第三元西乐撷英（一）- c小调第五命运交响曲 课件 2022-2023学年人教版初中音乐八年级下册

人教版八年级下册第三单元西乐撷英（一）c小调第五（命运）交响曲教学目标：

1.情感目标：通过欣赏贝多芬创作的《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。

2.知识目标：理解贝多芬《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章中两个主题在旋律节奏、力度上的主要区别。

3.能力目标：通过欣赏，感知评价音乐要素的表现作用。学生自主收集、整理有关交响乐、作曲家生平资料等，在课堂上交流、补充，培养学生自己收集处理信息的能力。学会自主，合作学习。

教学重点：了解交响乐知识的基本常识，能够主动地体验音乐所表达地情感，欣赏《命运交响曲》第一乐章，并熟悉其第一、第二主题。能够对交响音乐感兴趣，并能够积极参与音乐活动。

教学难点：通过欣赏对比，感知评价音乐要素的表现作用。

音乐家相册LudwigvanBeethoven贝多芬1770-1827

德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。代表作品有：9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。PART01音乐巨人贝多芬作曲家简介

•贝多芬

是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。1770年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。

•学习期

•8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担

•12岁师从德国音乐大师聂耶费学习创作及管风琴

的演奏并熟悉了巴赫、亨德尔的作品

•炫技期

•22岁开始了欧洲巡回演出26岁患了耳聋症他以刚毅的性格战胜了困难

成熟期

•33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。此

时期重要的交响曲作品有

•57岁在维也纳去世。其开辟了欧洲浪漫主义音乐道路继海顿莫扎特后。主部主题：

呈示部

音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中底音区双八度齐奏，“命运主题”像一声霹雳．正像贝多芬写下的“那就是命运在敲门”．弦乐在中提琴上模仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！请拍出命运的动机:0×

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||由圆号奏出“命运”音型的变形乐句．

连接部：副部主题：

这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求．但“命运”的音型有时在底声部出现，表示斗争还在继续．力度变得柔和，速度缓慢，旋律更优美。我们把这个主题命名为“英雄”。由“命运”动机蜕变出的一段柔婉、优美的英雄主题，抒发了贝多芬对美好生活的向往、憧憬和追求、幻想。但命运主导动机仍然不时地在低声回响，提醒人们斗争仍将十分尖锐。

展开部“命运”音型的出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突，表现两种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风．

聆听展开部思考:木管乐器和铜管乐器的演奏代表了什么形象，而弦乐的演奏又代表了什么形象？以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运的“风暴”卷土重来。命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。再现部：A、贝多芬战胜了命运。B、是命运战胜了贝多芬。C、命运和贝多芬打平。聆听再现部思考：1、选择题：最后是谁胜利了？

与呈示部基本相同，在本乐章结尾，两个主题在此汇合，音乐气势宏大，进一步显示出人们战胜黑暗的坚强意志和必胜信心。2、和命运的斗争停止了吗？第五“命运”交响曲

第一乐章作品结构主部主题副部主题奏鸣曲式呈示部:

展开部:再现部:

交响曲的产生同17、18世纪法国、意大利歌剧的序曲及欧洲各国的管弦乐组曲，一种戏剧性的大型套曲音乐体裁，也可以说交响乐就是管弦乐队演奏的奏鸣曲。结构宏伟、庞大的大型管弦乐套曲。音乐作品通常包含四个乐章：１、快板；２、慢板；３、小步舞曲或谐谑曲；４、急板或快板。交响曲可以容纳丰富的内容，反映重大的题材表现深刻的情感体验。在统一艺术构思中，从各个侧面反映广阔的社会生活和人类的各种情感体验，而富有深刻的哲理。交响曲：交响曲产生于什么年代？欧洲18世纪古典乐派。有哪些音乐家对交响曲的发展做出过伟大的贡献？

为交响曲作出杰出贡献的有三位音乐家，被人们称为维也纳三杰。他们是海顿、莫扎特、贝多芬。海顿把交响乐的形式和体裁进一步完善，一生创作了140多部交响曲，因此被誉为“交响乐之父”。莫扎特创作了大量的歌剧、交响乐，为世界音乐作出了巨大的贡献，被誉为“音乐神童”。贝多芬，他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河的音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，以博大的胸怀，强大的冲击力，坚韧的理想主义震撼着世界乐坛，被人们尊称为“乐圣”。?谈谈欣赏完《第五（命运）交响曲》后给你什么样的启迪？

这是一部哲理性很强的音乐作品，它表现了人们群众的理想和愿望，歌颂了人们群众战胜黑暗势力的伟大胜利，体现了“通过斗争，获得胜利”的伟大精神。《第五（命运）交响曲》给人留下的不光是音乐，更是一种精神的激励，不畏挫折，自强不息，勇敢地面对人生。

讨论与思考:

_____即兴小舞台

_____即兴小舞台坚定信念超越自我！教师寄语