九年级化学历年中考真题专项解析物质

【文库独家】第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气1(无锡04)下列物质属于纯净物的是A．煤B．乙醇C．蔗糖溶液D．液化石油气2（无锡37）37．某研究性学习小组设计了如下图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下：a．检查装置的气密性；b．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖。d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)(1)在操作a中检查装置气密性的方法是。(2)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是(填字母)。A．红磷B．木炭C．铁粉(3)在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为cm(填整数)。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值(填“偏大”或“偏小”)。(4)该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是，其原因是(用化学方程式表示)。3(徐州09)同学们观察了右图所示的实验后，通过认真思考和积极讨论，得出了如下结论，你认为其中不合理的是A．空气中含有能支持红磷燃烧的物质B．红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒C．红磷燃烧后，钟罩内的物质都不溶于水D．这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的4(徐州13)镁带在耐高温的密闭容器(内含空气)内加热，容器内有关的量随时间变化的图像正确的是5(苏州03)下列物质中属于纯净物的是()。CO2CO2N2Ar等火星的大气组成6(南通03)年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是(Ａ)A．火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数B．火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数C．火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数D．火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体7(扬州04)“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一。为减轻大气污染，在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，可将尾气中的CO、NO转化为参与大气循环的无毒混合气体，该气体是A、N2和CO2B、CO2和NO2C、CO2和O2D、CO2和NH38(镇江02)下列物质属于纯净物的是（

）Ａ、啤酒

Ｂ、空气

Ｃ、蒸馏水

Ｄ、石油9(泰州03)下列物质中属于混合物的是Ａ.硫酸铜Ｂ.冰水共存物Ｃ.玻璃Ｄ.干冰10(徐州01)“四城同创”初见成效。今年5月19日，我市空气质量首次达优级。为继续改善环境质量，你认为下列措施不可行的是A．继续动员全市人民植树增绿B．积极推广清洁能源和清洁生产C．鼓励发电厂多烧原煤多发电D．加强机动车管理，减少尾气污染11(徐州03)乙醇按一定比例与汽油调和后，就可成为“汽车新饮料”——乙醇汽油。则乙醇汽油属于A．无机物B．化合物C．纯净物D．混合物12(南通01)下列物质中，属于纯净物的是A．无尘空气B．加碘食盐C．胆矾晶体D．可口可乐13(盐城01)下列物质属于纯净物的是A．麦芽啤酒 B．新鲜牛奶 C．可乐饮料 D．干冰固体14(扬州07)汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．氮气15（镇江03下列物质中，属于纯净物的是（）A．蒸馏水B．洁净的空气C．鲜橙汁D．澄清石灰水16(泰州05)对物质进行分类是学习化学的一种方法。下列物质属于纯净物的是A．啤酒B．石油C．氧气D．海水17(宿迁05)石油没有固定的沸点，在炼油厂精馏塔中分馏后能得到汽油、煤油、柴油等产品，由此可以判断石油属于A．单质B．化合物C．混合物D．纯净物18(宿迁08)在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是A．焚烧落叶B．增大绿化面积C．减少用煤作燃料D．汽车改用清洁燃料19(宿迁26)（1）根据空气的成分填空:①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）:20(南京06)据报道，由于大量焚烧秸秆，今年5月31日我市部分地区的空气质量一度达到中度污染，这再次引起了人们对环境问题的关注。下列说法错误的是A、秸秆燃烧生成的二氧化碳会形成酸雨B、秸秆燃烧产生的大量烟尘会使空气中可吸入颗粒物增加C、秸秆可以通过发酵制取沼气D、秸秆腐烂可转化为有机肥料21(南京15)某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A、只有①③B、只有②④C、只有①②③D、只有①②③④22(南京16)下列物质在空气中燃烧时，用干燥烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁没有水珠出现的是23(无锡03)下列物质属于纯净物的是A．河水B．蒸馏水C．软水D．硬水24(苏州01)《苏州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了关于资源环境发展的目标，其中有利于控制我市空气污染的是A．二氧化硫年排放总量在年的基础上减少5％以上B．城市生活污水集中。处理率达85％以上C．氨氮等主要水污染物年排放总量在年的基础上减少8％以上D．通过资源空间配置，提高土地集约利用效率25(苏州04)下列物质属于纯净物的是A．食用醋B．天然气C．含碘盐D．蒸馏水26(南通海门01)下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是A．黄酒B．冰水C．碘盐D．食醋27(南通04)1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是A．木炭B．石蜡C．烧碱D．乙醇28(泰州10)下列各组物质都属于纯净物的是A、矿泉水蒸馏水B、汽油柴油C、明矾干冰D、洁净的空气纯牛奶29(泰州12)人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括A、可吸入颗粒物B、二氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫30(2007无锡02)下列物质属于纯净物的是A．空气B．液氧C．太湖水D．鲜橙汁31(2007无锡21)人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是A．绿色植物的光合作用B．汽车排放大量的尾气C．大量燃烧化石燃料D．更多地利用太阳能、风能32(2007徐州13)年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里A．氧气体积分数大大低于21%B．氮气体积分数大大超过78%C．氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D．CO2气体含量大大增多33(2007苏州01)2007年苏州市政府对公共交通的财政支持力度不断加强，对购置低污染排放公交车辆的补贴预计达1600万元。下列说法与改善空气质量关系最为密切的是A．抑制过快增长的私家车拥有量B．减缓城市交通拥堵的压力C．减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量D．提供市民乘公交车出行的便利34(2007南通07)空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是A．空气中含量最多的是氧元素B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好35(2007淮安02)空气中含量最多的气体是A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳36(2007镇江02)下列物质中，属于纯净物的是A．食用醋B．蒸馏水C．冰红茶D．加碘盐37(2007泰州16)金属陶瓷是一种应用于高科技的复合材料，合成方法是将陶瓷（主要成份A12O3,ZrO2等耐高温材料）和粘结金属（主要是Cr、Mo、W、Ti等高熔点金属）研磨混匀成型后，高温烧结使金属仍然以单质的形式存在于金属陶瓷之中。已知Cr、Ti的金属活动性比Fe强，和Zn接近。据此判断，在高温烧结时可以使用的保护气是A．氧气 B．氮气或稀有气体 C．空气 D．HCl和水蒸汽38(2011南京03下列物质中属于纯净物的是21世纪教育网A.蒸馏水 B.矿泉水 C.自来水 D.天然水39(2011无锡01)下列物质属于纯净物的是A．锰钢B．液氧C．汽水D．空气40(2011无锡16无锡市某日的空气质量日报如下表:项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65Ⅱ良[来源:学+科+网]二氧化硫[来源:6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾C．汽车排放尾气D．用煤作燃料41(2011苏州06)下列关于空气的说法中，错误的是A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，宅气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体42(2011泰州03)下列有关氮气的用途中，错误的是A．制氮肥B．直接做燃料C．做灯泡填充气D．做瓜果保护气43（2011宿迁03通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气44(2011宿迁05)下列哪组气体都属于空气污染物A．CH4、CO2、H2B．CO2、HCl、N2C．SO2、CO、NO2D．HCl、N2、O245(08安徽)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。(1)右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎样减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：(写出一点即可)。第二节性质活泼的氧气练习1(南京29)(1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢而变质。(2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充人防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?【猜想与验证】可能是N2。实验初步验证的方法及现象：充人的气体还可能是：①；②2(苏州05)生活在密闭狭小的特殊环境(如潜艇、太空舱)里，O2会越来越少，CO2越来越多，因此将CO2转化为O2，不仅有科学意义也有重要的实用价值。据科学文献报道，NiFe2O4在一定条件下既能促进CO2的分解又可重复使用。NiFe2O4在此反应中是()。(A)粘合剂(B)致冷剂(C)催化剂(D)防腐剂3（苏州30）请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告。实验名称：验证氧气的密度大于空气。实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气。实验器材：①已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个②木条1根③火柴④酒精灯实验报告：实验过程实验现象解释结论经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大。4(扬州05)臭氧层是地球的保护伞NO气体破坏臭氧层时会发生O3+NO=NO2+O2的反应该反应中的氧化剂是A.O3 B、NOC、NO2D、O25(镇江13）我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验。其中燃烧时火星四射的是（用序号填写，下同）＿＿＿＿；产生耀眼强光的是＿＿＿＿＿；生成无我有刺激性气味气体的是＿＿＿。上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化、判断化学变化发生的根本依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6(泰州08)意大利科学家最近合成了一种新型氧分子，其化学式为O4。对其说法正确的是A.它是一种混合物B.它是一种化合物C.它的化学性质很稳定D.它的密度比氧气大7(宿迁10)许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示：FeFe2O3Al2O3CuOMgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545氧化物温度℃反应程度实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用A.Fe2O3B.Al2O3C.CuOD.MgO8(南通29)实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。⑴写出该反应的化学方程式____________________________________⑵为组装制氧发生装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)___________。装药品前应首先进行_______________________。⑶实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。写出该反应的化学方程式：____________________________此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代_________，收集氧气的方法还可以用________。右图发生装置还可用于制取的气体有________________。9(盐城18)下列装置不添加其他仪器，无法检查气密性的是10(无锡05)下列不属于缓慢氧化的是A．动物呼吸B．酿造米酒C．食物腐败D．红磷燃烧11(苏州05)氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体12(扬州09)如图是四位同学讨论某一个化学方程式的场景。他们所描述的化学方程式是：A、4P+5022P2O5B．C+O2CO2C．S+O2S02D．2H2+O22H2013(扬州25实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气。请你回答下列问题(1)实验室用高锰酸钾制备氧气的化学方程式是_____________________________________________________(2)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是________________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________________________现象的发生。(3)实验室还可以利用上述装置，以氯酸钾为原料制备氧气，反应如下：2KClO32KCl+3O2↑，请你简述从该反应后的固体剩余物中回收MnO2的主要操作步骤。14(宿迁37)化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。外焰内焰焰心a外焰内焰焰心abc⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高；⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到现象，则婷婷的猜想正确。15(2007南京04)下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是A．木炭B．铁丝C．一氧化碳D．红磷16(2007苏州30“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）。①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）。ABCＤ（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是。（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是。17(2007南通10)氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D．用带火星的木条可以检验氧气18(2007连云港27)下图是实验室制取气体的部分装置。据图回答有关问题：（1）写出编号仪器的名称：a，b。（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为，收集装置为。写出该反应的化学方程式。（3）用（2）中的发生装置在实验室还可以制取气体，写出实验室制取该气体的化学方程式。19(2007淮安08)下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成的是A．镁条B．铁丝C．硫粉D．红磷20(2007盐城19根据下列仪器，回答有关问题：(1)上图A、B、C、D中能直接加热的仪器是填写仪器名称。(2)右图为小明组装的CO2制取装置，装药品前首先进行的操作是____________________________________。他认为该装置也可用于制取氧气，其制取氧气的化学方程式为____________________________________________。(3)小明拟选用仪器C、D、F、G、H再设计一套制取氧气的装置，他还需选用的仪器是_________(填写仪器序号)，该装置中所用的药品是____________________________(填写药品名称)。21(2007镇江27下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：①，②。（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该产气体的化学反应方程式。（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置？。22(2007泰州13氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B．用带火星的木条可以检验氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体23(2007泰州18以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸收极易溶于水的气体，且易产生倒吸（溶液进人气体发生装置中）的是24(2007宿迁41)=1\*GB2⑴实验室常用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气，该反应中二氧化锰的作用是。=2\*GB2⑵实验室也可用高锰酸钾来制取氧气。某同学想用实验来证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4-的颜色，而不是K+的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是。①将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少②观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+无色③在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后未见明显变化，表明锌与K+不反应④在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后见紫红色褪去，表明MnO4-为紫红色=3\*GB2⑶过氧化钠与水的反应也能用来制取氧气：Na2O2+2H2O＝2NaOH+H2O22H2O2＝2H2O＋O2↑已知：当NaOH溶液的质量分数大于24%时，酚酞显无色；H2O2具有漂白性，能使有色有机物氧化褪色。现将0.39gNa2O2溶解在10.0mL过量水中，再向所得溶液中滴入2滴酚酞，溶液先变红，片刻后红色褪去。据此回答下列问题：①甲同学认为红色褪去的原因是由于溶液中NaOH的质量分数过大，此种说法________（填“正确”或“不正确”）。请通过计算加以说明。（假设过氧化氢完全分解；水的密度为1g/cm3）②乙同学认为红色褪去的原因是由于反应后的溶液中有过氧化氢存在。请设计实验加以证明。25(2011南京21)请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式： 。（2）实验室收集氧气可用 （填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开， 在桌上。（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 26(2011无锡15在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是[来源:学*科*网]A．H2O2→O2 B．CO2→CO C．S→H2SO4D．P→P2O527(2011苏州07)下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是28(2011苏州11)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体29(2011苏州17下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气30(2011苏州18)下列对催化剂描述正确的是A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂31(2011苏州22)下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是32(2011南通24)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。①写出仪器B的名称：______。②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式)，Mn02固体在该反应中起_______作用。③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2做出上述猜想的理由是_______。【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________。【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响。请设计实验方案验证：________________。33(2011淮安03)为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是A．红磷B．硫粉C．蜡烛D．铁丝34(2011淮安12)构建知识网络是一种重要的学习方法。题12图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题12图回答有关问题：(1)电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的化学方程式：。(2)实验室用转化③获得O2时，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起作用。(3)CO2和O2。相互转化的方法很多。在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用。(4)转化⑥是实验室制取O2的方法之一，请写出该反应的化学方程式：35(2011泰州10)某综合实践活动小组在调查市场时发现下列一些现象，并提出了整改建议。你认为所提建议中，不安全或违法的是A．海鲜在夏天容易腐烂变质：建议用福尔马林(甲醛溶液)浸泡海鲜防腐B．海鲜在夏天容易窝烂变质：建议将海鲜真空包装后速冻冷藏保鲜C．大米保存不当易发霉、生虫：建议将其低温、干燥贮存，还可用适量的大蒜头作驱虫剂D．蔬菜汁饼干易氧化变质：建议包装饼干时，加入一小包铁粉作抗氧化剂和吸水剂并密封36(07山东)20世纪26年代，就有人预言可能存在由4个氧原子组成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实。最近，意大利一所大学的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列叙述中正确的是DA．O4是一种新型的化合物B．一个O4分子中含有2个O2分子C．O4和O2的性质完全相同D．O4和O2混合形成的是混合物37(上海46)被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中MnO2MnO2AB的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：________；B试管中的无色液体是：________（1）B试管中发生反应的化学方程式：________________（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？________________________________________38.(2008年揭阳市)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。AB【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是，此实验中B处宜采用的气体收集方法是AB【实验记录】实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的，是否改变。H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)【假设】。【实验方案】。39(08山东烟台)下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：(1)指出有编号的仪器名称：①，②。(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反应方程式。(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置?。40(08福建三明)结合下列图示装置，回答有关问题。=1\*GB2⑴写出编号所指仪器的名称：a；b。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为。=2\*GB2⑵实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用(填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？。=3\*GB2⑶氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号)第三节奇妙的二氧化碳1(南京04)书本拓展：NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是2(无锡30)你想喝自制的汽水吗?小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表(见下图)。(1)根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：

白砂糖、果汁、食用香料、和。(2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论(用化学方程式表示)3(无锡33)科学家针对“温室效应”问题向地球公民发出严重警告：若大气中二氧化碳含量由O．03％上升到0．06％，环境温度将上升1．5℃～4℃，会引发许多灾难(1)科学家得出此结论的研究方法是。(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，我的建议是(至少写两条)。4(无锡36)根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)写出图中标号仪器名称：①；②。(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是，棉花的作用是，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是。(3)可以用B装置制取的气体有、等。请写出制取其中一种气体的化学方程式，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是，从长颈漏斗中加入的物质是，用D装置收集该气体时，气体应从(填“a”或“b”)管通入。5（徐州26长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢?进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙和氧气。(1)你认为同学的猜想是错误的，其理由是(2)请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中。实验步骤及操作方法预期的实验现象结论1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，。有氧气生成2．(3)运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是。6(镇江10)硅的元素符号为Si，单晶硅是制作电子集成电路的基础材料。用化学方法可制得高纯硅，有关化学反应方程式为：①SiO2+2C高温Si+2CO↑

②Si+2Cl2高温SiCl4③SiCl4+2H2△Si+4HCl。上述反应②的反应类型属于（

）Ａ、复分解反应

Ｂ、分解反应

Ｃ、置换反应

Ｄ、化合反应7(镇江32)化学实验室里一些简单的仪器经过组装后，可以发挥出多种功能。用下图所示的广口瓶（带双孔橡皮塞）和所给的一些仪器（①－⑦）进行组装，可灵活应用在不同的实验中。请你按照实验要求，填写下列空格：⑴选用＿＿＿和＿＿＿（填序号）进行组装，常用于实验室制取气体。该装置适用于反应物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿且不需要加热就能进行的反应。⑵选用＿＿＿＿和＿＿＿＿（填序号）进行组装，其用途有多种：如作洗气瓶时，当装入浓硫酸，可用于吸收＿＿＿＿＿＿＿＿；如用于收集二氧化碳时，采用＿＿＿进＿＿＿出（填导管接口字母，广口瓶正放）。⑶选用④⑤进行组装，将④中的装入的液体挤入广口瓶中，出现气球膨胀的现象，滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿或＿＿＿和＿＿＿＿。⑷选用⑥⑦进行组装，小试管中盛放水，当⑦中的液面出现左低右高的现象时，则往小试管中加入的物质可能是＿＿＿＿或＿＿＿＿＿。8(泰州12)根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是项目空气A(甲烷)B(二氧化硫)(氨气)(氯化氢)0℃、101kPa时的密度（g/L）1.290.722.860.771.6320℃、101kPa时1体积水中溶解气体的体积/0.03340680ab500ab7(宿迁16)右图所示装置，有洗气、贮气等多种功能。下列关于该装置用途的说法中正确的是A.用排水法收集H2，瓶内装满水，气体从b管进B.除去CO中的CO2，瓶内装NaOH溶液，气体从b管进C.测量气体体积，瓶内装满水，气体从b管进，a管接量筒D.用于病人输氧，瓶内装水，a管接供氧钢瓶8(宿迁32过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制体的滴加速度。现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：ABABC←分液漏斗⑴分液漏斗中盛放的物质是；⑵装置B中的药品是；⑶A中发生的反应化学方程式是；⑷用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是（填序号）①生成物只有氧气②不需加热③生成氧气多⑸如果要确认C中气体已经干燥，则需在B和C之间连接一个U型管，U型管中应放的物质为。⑹若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取气体。9(南京03)今年5月29央视《每周质量日报》报道，市场上发现假冒的2B铅笔。下列说法错误的是A．铅笔芯中含有石墨B．铅笔芯是用铅做的C．2B铅笔芯可以导电D．铅笔芯在氧气中灼烧能生成CO210(南京16)据CCTV((科技博览》报道，年中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列说法正确的是A．二氧化碳属于氧化物B．聚二氧化碳属于高分子化合物C．聚二氧化碳就是干冰D．聚二氧化碳的使用会产生白色污染11(徐州25)为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。(1)制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是（填字母）。2实验室制取CO2的化学方程式为。CaCOCaCO3ABCDEF12(连云港30)实验课上，同学们设计以下三种方案均能达到实验目的各方案操作如下：图A：向外拉注射器，若观察到__________________，说明装置气密性良好。图B：点燃燃烧匙中过量的红磷，伸入集气瓶中充分反应后，打开弹簧夹，通过观察到__________，可粗略测出空气中O2的含量图C：从左端导管处通入二氧化碳气体，开始观察到_______________，证明CO2与NaOH溶液发生了反应。13(盐城06)能用于鉴别空气、二氧化碳和氧气的最简便方法是A．带火星的木条试验 B．加入澄清石灰水 C．燃着的木条试验 D．滴加紫色石蕊试液14(镇江18)实验室常用下列装置制取有关气体。AA请回答下列问题：(1)写出编号仪器的名称：①___________②____________③____________。(2)用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的__________装置(填A或B)。(3)实验室用稀盐酸和大理石制取CO2选用上图中的_________装置（填A或B），该反应的化学方程式为___________________________。利用此装置可制取氧气，反应的化学方程式为：。15(镇江31)小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片。下图是维生素C泡腾片标签上的部分内容：小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品。小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么呢？请参与小芳同学的探究：我的猜想我的实验方案气泡的成分是理由是_______________________________________。实验步骤实验现象我的结论根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是①___________________、②____________________________________________________。16(泰州27)二氧化碳是大气中的主要温室气体，我国二氧化碳的排放量位居世界第二，为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有（只填2种）：；。17(泰州28)为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放。⑴二氧化碳气体转变为液体时将会能量（填“释放”或“消耗”）；⑵二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：；⑶二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度，原因是18(宿迁22)下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是19(南京29)神舟六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2==K2CO3+3O2为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：（1）C处应从A、B两种装置中选择作CO2发生装置。检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用检验。（2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是。（3）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量溶液。（4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否用超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是。20(无锡11)．有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机……。”这首诗所赞美的气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．甲烷21(无锡35下表列出了空气、氧气、二氧化碳、氨气在标准状况下的密度和溶解性。物质空气氧气二氧化碳氨气密度／(g／L)1.2931.4291.9770.771溶解性／不易溶能溶极易溶已知实验室可用下列反应制取氨气：2NH4C1(固)+Ca(OH)2(固)====CaCl2+2NH3↑+2H2O。(1)根据上述信息，选择实验室制取和收集氧气、二氧化碳、氨气的装置，请在相关空格处√。氧气二氧化碳氨气(2)写出图中有标号仪器的名称：a①；b②。22(徐州20)将两只用于医学研究的小白鼠分别放人A、B两个瓶中，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有C02气体，拧紧瓶盖，结果两只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因是：A瓶______________________________B瓶__________23(苏州23)某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验。试根据以下实验事实填空或简答。(1)甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液。②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小。③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热。④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感。⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制。⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制。你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是，属于实验结论的是（填序号）。(2)乙同学取两支小试管，分别倒人约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴人相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化。你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是。(3)丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通人二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变不清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色。根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是24(苏州27)试根据下图装置填空或简答。(1)利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有(至少填写2种)。(2)写出制备(1)中所填气体的化学方程式：；。(3)若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后(如左图所示)，试管内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上，(填操作方法)才能使右侧导管口出现气泡。25(南通海门22)下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。甲乙丙（1）在物质甲的结构中，每个碳原子最多连有______个碳原子。（2）根据乙物质层与层之间能发生滑动，具有滑腻感的特点，写出它的一种用途_________。（3）图中物质丙的化学式为C60，已知硅的一种单质也有与物质丙相同的原子数和类似的结构，有科学家尝试把物质丙的一个分子放进硅的这种单质的一个分子中，反应形成一种新型分子，该分子的化学式为。26(南通11二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应27(扬州27下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片·温室气体还有哪些？·人类的哪些活动造成大气温室气体增多？·怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？什么是温室效应？温室效应是怎么来的？温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象。目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的请回答下列问题：(1)该研究性学习小组，采用图①装置制备CO2气体．制备反应的化学方程式为________________________(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是_______，该小组需要定时观测并记录的数据是__(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放_______(填气体名称)。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度_______(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体。(4)地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她。请提出两点减缓温室效应的建议。28(2007南京09)气相合成金刚石薄膜被誉为20世纪的炼金术。其中化学气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为；CH4C(金刚石)+2H2该反应所属的基本反应类型为A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应29(2007南京24)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出指定仪器的名称：①②(2)下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲乙化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，

(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是(填字母代号)。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。(4)实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是(填字母代号)。收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因。30(2007无锡24)为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。

⑴实验室制取CO2的化学方程式为___⑵浓硫酸的作用是______，收集装置为___（填字母）⑶化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。[提出问题]黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？[进行猜想]你认为黑色颗粒是____，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是________________。[查阅资料]CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠。[实验探究]李芹同学对白色物质进行实验探究。实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠。实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。结论：白色物质为___。[反思评价]小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_____________。[得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______________。31(2007苏州05)下列有关二氧化碳说法正确的是A．二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D．干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水32(苏州28)A图B图请根据本小题A、B两图回答下列问题。（1）仪器a的名称是。（2）写出锥形瓶内反应的化学方程式：。（3）锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是。（4）如B图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因。答：。（5）实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体，试问能否用用水法收集到二氧化碳？请说明理由。（已知：通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体）答：。33(2007南通27)请结合下列实验常用装置，回答有关问题。多孔隔板c多孔隔板cbaABCDE(1)写出图中标有字母的仪器名称：a__________。(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先，反应的化学方程式是。(3)若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入___________。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放（填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从_________端进入（填“b”或“c”）。(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是。34(2007镇江06联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”。科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是A．植树造林，增加绿化面积B．开发新能源，减少二氧化碳的排放C．大量使用煤作燃料，降低生产成本D．用二氧化碳作原料生产全降解塑料35(2007镇江22天然气的主要成分CH4也是一种导致温室效应的气体。已知相同分子数的CH4和CO2，CH4导致的温室效应更明显，则相同质量的上述两种气体，产生温室效应更明显的是。36(2011南京25右图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应的所有产物相同。图中“—”表示两端的物之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。（1）写出B的化学式 ；写出一种丙的名称 。（2）写出A和甲反应的化学方程式： 。（3）写出乙→甲的化学方程式： 。37(2011无锡34某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称a，b。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是。应选择的气体发生装置是，气体收集装置是。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是，应选择的发生装置是，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管（填①或②）通入。（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是。38(2011徐州23}化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。（1）A图中制取CO2的化学方程式为，浓硫酸的作用是。（2）将接口a和c连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度；②二氧化碳与水反应生成显性物质。（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca{HCO3}2；②Ca{HCO3}2易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是或。请你设计实验方案加以验证。实验操作实验现象结论取少量上层溶液于试管中，，然后滴加溶质为39(2011苏州12)实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解40(2011南通17)下列有关碳及其氧化物的说法错误的是A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同41(2011淮安16某化学兴趣小组选用题16图所示装置，进行CO2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：(1)仪器①的名称为(1)收集少量CO2气体应选择(填装置序号)。(3)若A与D连接，则D中出现的现象是，原因是(用化学方程式表示)。(4)若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有、42(2011盐城17根据下列装置图回答问题。 A B C D E （1）写出图中标示仪器的名称：①，②。（2）用A装置制取O2的化学方程式为，O2可以用法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取气体。（3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为a→b→c→e→d→，实验中C装置处观察到的现象为。（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：；。43(2011盐城09镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是A．燃烧一定要有氧气参加 B．燃烧反应都属于氧化反应C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应44(2011泰州25化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是，相应的改进措施是。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是，相应的改进措施是。(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气