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文档简介
第二单元2.2《倍角公式》教案授课题目2.2.2二倍角公式的简单应用授课课时1课型讲授教学目标1.知识与技能:掌握二倍角公式公式并会用公式求某些角的三角函数值。2.过程与方法通过复习巩固已学知识,逐步提高综合解决问题的能力,体会数学知识间的相互联系。3.情感、态度与价值观①在学习过程中培养善于观察、勤于思考的能力,在合作与交流活动中使得学生具有合作意识和团队精神。②通过学习和运用实践,培养学生应用意识,体会数学的应用价值。教学重难点教学重点:二倍角公式的应用.教学难点:二倍角公式的推导.教学过程教学活动学生活动设计思路知识回顾二倍角的正弦、余弦和正切公式sin2αcos2α==1−2sin2α.二、自主探究.例题分析例1已知sinα−cosα=13,求解==1−2sinαcosα=解得2sinαcosα=89,所以例2已知π2sinα+β=−3解因为π2<β<α<π<α+β<又因为cosα−β所以sincos因此,sin2α=sin=sin==−5665.证明==2sinαcos2α+2sin2所以原式成立.三、巩固练习练习1已知cosα=13,且α是第四象限角,求sin2α,cos2α,解因为cosα=因此sin2α=2sinαcosα=2×=−cos2α=1−2tan2α=练习2证明===2cosα=练习3已知sinα+cosα=12,解已知sinα+cosα=两边平方,得sin2α+2sinαcosα+即2sinαcosα=sin2α=−所以sinα−cosα2==1−2sinαcosα=因为α∈则所以sinα−cosα=−72.将所学知识进行归类和整理学生积极思考,认真听讲,主动回答问题学生独立完成,分组交流。回顾本节课重难点,强化巩固.例1先对条件中等式两边平方,再利用同角三角函数的关系及二倍角公式即可求解。例2中先利用同角三角函数的基本关系式求出对应的sinα−β,cosα+β的值,再利用例3中利用二倍角公式从左到右化简.通过练习,及时了解学生学习情况。教学反思通过知识总结,
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