4个C、8个D、16个

分析：放大倍数改变了，视野大小随之变化，例1中细胞排成一行，占视野圆的直径，故仅由直径计算，原放大10×10＝100倍，换为40×物镜后，放大倍数增大4倍，故视野直径应缩小4倍，故只能看到这行细胞的64×1/4＝16个

D分析：例2中由64个细胞所充满，只能由面积计算，原长度放大10×10＝100倍，换为40×物镜后，放大倍数增大4倍，故视野面积应缩小4×4＝16倍（把圆视为正方形可简化计算），故只能看到这些细胞的64×1/16＝4个B如何判断细胞和气泡？

看边缘是否明亮制作临时装片时，取材料和滴清水顺序如何？先滴清水再取材料在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本1516几种典型细胞图植物细胞动物细胞1718肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性1920原核、真核细胞本质区别：有无成形的细胞核或是否有“核膜”

（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）拟核的成分是什么？（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？21类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（1－10um）较大（20-30um）细胞核（具体区别）无成形的细胞核（拟核）、无核膜、无核仁、无染色体（有环状DNA不与蛋白质结合）有成形的真正的细胞核、有核膜、有核仁和染色体（DNA与蛋白质结合）细胞质有仅有核糖体，无其它细胞器有多种细胞器生物类群细菌、蓝藻、放线菌（链霉菌）、衣原体、支原体（无细胞壁），立克次氏体植物、动物、真菌（蘑菇）22有关原核生物（细胞）的知识1、原核生物（细胞）与真核生物（细胞）一样都有细胞结构，有细胞膜、细胞质、核糖体，DNA，许多还有细胞壁。2、蓝藻有蓝球藻、念珠藻、颤藻和发菜（如发丝，呈黑蓝色）几种。3、当蓝藻以细胞群体出现时，肉眼可见，如淡水水体富营养化（含N、P过多时）－水华（咸水水体富营养化－赤潮）4、蓝藻细胞中含有藻蓝素

和叶绿素（无叶绿体），能进行光合作用（类似、区别于植物），属于自养生物。而细菌多数为营腐生或寄生生活的异养生物，极少数可以进行光合作用（光合细菌）。23发菜颤藻念珠藻245、自养生物与异养生物的本质区别是能否自己利用无机物制造有机物6、细菌的名称中一般有球、杆、螺旋和弧等字（如葡萄球菌、大肠杆菌），但乳酸杆菌一般简写为乳酸菌。细胞学说建立的过程细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？完成P12讨论题25一）领悟科学发展的特点：1、科学发展是很多科学家共同努力、参与的结果2、科学发展的过程离不开技术的支持3、科学发展需要理性思维和实验的结合4、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程二）细胞学说建立1、建立历程：1）1665年，英，虎克（R.HooKe）用显微镜发现细胞，并命名cell；同时代，荷兰，列文虎克，观察多种细胞。2）1838－1839年，德，施莱登和施旺：细胞学说3）1858年，德，魏尔肖，所有的细胞都来源于先前存在的细胞26R.虎克在17世纪中期

制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜

20世纪初期的显微镜

带自动照相机

的光学显微镜

装有场发射枪的

扫描电子显微镜超高压透射电子显微镜

27二.细胞学说的建立过程施莱登施旺28１、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；２、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。３、新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说要点：29地位：细胞学说的建立是一个伟大的里程碑恩格斯：19世纪自然科学的三大发现：细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论意义：细胞学说主要阐述了生物界的统一性1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础－－细胞2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程细胞学说的历史地位和意义：30生物动物植物真菌细菌病毒31生物有细胞的无细胞的原核细胞构成的真核细胞构成的真核生物原核生物病毒32角质层生发层真皮表皮死细胞(保护)分裂多种细胞(保护)课本P12练习题233课本P12练习题234上表皮细胞下表皮细胞表皮细胞

(保护)保卫细胞控制水分蒸发

气体进出导管、筛管运输叶肉细胞光合作用3536表皮叶肉叶脉37课堂巩固

1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是

A.SARS病毒和蘑菇B.大肠杆菌和草履虫

C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫

2、对原核生物的正确描述是

A.原核生物无核糖体

B.原核生物的细胞中无膜结构

C.原核生物的遗传物质为