小班西瓜科学教案

小班西瓜科学教案小班西瓜科学教案（精选9篇）

小班西瓜科学教案篇1

活动目标：

1、熟悉油菜花，了解它的主要特征。

2、知道菜籽油的由来。

3、通过活动培育幼儿的表达力量与观看力量。

活动预备：

油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜

活动过程：

1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的爱好。

2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的形状，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜爱它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？

3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观看油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区分？

4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生奇怪   心。

5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？

活动反思：

当我问春天有什么变化时，小伴侣说到了油菜花开放了，我就应当顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线连续说它的花瓣是什么外形的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特殊的奇怪   感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。

另外，在幼儿观看之前，还应当利用图片，让幼儿更好、更快的去发觉，用放大镜去发觉油菜花那些细小的部分，这样不简单让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观看完毕之后，幼儿们能乐观的说出对油菜花的发觉，其它幼儿都能宁静倾听，别人的观看结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上乐观的举手发言，课堂纪律也表现的特别好。

小班西瓜科学教案篇2

我们常说，机会是留给有预备的人。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？我经过搜集和处理，为您供应小班科学教案熟悉蒲公英，但愿对您的学习工作带来关心。

活动目标：

1、知道蒲公英是一种野花,有很特殊的花朵和好玩的茎,叶子.

2、用自己的熟悉表达对蒲公英的熟悉.

活动预备：

1、课件-照片：蒲公英

2、幼儿用彩笔，画纸。

活动过程：

一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿爱好

小伴侣，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗？

二、熟悉蒲公英的形状特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）

花瓣是什么样子的？

（引导幼儿观看，熟悉蒲公英花瓣的外形）

（2）蒲公英的叶子是什么样的？

引导幼儿观看后发觉，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

（3）它的茎是什么样子的?

2、出示照片：蒲公英（种子）

（1）你们知道这是什么吗？

（告知幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃吗？

告知幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

2、蒲公英的花特别美丽，可供人们欣赏。

四、绘画：蒲公英

1、蒲公英特别好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

2、幼儿绘画

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的熟悉。

小班西瓜科学教案篇3

教案目标：

1、熟悉西瓜的形状特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老师的引导下，能有目的地观看。

教案预备：西瓜一个。

教案过程：

一、谜语导入，引起幼儿爱好猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

二、运用多种感知西瓜的特征。

1、老师出示西瓜，让幼儿观看，提问：看看西瓜是什么样子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

3、争论各自探究过程和结果。

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

4、小伴侣们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿争论）5、老师将西瓜切开，让幼儿观看西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开头吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、争论吃西瓜的好处。

你喜爱吃西瓜吗？为什么？

小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更便利。

1、出示无籽西瓜，让小伴侣尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、请幼儿争论。

老师依据幼儿的争论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很便利，不用吐瓜籽，大家都喜爱吃。）

本页就是育儿天堂为大家整理的幼儿园小班科学教案文章的例文内容，涉及到小班优质科学教案相关的工作内容，读者们可以依据幼儿园的状况进行调整，大家的看法可以直接反应给我，还有相关的几篇同样优秀的教案例文推举给你，小班科学教案树叶，小班科学教案小树叶的妈妈在哪里，更多的相关内容可以参阅小班科学教案。

小班西瓜科学教案篇4

活动目标：

1.激发幼儿观看事物的爱好。

2.初步进展幼儿的观看力量。

3.让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。

活动预备：

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

活动过程：

1.嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜）小伴侣，今日老师给小伴侣带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小伴侣的好伴侣，你们知道它是谁吗？现在老师就让小伴侣上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）

2.观看西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么外形的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终老师以大西瓜的口气总结）

3.讲故事现在老师给小伴侣讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）

（1）图片a：太阳高照，小老鼠在路上走。小伴侣，谁走在路上？

（2）图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？

小伴侣想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？

4.切西瓜，观看西瓜里面的颜色。

小班西瓜科学教案篇5

活动目标：

1、能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的特征。

2、情愿用简洁的语言叙述自己的发觉。

重难点：

能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的特征。

活动预备：

西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

活动过程：

一、故事导入活动

1、老师叙述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、老师交代观看对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）

2、幼儿分组观看西瓜。

3、幼儿集合叙述西瓜的特征

（1）师：小伴侣们，西瓜是什么样的呢？

（2）幼儿与老师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，

敲敲会响，推推会滚。

4、幼儿猜想

师：小伴侣猜猜西瓜里面是什么样的呢？

三、谈谈西瓜的好处

师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?

四、老师切西瓜，幼儿观看并一起共享西瓜。

小班西瓜科学教案篇6

活动意图：

让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观看探究缘由猜想验证新的发觉记录共享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得欢乐与成长。

活动目标：

1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。

2.激发奇怪   心和求知欲。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、已初步感知摩擦起电。

2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。

活动过程：

一、搬运小纸屑

小纸片怎么被吸起来的

二、尝试与争论

1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。

2.有什么新发觉

3.幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。

活动结束：

生活中什么时候感到有静电

活动延长：

1.观看静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否观察火星。

2.了解如何消退静电，如用水或钥匙。

活动反思：

活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的奇怪   心和求知欲，活动采纳幼儿身边常见的现象，培育了幼儿的观看力、注意幼儿发觉沟通和共享，活动符合科学启智讨论理念和精神。基本完成预定目标。

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小班西瓜科学教案篇7

活动目标

1、知道蒲公英是一种野花,有很特殊的花朵和好玩的茎,叶子.

2、用自己的熟悉表达对蒲公英的熟悉.

活动预备

1、课件-照片：蒲公英

2、幼儿用彩笔，画纸。

活动过程

一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿爱好

小伴侣，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，

这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。

你们想知道这是什么花吗？

二、熟悉蒲公英的形状特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）

花瓣是什么样子的？

（引导幼儿观看，熟悉蒲公英花瓣的外形）

（2）蒲公英的叶子是什么样的？

引导幼儿观看后发觉，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。

（3）它的茎是什么样子的?

2、出示照片：蒲公英（种子）

（1）你们知道这是什么吗？

（告知幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃吗？

告知幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特

2、蒲公英的花特别美丽，可供人们欣赏。

四、绘画：蒲公英

1、蒲公英特别好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？

2、幼儿绘画

通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的熟悉。

小班西瓜科学教案篇8

活动目标：

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观看、动手操作感知并辨别物体轻重

活动重点：

幼儿知道物体有轻重之分，

活动难点：

有能够区分轻和重，过程中，老师会通过让幼儿的操作来感知。

活动预备：

玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

平安要求：

幼儿在操作过程中留意避开和其他小伴侣碰撞。

活动过程：

一、导入部分

看看掂掂，感知货物轻重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观看并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？

二、绽开部分

请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

2、观看天平的变化，熟悉物体的轻重。

出示天平，告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观看天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而关心幼儿正确地熟悉物体的轻重。

3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重