2018-2019学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中历史试卷

2018-2019学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中历史试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、刚升入初一的同学们对人类历史的发源尤为感兴趣，他们要研究我国境内最早的人类，就要追溯到（）A.三、四百万年前 B.170万年前 C.70-20万年前 D.公元前21世纪 2、《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到（）A.元谋人 B.炎帝黄帝 C.尧舜禹 D.三皇五帝 3、费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国最早出现的文字是（）A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 4、某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”

铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（）A.大变革的时代 B.统一国家的建立 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展 5、据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举（）A.促进军事力量的强大 B.加强了对地方的管辖C.保护了世袭贵族的利益 D.加大了地方长官的权力 6、如图是胡明同学做的复习卡片，在其“

”处应填写的标题是（）A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 7、下列史实能够反映春秋战国时期历史发展阶段特征的是（）①“百家争鸣”②商鞅变法③铁器、牛耕的使用和推广④兼并战争。A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 8、“不到长城非好汉”，长城历来被视为中国古代文明的象征，也是世界古代伟大的工程之一。下列关于秦长城的说法，正确的是（）A.秦朝初年为防御强大的匈奴、巩固北方边防而修B.战国时期由李冰主持修建的C.秦长城西起辽东，东至临洮D.秦长城是连接秦都咸阳与外界的通道 9、《史记•陈涉世家》记载，陈胜在发动起时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括（）A.战乱频仍 B.徭役繁重 C.刑罚残酷 D.赋税沉重 10、《汉书•食货志》对汉景帝后期西汉社会状况的描述是：“都鄙廪庾尽满，而府库

余货财，”这种状况出现的原因不包括（）A.汉高祖注重发展农业生产 B.汉文帝、汉景帝提倡勤俭治国C.汉文帝、汉景帝重视“以德化民” D.汉武帝实行了巩固大一统的措施 二、材料解析题1、阅读下列材料，回答问题材料一：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，朝代自此完。---《朝代歌》材料二：“武王（周武王）追思先圣王乃褒封（封赐）神农之后（后人）于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……弟周公于曲阜（fu）。”---《史记•周本纪》材料三：管仲相恒公，霸（称霸）诸侯一匡（统一）天下。---《论语》材料四：如图为战国形势图(1)我国历史上第一个王朝的建立者是谁？写出商朝末年的一位暴君名字。______(2)材料二涉及了西周时的哪一政治制度？周王实行这一制度的主要目的是什么？______(3)写出春秋时期的著名霸主（至少三个）______(4)写出材料四图中战国七雄中A、B、C所代表的国家名称。______三、问答题1、请在下面坐标图方框内填出秦朝疆域的四至。______2、我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的问题。阅读材料，回答问题。材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”---《史记•秦始皇本纪》材料二：偃（主父偃）说（说服）上（皇帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制今诸侯者或（有的）连城数十，地方千里…愿（希望）陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之彼（哪个时候）人人喜得所愿；上以德施，实分其国，必稍自销弱（削弱）矣，”于是上从（听从）其计。---《汉书》材料三：“秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天……万里江山千钧担，守业更比创业难。”---电视剧《大汉天子》片头曲(1)依据材料一并结合所学知识回答，秦始皇认为春秋战国以来天下战争不断的根源是西周实行了什么制度？为此，秦始皇在地方实行了什么制度来管理国家？______(2)简要列举秦朝在经济方面加强中央集权的措施有哪几个方面？______(3)材料二中的“上”指的是谁？“上从其计”的具体做法是什么？______(4)材料二中的政令的发布在当时起了什么作用？______(5)“万里江山千钧担，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要稳固中央集权的“守业”在思想上他采取了什么措施？对封建社会产生了什么影响？______

2018-2019学年湖北省十堰市丹江口市七年级（上）期中历史试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:B据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是生活在170万年前的元谋人。故选：B。本题考查元谋人，知道元谋人生活在170万年前。本题考查元谋人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:B题目直接设问考查“寻根问祖”应追溯的历史。距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）。故选：B。本题考查了炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成。本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:A据所学知识，我国很早就有文字了，我国有文字可考的历史是商朝的甲骨文，刻在龟甲兽骨上文字叫甲骨文，甲骨文已经具备了现在汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我们今天的文字来源于甲骨文，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字。故选：A。本题主要考查了文字演变的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记文字演变的相关知识点．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:A春秋战国时期的诸侯兼并战争，掠夺土地、大国兼并小国，促使井田制和分封制瓦解。随着铁器和牛耕的推广，私田增多，出现封建生产关系；春秋时期赋税制度改革促使公田转化为私田，到战国时期奴隶主的土地国有制已大部分被封建土地私有制所代替。这时，王室衰微，政权逐步掌握在新兴地主阶级的代表卿大夫手中，他们利用政权力量进行自上而下的改革、变法运动，最终废除奴隶制度包括井田制、分封制，确立封建制度包括土地私有制、中央集权体制，顺应了走向统一的趋势。这段时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，在思想上形成“百家争鸣”的局面。从历史进程上看，春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时代。故选：A。本题考查春秋战国时期的阶段特征，知道春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时代．本题考查春秋战国时期的阶段特征，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:B商鞅变法的法令规定，建立县制，由国君直接派官吏治理。该措施加强了中央对地方的管辖。材料“商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”反映的正是建立县制的措施。故选：B。本题以《史记》的材料为依托，考查的是商鞅变法的知识．本题以《史记》的材料为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力．---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:C在今天的浙江余姚市，生活着距今约七千年的河姆渡原始居民，使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，因此该卡片描述的是河姆渡原始居民的生活，所以答案是C。由“种植水稻”“南方原始农耕”可知本题考查的知识点是河姆渡原始居民。本题考查的是学生的解读材料能力和知识再现能力。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:A春秋战国时期是一个历史大变革的时期，即我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，也是我国由分裂走向统一的时期。因此说百家争鸣、商鞅变法和铁器、牛耕的使用和推广、兼并战争都反映了春秋战国时期的历史特征。故选：A。本题以春秋战国时期为依托，考查的是春秋战国时期历史特征的知识。识记春秋战国时期历史发展阶段特征。本题以春秋战国时期为背景，考查的是学生对春秋战国时期历史特征的有关知识的记忆、理解能力。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:A为安定北边，维护国家的统一，防御强大的匈奴的进攻，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并让蒙恬负责修筑西起临洮、东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”。故选：A。本题以“不到长城非好汉”为切入点，主要考查秦长城。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施的相关史实。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:A“天下苦秦久矣”意思是天下的老百姓苦于、忍受秦朝的暴政太久了，暗示是该结束的时候了。秦的暴政是陈胜吴广起义爆发的根本原因，秦的暴政表现为徭役繁重、赋税沉重和刑罚残酷。故选：A。本题考查陈胜吴广起义。掌握陈胜吴广起义的相关知识。---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:D据“《汉书•食货志》对汉景帝后期西汉社会状况的描述”“都鄙廪庾尽满，而府库

余货财。”可知，这种状况出现的原因汉高祖注重发展农业生产、汉文帝、汉景帝提倡勤俭治国、汉文帝、汉景帝重视“以德化民”。汉武帝实行了巩固大一统的措施是在文景之治以后，与题干状况无关。西汉初年，统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。故选：D。本题主要考查西汉初年的休养生息政策的相关史实。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。

汉高祖死后，继任的统治者汉文帝和汉景帝继续实行修养生息的政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得恢复和发展，社会局势稳定下来。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉初年的休养生息政策、文景之治的相关史实。二、材料解析题---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】(1)（1）约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城。夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并且组建了军队，制定了刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。夏朝的建立标志着我国早期国家产生。商朝的最后一个国王商纣王，商纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。我国历史上第一个王朝的建立者是禹，商朝末年著名的暴君是商纣王。（2）由材料“武王追思先圣王，及褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝…于是封功臣谋士，而师尚父为首封…封弟周公旦于曲阜…余各以次受封”可知题干中的材料反映的是西周分封制。西周建立后，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，保卫王室，同时需交纳贡赋，朝觐述职。（3）春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争。最先称霸的是齐桓公。齐桓公当政以后，任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。公元前651年，齐桓公葵丘会盟，正式称霸。故“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”反映的是齐桓公称霸。春秋时期，各诸侯国展开了争霸战争，著名的霸主有：齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公和楚庄王，史称春秋五霸。（4）战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。它们在图中的位置大体是东南西北到中间。A处于东方，故为齐国；B处于南方，故为楚国；C处于西方，故为秦国。故答案为：（1）禹；纣。（2）分封制；为了巩固统治。（3）齐桓公；晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公（任写一个即可）（4）A

是齐国；B

是楚国；C

是秦国。本题以《朝代歌》、《史记•周本纪》、《论语》的内容为切入点，考查的是夏商周更替、春秋争战国七雄的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握夏商周更替、春秋争战国七雄的有关内容。(2)略本题以《朝代歌》、《史记•周本纪》、《论语》的内容为切入点，考查的是夏商周更替、春秋争战国七雄的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握夏商周更替、春秋争战国七雄的有关内容。(3)略本题以《朝代歌》、《史记•周本纪》、《论语》的内容为切入点，考查的是夏商周更替、春秋争战国七雄的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握夏商周更替、春秋争战国七雄的有关内容。(4)略本题以《朝代歌》、《史记•周本纪》、《论语》的内容为切入点，考查的是夏商周更替、春秋争战国七雄的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握夏商周更替、春秋争战国七雄的有关内容。三、问答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:据所学可知，秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。故答案为：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。本题考查秦朝疆域的四至，结合所学即可作答。本题考查学生的识记能力，掌握秦朝疆域的四至。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】(1)（1）据材料“下共苦，战斗不休，以有诸侯”并结合所学知识可知，秦始皇认为春秋战国以来天下战争不断的根源是西周实行了分封制；为此，秦始皇在地方实行了郡县制来管理国家。春秋时期，伴随着王室衰微，诸侯实力的不断增强，分封制遭到破坏，我国历史上出现了诸侯争霸的局面。秦朝建立后，在地方上建立有中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任命，这样，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。（2）据材料“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制今诸侯者或（有的）连城数十，地方千里…愿（希望）陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之彼（哪个时候）人人喜得所愿；上以德施，实分其国，必稍自销弱（削弱）矣”并结合所学知识可知，秦朝在经济方面统一使用圆形方孔半两钱，统一度量衡，这样加强了中央集权，同时也促进了经济的发展。（3）据材料“偃（主父偃）说（说服）上（皇帝）曰：‘古者诸侯地不过百里，强弱之形易制今诸侯者或（有的）连城数十’”并结合所学知识可知，材料二中的“上”指的是汉武帝；“上从其计”的具体做法是下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为封国。（4）根据所学知识可知，西汉初年，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混乱，为巩固国家的统治，汉初分封了许多封国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现了政治上的大一统。（5）据材料“秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天……万里江山千钧担，守业更比创业难”并结合所学知识可知，“万里江山千钧担，守业更比创业难”，对汉武帝来说，要稳固中央集权的“守业”在思想上“罢黜百家，独尊儒术”；汉武帝在位时，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学居于主导地位，为